体育教研工作计划4篇Word文档格式.docx

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团队研究式"

--充分发挥中心组成员、教研组长、骨干教师团队集体智慧、实现资源共享、解决问题。

一、教研工作突出学科教师对课程的执行力，以一年级学习准备期教师培训为抓手，做好暑期和研训一体化教师培训工作。

（1）教师培训：

加强教师专业技能培训，不断提高教师专业化能力，本学期对

全体教师进行足球项目培训与考核。

（2）新教师带教：

发挥骨干教师团队与研究型教师的队伍作用，完善教研员、中心组、教研组长共同带教制度，共同提高教育教学能力。

2、结合教师专题学习，开展体育教育教学网上及现场研讨交流活动，提高网络教研的针对性、有效性。

3、加强日常课调研，继续以"

有效提问、合理运动负荷"

教学研讨为载体，加强教学规范，指导教师正确把握教学基本要求，有效转变教师教学方式和学生学习方式，切实提高体育课的质量。

4、举办多层次、多形式的学生体育运动会，开展丰富多彩的学生体育大联赛各项活动。

积极组队参加×

市中小学生广播操项目比赛。

5、配合做好第三届×

市学校体育科学论文与案例评报告会暨颁奖活动。

二、常规质量管理工作推进中小学"

一校一操"

校本课程建设与研究，继续开展小学生广播操和校操检查、评比工作。

2、落实区政府指示，抓好《学生体质健康标准》达标率，争取合格律达到92-95%，并做好×

市中小学《学生体质健康标准》数据统计、上报工作等。

3、加强×

区儿童青少年肥胖干预研究项目的实证研究，实施运动干预措施。

4、做好学校体育年终评估工作。

5、做好学校体育工作先进集体、先进个人评选工作。

三、做好中小学体育工作总结工作，体育教师慰问工作。

本学期工作及教研活动日程安排（每次活动以通知为准）

周次日期内容备注

8/25市级教研：

区县教研员参加

中小学《体育与健身》学科（市级培训）上午9：

00

市教研室

8/31（三）1、上学期及暑期工作小结

2、本学期工作（传达市教研室体育工作精神；

全国体育论文报告会精神；

本学期区域体育教研要求等

3、一年级学习准备期实践课前期准备区级教研：

下午1：

30-3：

30

（全体教师参加）

地点：

长教院2-201

三9/13

（二）提高小学生耐力素质专题培训下午3：

00-4：

30--长教院

9/15（四）提高教师专业化能力--足球项目培训、核心知识点梳理、考核方案研究中心组会议

上午8：

30-11：

淞虹路小学

七-八10/12-20中心组、教研组长、骨干教师参加

广播操、校操检查（10/12试评-长宁路小学）

★提前一天通知相关学校上午8：

长宁路小学

九10/27（四）校际联动教研：

各联动校教研组

内容：

提高教师专业化能力--足球项目培训、核心知识点梳理讨论

（一）上午：

8：

联动学校

十11/3（四）校本教研：

各校教研组上午：

00--各校

十一11/10（四）区级教研：

教学研讨

--愚一、江五、法三联动学校上午8：

法三小学

中心组、教研组长、骨干教师参加

十二11/17（四）校际联动教研：

中心组负责老师及联动学校

专题：

提高教师专业化能力--足球项目培训、核心知识点梳理讨论

（二）上午8：

十三11/24（四）区域网上教研

全体教师参加：

区、校联动--网上教研上午9：

00-11：

主会场-建青小学部

十四12/1提高教师专业化能力：

足球项目考核上午8：

xx-十六12/8-15区域小学生《体质健康标准》抽测★提前一天通知相关学校

十六12/22（四）年终评估-各校自评12/14前自评表交教研室

十七-十x12/29-1/1/8中心组：

年终评估：

完成初评、复评工作上午8：

00--长教院

十九-二十12/1/12-16学校体育总结表彰大会地点：

另定

区教育学院研修部体育教研组

20nn年8月27日小学教研室体育教研工作计划体育教研工作计划

（2）

一、指导思想

以中共中央、国务院“关于加强青少年体育增强青少年体质的意见”（中发[XX]7号）为指导，以“健康第一”为宗旨，在新课程理念下，围绕“技术.体能.有效教学.素质教育.师专业发展”为中心，重点加强“教法.学法”的研究，在实践中推进学校体育工作的全面开展，进一步提高体育教学质量，促进学生运动技术技能和身心健康发展。

