XX三年级数学上册总复习教案及复习题新人教版Word下载.docx
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六、复习措施
教师方面：
针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
学生方面：
要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
补差措施
对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。
七、课时安排：
时、分、秒………………………1课时
万以内的加减法………………………………1课时
测量…………………………………1课时
倍的认识…………………………………………1课时
多位数乘一位数………………………………1课时
长方形正方形………………………………1课时
分数的初步知识………………………………1课时
数学广角………………………………1课时
0、综合练习………………………………1课时
课时复习时、分、秒
复习内容：
单元的知识点
教学目标:
通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。
增强学生的时间观念。
通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。
培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
教学重点：
对各知识点的知识的整理与复习。
教学过程：
一、回忆梳理构建网络
师：
单元学了哪些知识呢？
时分秒我们主要学习了哪些内容呢？
二、知识结构：
钟面上有3根针，它们是、、，其中走得最快的是，走得最慢的是。
分针走1小格，秒针正好走圈，秒针走1圈是秒，也就是分钟。
时针从一个数走到下一个数是。
分针从一个数走到下一个数是。
秒针从一个数走到下一个数是。
钟面上时针和分针正好成直角的时间有：
、。
钟面上有个数字，个大格，个小格；
每两个数间是个大格，也就是个小格。
时针走1大格是小时；
分针走1大格是分钟，走1小格是分钟；
秒针走1大格是秒钟，走1小格是秒钟。
时针走1大格，分针正好走圈，分针走1圈是分，也就是小时。
时针走1圈，分针要走圈。
公式。
时=60分1分=60秒半时=30分60分=1时60秒=1分30分=半时
你能用你所学的知识，解决下列问题吗
二、巩固练习
在里填上“〉”“、=、<
”
5＋250○375＋270465－340○465－380582＋106○106＋582522－220○500－220
用竖式计算
38－359345＋789506－179383＋268950－589
二、判断题：
在加法算式中，和一定比两个加数都大。
最小的四位数减去最大的三位数差是1。
计算减法时，可以用加法验算。
三、加法的验算步骤：
：
交换加数的位置再加一遍，看和是不是相同。
用和减去其中的一个加数，看结果是不是等于另一个加数。
减法的验算步骤：
用差加减数，看和是不是等于被减数。
用被减数减去差，看得数是不是等于减数。
三．解决问题。
张大爷养了两头大猪，其中有一头重189千克，另一头重174千克，这两头猪一共重多少千克？
商店买来上午运来1048袋面粉。
下午运来2809袋，下午比上午多运了多少袋？
李老板买来500条金鱼，送给员工236条，还剩下多少条金鱼？
板书设计：
口算、
列竖式计算、
万以内的加减法：
估算
解决问题第四课时复习测量
第三单元的知识点
教学目标
让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。
能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。
培养学生学会观察生活的能力。
教学重点、难点：
能联系生活，说出生活中的数学。
教学过程
一、复习长度单位：
在生活中，量比较短的物品，可以用做单位；
量比较长的物体，常用做单位；
测量比较长的路程一般用做单位，千米也叫。
1厘米的长度里有小格，每小格的长度，都是毫米。
1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。
在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。
小技巧：
换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0；
把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0。
长度单位的关系式有：
①进率是10：
米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米
0分米=1米10厘米=1分米10毫米=1厘米
②进率是100：
米=100厘米1分米=100毫米100厘米=1米100毫米=1分米
③进率是1000：
xb1.
