会计电算化专业邯郸职业技术学院文档格式.docx

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四、培养规格和职业岗位群

1.培养规格

（1）政治思想方面

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立社会主义法制观念，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及三个代表的基本思想，具有爱国主义、集体主义思想和良好的思想品德，具有为社会主义现代化建设服务、为人民服务，为国家昌盛而奋斗的志向和责任感；

具有诚实守信、爱岗敬业、吃苦耐劳、遵纪守法、团结协作的品德和良好的职业道德。

（2）知识结构方面

具有大学专科层次所需的基础文化知识及经济基础知识，具有从事会计行业工作的较为扎实的专业基础知识；

掌握从事财务会计工作必备的专业技能和相关知识；

掌握手工会计核算方法及会计软件的使用；

掌握财务报表分析和财务管理工作的技能；

了解我国有关财务、税收和金融管理的方针、政策和法规，以及有关的国际法规和国际惯例，了解相关的专业发展动向。

（3）职业能力方面

具有较强的会计实践操作能力以及分析和解决实际问题的基本能力；

具有熟练地运用通用会计软件进行会计电算化的操作能力；

具备履行会计管理职责及内部稽核和纳税筹划的能力；

具备一定的职业拓展能力，能够从事会计及经济领域的其他相关工作。

（4）职业资格证书方面

按照毕业条件要求，学生在毕业时至少取得会计从业资格证书、全国信息化工程师ERP应用资格证书、涉外会计岗位证书、初级会计师证书、经济师、统计从业资格证书、UFIDA用友软件应用证书等专业资格证书之一。