二、主要工作

（一）做好常规教研，以有效教研提高教学质量

各校的常规教研要以提高课堂教学效率、改善课堂教学方式为主题教研进行开展。

异校听课是老师互相学习、互相促进的最直接、最可靠、最主要的方式，科组集备是有效开展课堂教学实践的关键环节，各校科级长要以高度的责任心、积极的开拓进取精神、科学和严谨的工作方式确保每一次教研活动都能收到较好的效益；

要围绕市、区教研室的年度中心工作整体设计年度、学期开展的教研活动。

教研活动的主题、内容和方式应努力满足教师的教学需要。

同时要将“有效教学”的实施作为当前乃至今后较长一段时间内教研活动和课堂教学的主要目标与内容。

本学期，结合×

市教研活动的内容及我区的实际情况，区内安排如下：

小学教研活动时间为：

第4周（课例观摩，东圃小学，陈形）、8周（课例观摩，泰安小学.王晓欢）、12周（课例观摩.分片:

东片,中海康城小学，崔建强;

西北片,元岗小学，黄鑫敏）、16周（课例观摩，黄村小学，郝杏华）周五下午。

教研主题：

教法与学法相统一，发展学生的技能与体能，提高课堂教学的有效性。

请各校务必按照区教研工作的要求落实好本校的教研工作。

（二）网络教研

以项目教学方法和组织为主，充分发挥中心组成员和骨干教师的作用，调动全体一线体育教师的积极性，为老师们上课提供广泛资源，创造条件帮助更多的教师在交流、实践中成长。

本学期安排四次网络教研，分别是第五、九、十三、十x周的周五下午进行。

（三）建立精品课例

发挥核心组和中心组成员的指导和引领作用，充分利用网络教研与集中的优势，拍摄一批精品课例，推动课程资源建设的逐步求精工作。

本学期计划拍摄两节精品课例，一节初级教师；

一节为中级资格教师（分别是棠德南小学：

刘明亮、钟淑冰）。

（四）探索科组建设、优秀教师和新手教师专业发展的新途径

科组建设、优秀教师和新手教师专业发展工作，通过构建科组梯队建设模式来进行。

在教研室的组织架构下，构建科组梯队建设模式。

构成科组梯队的第一级为教研员，第二级为核心组成员，第三级为中心组成员，第四级为学校科组，第五级为学校教师。

工作机制是：

一方面学科教研员管理核心组成员、中心组成员、学校、教师；

核心组管理中心组成员、学校科组、教师；

中心组成员管理学校、教师；

学校科组管理教师；

另一方面是：

教研员对核心组成员、中心组成员、对口学校教师的专业培养；

每位核心组成员负责对2-3名中心组成员及对口学校的骨干教师专业培养的指导；

每位中心组成员对口2-3间学校教师的专业培养、教学研究进行指导。

各核心组中心组成员要与对口学校加强联系，提高自身水平和能力，热心指导，与一线教师科组共同进步、共同成长；

被指导的学校要主动联系，加强沟通，以便提高工作的效率。

xx区小学体育学习小组分组情况如下:

（表格略）

说明:

