一年级全册健教备课Word文件下载.docx

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重点：

1．卫生习惯的培养

2．保护环境、爱护环境的意识

3．个人卫生习惯

4．集体意识

难点：

2．个人卫生习惯

五、学情分析：

本学区的学生来源，部分来自外来务工家庭，他们的居住条件比较差再加上家长们在为生计而忙碌，很少顾及到孩子的卫生状况，况且居住条件简陋，租房子住，学生的生活习惯、卫生状况很难在短时间内得到提高，老师需付出更个大的努力，让学生自己能自觉的去讲卫生。

六、提高课堂教学效率的措施：

1.老师认真学习，不断丰富自己，提高业务水平。

2.备课时注意备学生，时刻考虑学生的兴趣，适合学生的年龄特点。

3.充分利用多媒体教学，提高学生兴趣。

4、虚心享有经验的老师和年轻老师学习，不断提高自己的课堂教学效率。

七、教学进度：

（上学期）周次

教学内容

备注

第1周

一、不随地吐痰

第3周

二、一日三餐

第5周

三、我们爱整洁

第7周

四、端正姿势有益健康

第9周

五、什么是身高和体重

第11周

六、人体有多少块骨头

第13周

七、保护环境要做到

第15周

八、计划免疫好

第17周

九、怎样睡得好

（下学期）周次

一、阳光空气水

二、眼睛的功能

三、换牙和六龄齿

四、学会正确刷牙

五、定期体检

六、预防春季传染病

七、讲究卫生勤洗手

八、开窗通风好处多

九、预防肠道疾病

一年级上学期健康教育备课

第一课不随地吐痰

教学目标：

1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。

2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。

教学重点难点：

吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。

教学过程：

设计意图

教学过程

二次备课

2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养

一、导入新课：

同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？

老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？

吐痰又有些什么害处呢？

下面我们就来学习“不随地吐痰”。

二、学习新课：

1.为什么不能随地吐痰？

① 

因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

② 

而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

A.不卫生B.不文明C.违反公德

有细菌、病毒影响市容自私自利

传播疾病影响形象损人不利己

2.那么我们有了痰怎么办？

A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里

D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒

答案是（de）

原因：

痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。

吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病

毒到到更多的地方。

三、巩固新知：

1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！

锻炼学生发言的能力。

2.讨论感冒有痰要怎么办？

/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？

3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。

四、课后小结

第二课一日三餐

1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。

2.使学生养成科学进食的习惯。

我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。

1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？

2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？

对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。

1. 

一日三餐好处多：

一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。

通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。

如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。

2. 

科学安排一日三餐

①进餐一定要做到定时定量

每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。

暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。

因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。

②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少：

向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。

3.一日三餐有规律，身体强健发育好：

向学生讲述三餐的科学和合理性。

两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。

第三课我们爱整洁

1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2.培养学生爱整洁的良好习惯。

在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

现在同学们已经是二年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？

很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。

那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？

1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？

对。

我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。

通过询问了解学生在家的卫生情况。

2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。

①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？

②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？

通过以上，了解学生的整洁情况。

3.保持整洁与我们的身心健康

①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。

②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。

4.我们要学会保持整洁环境

使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。

1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。

2.两人一组，相互谈谈你的打算。

3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。

第四课端正姿势有益健康

通过教学使学生了解坐姿不良的危害，知道端正姿势有益健康，懂得端正坐姿的意义。

培养学生正确的坐姿习惯。

教学时间：

一课时

教学重点：

了解坐姿不良的危害。

教学难点：

知道端正姿势有益健康。

教具：

投影

通过教学使学生了解坐姿不良的危害，知道端正姿势有益健康

懂得端正坐姿的意义。

1.导入：

看图。

请同学说说图上小朋友的坐姿怎样？

2.新授：

（1）坐姿不良的危害：

长时间看书或写字时，如果不注意正确的坐姿，容易造成造成固定性的骨骼变形，影响体内器官的发育，坐姿不正确，还会影响视力，造成近视眼。

（2）正确坐姿的好处：

正确坐姿有益于健康，同时也给他人以健康有朝气的感觉。

（3）正确坐姿要注意：

立如松，左如钟，行如风。

（4）请同学们分成两组，分别模仿正确的与不正确的姿势，互相评议：

到底哪种姿势好看，最能体现同学们的精神风貌？

3.教学小结：

所以，平时我们要注意改正自己不良的坐姿，使自己的坐、立、行、卧都能保持正确的姿势，体现小学生良好的精神风貌

第五课什么是身高和体重

教学目的：

使学生了解身高，体重的概念和检查的意义。

教学教时：

1课时

初步让学生了解身高，体重的概念。

了解检查身体的意义。

教学教具：

挂图

教学内容及过程：

（一）谈话导入：

1.师：

小朋友们你们知道身高和体重是反映人体生长发育状况的重要指标吗？

2.学生交流回答。

3.是呀，身高和体重就是这些指标中最重要的两个。

4.板书课题：

什么是身高和体重

（二）新授：

1.你们知道什么是身高和体重吗？

小组讨论。

2.小组交流。

3.出示：

身高指的是人在站立时的总高度,一般用厘米表示。

体重指的是人体的重量,它不仅与骨骼增长有关,还与脂肪,肌肉,内脏器官的增长有关。

所以,体重不但能反映人体长期的营养状况和发育水平,还能反映人体近期的营养状况。

4.生齐读。

（三）巩固复习：

1.你知道身高和体重的影响因素有哪些？

为什么呢？

（指名说）

（四）教学小结：

通过本课的学习，学生知道了什么是身高和体重，了解了身高与体重的影响因素有哪些。

第六课人体有多少块骨头

通过学习，使学生们初步了解人体骨骼的构造。

初步了解人体有206块骨头。

了解人体骨骼的构造以及有206块骨头。

小朋友们你们知道人体的骨骼是怎样连接成的吗？

2.学生交