2．职业岗位群

本专业培养的毕业生主要面向中小企业、行政事业单位，培养会计行业的高技能专业人才。

（1）出纳岗位（会计基础岗位）

（2）会计核算与成本计算岗位

（3）财务控制岗位

（4）电算化应用岗位

除上述四类主要职业岗位群外，本专业毕业生还可以到企事业单位从事收银、会计软件的营销或其他类型的工作。

五、能力培养目标

1．职业行动领域

会计电算化专业召开了专业建设委员会，并派遣教师到企事业单位进行岗位调研，经过讨论与提炼，归纳出以下会计行业的典型工作任务以及与其对应的职业行动领域。

主要职业岗位群

典型工作任务

职业行动领域

出纳（会计基础岗位）

银行账户的开立、使用与管理

款项及有价证券的收付与管理

库存现金的收付与保管

银行结算业务的办理

现金、银行存款日记账的登记

有价证券、票据及印章的管理

会计核算与成本计算

企业经营环境、采用的会计政策和账务处理流程认知

企业一般经济业务的分析与处理；

产品成本的计算与分析

建账、初始化设置

日常经济业务原始凭证识别、填制和审核、记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记

编制成本费用计划，进行要素费用的归集与分配，计算产品成本，编制成本费用报表，进行成本分析

会计报表的编制

会计档案的整理与归档

财务控制

办理税务登记、购买发票

税款计算与纳税申报；

对经济活动差错纠正；

筹资、投资、收益、预算的管理

一般纳税人资格的认证

发票的管理，包括取得、认证、开具、保管

计算企业应缴的各种税款

抄税、填制纳税申报表及相关附表

正确申报和缴纳税款

财务预算的编制与执行，筹资、投资决策，财务状况分析，经营成果分析

对日常会计处理进行审核监督，对企业的采购、生产、销售、分配等活动进行日常审核和监督

电算化应用

掌握所使用的会计软件对本人设定的功能和操作方法，掌握全部会计科目编码、经费项目编码和与本单位有关的业务编码及其编制方法

利用会计软件进行日常账务处理

执行系统管理员给定的操作权限，不得擅自越权操作

按操作规程的具体要求操作微机和财务软件

根据审核无误的原始凭证和其他会计资料，负责完成数据的输入工作

按照会计制度规定，全面负责财务报告（月报、季报、年报等）的编制工作；

做好财务会计报告数据的备份工作，确保会计数据的安全、完整无缺

对装有数据的磁性介质会计档案资料，要按有关规定妥善保管，并做好防磁、防潮、防尘、防火、防盗等重要工作

2．专业能力目标

根据会计电算化专业的职业岗位群及其典型工作任务对应的职业行动领域，把专业能力培养目标具体分解为基本能力、专业能力、拓展能力三个层次。

基本能力主要培养学生在未来职业生涯中所必备的关键能力，专业能力主要培养学生从事专业领域工作的岗位能力，拓展能力主要培养学生适应职业生涯可持续发展的能力。

其中专业能力主要是根据典型工作任务所对应的职业行动领域的进一步细化的能力要求。

（1）基本能力

具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德。

具有良好的身体素质和心理素质。

具有较强的计划、组织、团队协作能力。

具有较强的沟通能力和表达能力。

具备一定的计算机应用能力，能够较好从事办公自动化业务工作。

能够阅读简单的外文文献。

（2）专业能力

能够对款项及有价证券进行收付与管理。

能够对一般经济业务进行分析与处理，能够利用会计软件进行日常账务处理。

能够对应交的税款进行计算与纳税申报。

能够对单位产品成本进行准确的计算与分析。

能够对单位经济活动差错纠正。

能够对单位的筹资、投资、收益、预算活动进行有效的管理。

⑦能够运用现代信息技术来获取和处理经济信息，能阅读一般经济管理文献。

（3）拓展能力

具有适应不同岗位工作的能力。

具有自主学习新技能与新知识的能力。

具有较好的分析问题与解决问题的能力。

具有职业生涯规划能力。

具有较强的开拓进取精神和质量意识。

3．专业学习领域

在构建专业学习领域时，首先按照职业行动领域转化形成了会计电算化专业的专业学习领域；

其次基于学生基本能力的培养以及专业学习领域平台的搭建，设置了公共学习领域、经济基础学习领域、会计基础学习领域；

另外考虑到学生的职业生涯的可持续发展，设置了拓展学习领域，培养学生的拓展能力。

下表给出了与职业行动领域对应的专业学习领域以及主要课程设置。

专业学习领域

主要课程设置

会计基础领域

财经法规与会计职业道德、初级会计实务、出纳岗位实务、税法、会计岗位认识实训、毕业实习

会计核算领域

财产物资核算实务、债权债务核算实务、资本与基金核算实务、财务成果核算实务、总账与会计报表实务、成本会计实务、会计岗位认识实训、会计核算实训、毕业实习

税款计算与纳税申报、对经济活动差错纠正、筹资、投资、收益、预算的管理

财务控制领域

管理会计、财务报表分析、纳税筹划、税务代理实务、财务管理、查账实务、毕业实习

电算化应用领域

数据库的会计应用、EXCEL的会计应用、会计综合模拟训练、会计软件应用、ERP电子沙盘、毕业实习

4．素质、能力、知识结构分解表（附表1-1）

附表1-1：

素质、能力、知识构成分解表

素质

能力

要求

课程模块

检测标准及手段

基本素质

基本能力

热爱祖国，爱岗敬业，诚信专业，具有良好的抗挫折心理素质，健康体魄

社科类课程、大学体育及心理素质教育等

体育达到大学生体育锻炼合格标准

计算机应用能力

具备熟练的计算机

操作与应用能力、具备

网络应用能力

信息技术基础、办公自动化

取得河北省（全国）计算机等级证书

外语应用

具有一定的英语基础，能阅读本专业的英文资料

大学英语、

专业英语

英语应用能力等级考试A级及以上

沟通与文字处理能力

具有一定的语言沟通、交流和初步的文书写作能力

社交礼仪、财经写作

考核合格

专业素质

专业能力

款项及有价证券进行收付与管理能力

能在银行开立账户并进行管理；

能够办理银行结算业务；

能对款项进行收付；

能够登记现金、银行日记账

实训合格

实习鉴定

实习报告

会计核算能力

能够对企业一般经济业务进行分析与处理，能够对产品成本进行准确的计算与分析。

财务控制能力

能够办理税务登记，能够计算企业应交纳的各种税款并办理税款的缴纳

能够对经济活动进行差错纠正

能够对单位的筹资、投资、收益、预算活动进行有效的管理

电算化应用能力

能够利用会计软件进行日常账务处理

职业

综合素质

拓展能力

自主学习、开拓进取

能够根据职业需要进行自主学习新知识、新技能、不断的开拓进取，从而达到自我提高，能够适应不同工作岗位

非营利组织会计、网上支付与结算、市场营销、市场调查与分析技术、顶岗与就业指导、院系选修课程、工学结合讲座

较好的分析问题与解决问题的能力

针对工作中遇到的问题，通过查阅相关资料，能够进行准确的分析，在较短的时间内将问题圆满的解决

职业生涯规划能力和社会适应能力

能够针对本人的实际情况对职业生涯进化规划，能够较快的适应社会坏境的变化

六、课程学习体系

本专业课程的课程体系分为基础课程体系和专业课程体系两部分。

其中基础课程体系包括公共学习领域、经济基础学习领域；

专业课程体系包括会计基础领域、会计核算与成本计算学习领域、财务控制学习领域、电算化应用学习领域以及拓展学习领域。

1.基础课程体系

基础课程体系主要包括思想教育、军事体育、文学艺术、法律、职业道德、经济基础素质等方面的课程，此部分课程旨在培养学生的综合基础素质，使得学生的职业能力培养有坚实思想政治、体育、外语、计算机应用能力、经济基础等基本素质，为学生的可持续发展奠定基础。

2.专业课程体系

专业课程体系主要在于培养学生的会计职业素质和能力。

在课程设置上注重能力分阶段提高，采用工作与学习相结合的培养模式，从初级到高级，从在教师指导下工作到顶岗工作。

在教学实施上，专业学习课程多采用理论与实践一体化的教学方式