每组在核心组成员的组织下形成一个学习小组。

核心组成员帮助该组成员的学习、业务、自身发展规划，培养他们在自己专业得到发展的同时，学会组织备课、评课、组织教研活动等技能。

中心组成员在教学和自身发展方面要主动向本组核心组成员请教，做到指导工作有的放矢。

（五）开展群众性的小课题，开展区域实施素质教育专题研讨

本学期，区教研室把小课题研究作为重点工作之一。

其目的是：

通过专题教学调研、专题研究、典型剖析、分类取样、评价调控等方式，进一步推进学科领域素质教育。

注重发挥龙头学校、龙头学科、优秀学科基地在“区域集备”中的引领作用。

以中小学质量监控系统为发动机，建立以优秀教师为核心、以具体知识点教学为内容，数量众多的教研实践社群。

通过开展群众性的小课题研究，在全区建立教师有效合作机制，用三到五年时间，使一批优秀教师成为德艺双馨真正的名师。

各校在进行教研活动时要充分考虑以上内容，让教研活动的工作确实有利于实施素质教育。

本学期教研室将对已经审批通过的200多个小课题进行追踪指导，并将此工作延续三年。

小学体育小课题申报了８个，成功立项的学校要抓住机遇，认真撰写好实验方案，并按照方案开展扎实的研究。

区教研室将组织核心组中心组成员定期下校指导。

（六）以“技术.体能.有效教学”为核心，提升我区体育教学质量

各位老师和科组要结合体育学科的特点，体育学科要提高课堂教学的有效性，要注重发展学生的技术、体能，以身体练习为主，以新课程理念为导向，从教师的教法和学生的学法进行研究，在教学过程中通过自主学习、合作学生、探究学习实现教师的教和学生的学。

有效教学包括教学管理的有效性、教学内容的有效性、教学方式的有效性、教学评价的有效性、教研内容和方式的有效性等，重点是教学内容的选择，难点是教学管理和教学评价的建立。

各校可根据本校特点和需要，选择若干的内容作重点突破。

（七）构建学校体育特色

构建学校体育特色将对学校的各项工作有较明显的促进作用，各校科组长要与校领导积极沟通，要确实重视师生的身体健康，主要领导负责体育工作，制度健全，把体育工作列入学校发展规划中，全面实施《国家体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》和《广东省中小学体能素质评价标准》，开足、开好体育课。

开展校本体育课程研究，根据本校的特点选择项目，做好普及与提高，以点带面，点面结合工作。

在课时安排上，学校安排1节体育课学习校本课程，并利用课余时间和大课间体育活动组织学生练习校本课程，学校每学期组织一次以上的校本课程竞赛活动，让全校学生掌握校本课程，以保证体育工作持续发展，并最终形成特色。

（八）提升教师专业水平，开展青年教师基本功大赛

在新课程改革的背景之下，教师教学基本功有了新的内容，同时更需要我们针对基础教育课程改革的需要提高教师的专业素养，具备坚实的教师教学基本功。

＂XX学年教育局明确提出了树立品牌提升品牌的要求。

而品牌教师之所以为品牌，有二个要素：

一是教学成绩好，教书育人，得到学生的爱戴；

二是有再生力，即有通过成就其他教师来提升自己的意识和能力，得到同行的广泛认可，这也是实现区域教学质量整体提升的关键＂。

本学期，教研室将在教育局的大力支持下开展第十届青年教师基本功大赛。

具体时间见教研室工作日程表。

（九）本学期我区棠德南小学承办推进2＋1试点学校（2节课程标准体育课，1节校本课程特色体育课）现场会。

通过现场会检验我区学校体育教学改革的成果，促进我区学校构建体育特色，并给×

市兄弟学校示范作用。

现场会时间初定本学期第十五周周下午进行。

（十）各校要在开学初利用体育课、课外活动课等时间进行全国第三套广播体操的教学，采取培养体育骨干、班级小组竞赛、班际比赛、大课间活动等形式，做好广播体操的普及与提高工作，并利用校报、宣传栏、红领巾广播站等途径对广播体操促进学生体质健康、身体素质等进行宣传，在校园营