幼儿园主题元宵节活动方案doc文档格式.docx

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(3)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作,在和老师、同伴一起过节的过程中,进一步感受团圆的意义

三、主题活动实施概况

小班

1、

活动名称:

好看的花灯

主要涉及领域:

艺术、语言

组织形式分组

2、

漂亮的灯笼

艺术

组织形式:

集体、区域

3、

玩灯喽

集体

4、

甜甜的元宵

社会、健康

中班

我知道的元宵节

社会、语言

区域

参观花灯展

语言

分组

3

自制花灯

有趣的灯谜

5、

卖汤圆

6、

热闹的元宵节

大班

元宵节的传说与习俗

元宵节到了

综合

学做花灯

社会、艺术

赏灯猜谜

语言、艺术

区域、游戏

活动名称

主要涉及领域

组织形式

闹花灯

大、中、小班

全园主题会:

欢欢喜喜闹元宵

主要涉及领域综合

四、主题活动环境创设

小班班级环境

(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”,悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;

(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片,布置主题墙饰;

(3)提供小碗、油泥等材料,引导幼儿在游戏中搓“元宵”;

(4)提供磁带,引导幼儿在游戏中随音乐 

玩灯;

(5)在家长园地贴出“致家长的信”,介绍主题活动的构想和配合事项。

中班班级环境

(1)师幼共同布置“班级花灯展”,悬挂幼儿与父母共同制作的花灯;

(2)主题墙饰:

幼儿的各种调查资料,幼儿参与节日活动的照片;

(3)动手区:

提供剪刀及多种半成品材料,引导幼儿尝试制作简单的花灯;

(4)表演区:

提供音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料,引导幼儿表演“花灯秀”、“闹花灯”等节目;

(5)家长园地:

贴出“致家长的信”,介绍主题活动的构想和配合事项。

大班班级环境

(1)师幼共同布置“好看的花灯”和“自制花灯展”;

围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发现”三方面布置关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料,幼儿参与活动的照片或表现性资料等;

(3)语言区:

幼儿参观灯展拍摄的照片、录像,有关元宵节的图书、图片等;

(4)动手区:

提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等,引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具;

(5)表演区:

提供音乐磁带、表演材料,引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动;

(6)家长园地:

贴出“致家长的信”介绍主题活动的构想和配合事项

园内大环境

(1)园内大厅、礼堂悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯,花灯下悬挂各种灯谜;

(2)宣传展板:

各年级组开展元宵节活动的照片

五、主要教育活动方案

 

(一)小班

活动一:

活动目标:

1.欣赏各种各样的花灯,初步感受其不同的造型、色彩和图案。

2.尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的快乐。

活动准备:

1.请家长在假期中带幼儿观看花灯展。

2.每个幼儿准备一个花灯。

活动过程:

1.欣赏、讲述各种各样的花灯。

(1)自由地欣赏与交流。

(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。

(2)部分幼儿在集体中讲述。

★指导语:

①我们很多小朋友带来的花灯都不一样,谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?

(提醒幼儿在介绍自己的花灯时,要注意说出自己的花灯的名称和特点。

(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

(4)交流:

你还见过哪些美丽的花灯?

在哪里见过的?

(5)归纳、整理经验。

(花灯是各种各样的,有不同的形状、颜色和图案,它们也和我们一样,有不同的名字。

2.游戏:

《玩花灯》,幼儿自由结伴,互换花灯,边欣赏边玩,体验玩灯的乐趣。

活动二:

1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼,体验做做、玩玩的快乐。

2.注意安全,知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。

1.教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。

2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。

1.欣赏教师自制的小花灯。

元宵节到了,我们看到了许多美丽的花灯。

今天,老师自己也做了一盏花灯,它是什么样子的?

是用什么来做的呢?

2.观察操作材料和步骤图,了解制作灯笼的方法。

(1)观察材料,了解其用途。

(2)观察步骤图,了解制作灯笼的方法。

(3)讨论活动规则。

3.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。

4.手提灯笼,相互欣赏。

延伸活动:

开展《听鼓点玩灯》的游戏,体验做做、玩玩的快乐。

活动三:

1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,尝试用问答、自念的方法来演唱。

2.学会看标记结伴游戏,感受与同伴结伴表演的快乐。

花灯、蜡烛等。

1.欣赏歌表演,体验歌曲的情绪。

(1)欣赏教师的歌表演《玩灯喽》。

(2)了解歌曲名称,交流欣赏后的感受。

(3)尝试用手轻轻地随乐拍打节奏。

2.学习歌曲,尝试用问答、自念的方法来演唱。

(1)复习儿歌《玩灯喽》。

(2)词曲匹配,学唱歌曲。

(3)尝试用和歌曲情绪匹配的动作和表情表现歌曲。

听了这首歌,你们想做什么?

你想用哪些动作和表情来表现这首好听的歌呢?

(4)用问答、自念的方法演唱歌曲。

3.看标记结伴游戏,感受与同伴结伴表演的快乐。

(1)听音乐,自由结伴,有表情地表演。

(2)根据花灯与蜡烛的颜色结伴表演。

活动四:

1.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。

2.通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。

3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

1.激发做元宵的兴趣和愿望。

①今天是什么节?

元宵节有一种特别的食品,是什么?

②元宵是什么样子的?

小朋友们想不想自己做元宵?

2.观察制作材料,了解做元宵的方法。

(1)观察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

①我们怎样才能做出圆圆的元宵?

②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?

3.做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。

(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。

(3)教师煮元宵。

4.加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情。

(二)中班

1.知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。

2.喜欢民间传说故事,感受人们追求团圆的美好愿望。

幼儿收集的各种资料。

活动建议:

1.请家长带幼儿走出家门,感受元宵节的节日气氛,收集元宵节来历和习俗的相关资料。

2.展出幼儿收集的资料,引导幼儿自由结伴看一看、说一说,丰富对元宵节的认识。

3.利用进餐前后时间,组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

1.欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

3.产生自己制作花灯的愿望。

园内布置花灯展。

1.参观花灯展,感受花灯的多种多样。

(1)进入展厅,提出参观要求。

这里有许多花灯,大家来看一看,并说说自己的感受和发现。

(2)自由结伴欣赏和交流。

(3)集体交流自己的感受与发现。

看了这些花灯,你有什么感觉?

2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

(1)教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

你最喜欢的灯是什么?

为什么?

它是什么样子的?

(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

(4)归纳、丰富讲述经验。

①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时,应该说清楚什么?

②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?

3.拓展思维,激发自制花灯的愿望。

(1)回忆已有经验,进一步了解花灯的多样性。

除了我们刚才看到的,你还见过哪种花灯?

(2)欣赏用废旧材料制作的花灯,激发自制花灯的愿望。

1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒,自制花灯。

2.乐意向别人介绍自制的花灯,体验成功的快乐。

3.知道与同伴合作使用操作材料。

1.利用废旧材料制作的花灯。

2.制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。

1.欣赏利用废旧材料制作的花灯,激发制作花灯的愿望。

这里有一些花灯,它们是用什么做成的?

2.观察桌上的操作材料,讨论自制花灯的方法和规则。

①桌上都有些什么材料?

它们可以用来做什么?

②你想做一个什么样的花灯?

哪些材料可以给你帮助?

③在选用材料时,要注意什么?

3.自选材料,制作花灯。

(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。

4.相互欣赏、讲述自制的花灯。

1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的结构。

2.积极参

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