千米=1000米1公里=1000米1000米=1千米1000米=1公里
二、复习质量单位
当我们表示物体有多重时，通常要用到。
在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用做单位；
称一般物品的质量，常用做单位；
计量较重的或大宗物品的质量，通常用做单位。
在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；
把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。
相邻两个质量单位进率是1000。
吨=1000千克1千克＝1000克1000千克=1吨1000克＝1千克
三、梳理知识，总结升华
通过今天的学习，你有什么收获？
四、课堂检测
3厘米=毫米6千米=米9000千克=吨1米-3分米=分米
吨-XX千克=千克
在下面括号里填上合适的单位。
机场跑道长约3课桌高85大头针长约22卡车载重8一个鸡蛋约重60
判断对错
一支铅笔长18米。
数学书宽约17厘米。
一座三层楼房高约10分米。
一辆汽车的载重量是8千米小玲体重31千克。
1千克的棉花比1千克铁重
在里填上“=”、“＜”、“＞”。
吨960千克4千米4200米100毫米1分米2050克2049千克15吨15千克
000101010
千米米分米厘米毫米
0001000
吨千克克第五课时三单元四边形
复习内容:
复习四边形长方形正方形
复习目标:
通过复习，使学生能正确计算长方形和正方形的周长，并学会初步的运用。
通过对四边形周长的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高知识的熟练程度。
复习重点：
对周长知识的整理与复习。
复习难点：
如何有序整理知识二、复习四边形
有4条直的边和4个角的封闭图形我们叫它四边形。
四边形的特点：
有四条直的边，有四个角。
长方形的特点：
长方形有两条长,两条宽，四个直角，对边相等。
正方形的特点：
有4个直角，4条边相等。
长方形和正方形是特殊的平行四边形。
平行四边形的特点：
①对边相等、对角相等。
②平行四边形容易变形。
三、随堂练习
认真读题，谨慎填空。
四边形有几个边，几个角，四个边是怎样的。
长方形和正方形都有条边，个角。
四边形有哪三个特点。
长方形边相等，四个角都是。
正方形的四条边，四个角都是。
你认识的四边形有、、等图形。
一、回忆梳理
问：
封闭图形一周的长度，是什么？
就是它的周长吗？
。
复习公式。
长方形的周长=×
2正方形的周长=边长×
4
长方形的长=周长÷
2－宽正方形的边长=周长÷
长方形的宽=周长÷
2－长
二、课堂练习
填空。
）
封闭图形一周的长度，就是这个图形的。
2、长方形和正方形都有条边，个角。
一个长方形长4厘米，宽2厘米，它的周长是。
4、边长4分米的正方形相框，它的周长是。
生活中长度大约是1分米的物体有、。
判断：
四个角都是直角的四边形一定是正方形。
平行四边形容易变形。
长方形的周长一定比正方形的周长大。
用一根长12厘米的铁丝围成一个长方形，只有一种围法。
反复比较，慎重选择
下面三个图形中，不是四边形。
【①②③】
教室里黑板长大约是4。
【①厘米②分米③米】
平行四边形的相等。
【①四条边②四个角③对边和对角】
长8厘米，周长20厘米的长方形，它的宽是。
【①12厘米②2厘米③4厘米】
左图甲的周长和乙的周长比，。
【①甲＞乙②甲＝乙③无法比较】
下列3个图形中，每个小正方形都一样大，那么图形的周长最长。
算一算下列每个图形的周长。
解决问题：
有一个长方形的喷水池，长是6米，宽4米，这个喷水池的周长是多少米？
妈妈买回来一块方形的桌布，边长是10分米，现在要给这块桌布缝上一圈花边，请问要准备多长的花边？
一张方桌的边长是2米，用一条90分米长的彩带能够围一圈吗？
用两个长是8厘米，宽是4厘米的长方形分别拼成一个正方形和一个长方形。
它们的周长分别是多少厘米？
用四个边长是1厘米的正方形，拼成一个长方形，周长是多少？
边长7米
正方形的周长24分米32厘米
一个正方形的鸡舍，一面靠墙，三面用篱笆围起来。
需要准备多长的篱笆？
如果现有篱笆长是12米，能围成边长是几米的正方形鸡舍？
用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。
这个长方形的周长是多少？
三、小结：
通过本节课的复习，你有什么收获？
四边形、
长方形和正方形长方形、正方形的特征
长方形、正方形的周长
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