苏教版五年级上册美术教案Word文档下载推荐.docx
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(二)导入课题
1、参观是去观看我们不常见的事物;
旅游是去游览我们不常到的地方。
分组讨论,引出课题:
你外出游玩过吗?
去过哪里?
说说自己旅行的感受?
△、那些地方给你留下了深刻的印象,用简短的语言描述一下。
2、教师积极参与其中,激发学生回忆,给学生充分的时间讨论。
(三)游戏激趣
1、出示地图找一找自己自己旅行过的地方,介绍当地优美的景色和风俗习惯。
2、出示风景图片,使学生形成进异步的感知,产生对祖国风光的浓厚兴趣。
3、通过地图及自己所拍摄的照片和小纪念品,讲述自己的所见所闻,所感所想。
(四)欣赏作品
1、通过欣赏作品,加深学生对参观和旅行的独特感受,引导他们进一步了解范作的表现方法。
2、提问:
画面中表现了什么内容?
哪些地方最吸引人,为什么?
分析画面中任务和景色的主次关系,你觉得应该怎样处理?
(五)构思创作
1、选材:
参观及旅行过的地方很多,但我们不能将看到的全画下来,只能选取印象最深的、最有趣的、最吸引人的地方加以表现。
2、小组讨论:
表现的形式,选择什么样的内容,怎样才能表达自己的感情。
3、选择自己最喜欢的材料和方式表现,可以和老师商量一下构图的安排、色调的处理,大胆而富有个性的表现自己感受最深的饿地方。
(六)展示评价
以“我是一名小导游”的游戏方式展开评论。
(七)课后拓展
地球是我们温馨的家园,它还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探究,到互联网上去找一找,去图书馆看一看,和父母聊一聊,相信你一定会有更多的惊喜。
学学构图
1、通过欣赏体验,感受构图的形式美,领略不同构图形式为图画带来的文化内涵,激发学生对美的追求,形成初步的审美意识。
2、通过教学活动,让学生发现和体会优秀作品的构图美,初步认识及掌握多种构图的方法。
3、培养学生观察、感知构图的形式美的能力,提高创作能力。
课件、范画、练习本、水彩笔。
1、通过欣赏,分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法,掌握不同的特点。
2、综合运用多种构图方法,创作一幅有主题的作品。
一、感知与体验
1、直接引入正题,学生讨论,什么是构图?
构图研究的是什么?
构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上,以达到最好的效果。
讲究构图的图画,画面美观、有序,不讲究构图的图画,就会给人凌乱、歪斜的感觉。
2、欣赏教材中画,思考不同的构图方法,作品会怎样?
3、揭示课题,板书课题:
二、创作与表现
1、欣赏、分析
构图有很多方法,画不同素材的图画,就要选择不同的构图方式,下面我们来具体研究一
下有哪些构图方式,我们应该如何运用它们?
下面我们一边看幻灯片,一边了解各种构图方法及其运用。
井字形构图:
适合什么样的作品?
给人什么感觉?
显得主体突出、画面稳当。
)S形构图:
适合表现动态效果和向远延伸的效果
讨论,小结:
A、三角形构图——稳定 B、井字形构图——严谨
C、S形构图——流动 D、斜线构图——爽利
2、学生作品分析讨论(不同的构图表现在绘画时的体现)
3、跟同桌同学交流:
自己想画些什么?
用什么样的构图?
4、学生练习,教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。
进行巡视指导,对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励,对构图方法运用不恰当的学生给予相关的建议
三、反思与评价
1、作业展示,师生共同评价。
学生展示自已的作品并发表对自已、他人作品的评议及对本次活动的感受
2、小结学生的意见后,补充书中介绍以外的构图方法,同时表扬鼓励学生
课后拓展:
●对构图方法的多样性你有何理解?
●在绘画同样物体时可以用不同的构图方法,表现效果会有没不同?
●不好的构图会使画面出现哪些情况?
版面设计
1、了解版面设计的构成方法。
2、培养学生设计意识。
3、学会运用多种表现形式围绕一个主题设计一个有创意的版面。
收集优秀的版面设计图片资料。
彩色水笔、彩纸、水粉或水彩颜料、废旧图片等。
教学重点:
了解并学习版面设计的基本方法和步骤。
教学难点:
版面设计的原创性、新颖性与视觉美感的有机融合。
一、合作布展初浅体验
1.出示上一节课《学学构图》的学生作品,邀请6位学生(分为2组)分别把这些作品陈列在两块KT板上,做一个简易的“学学构图习作展”版面布置。
2.大家一起赏析,交流两组“学学构图习作展”版面设计的视觉感受。
3.揭示课题:
版面设计。
二、欣赏讨论渗入新知
1.浏览“剪纸作品展”,比较并感受有设计感的作品展带来的艺术美感。
小结:
剪纸作品虽然精美,但是没有合理的展示布置却会使作品黯然失色,影响作品的效果。
在生活中,成功的版面设计往往会吸引大家的眼球,使其中的内容更加具有欣赏价值。
2.聊聊自己以往参与的版面设计活动,交流制作心得。
3.利用多媒体,参观生活中的版面设计。
4.分析版面内容的组成部分。
以一个版面为例,具体分析版面中图画与文字的组成。
文字:
主题(大而醒目)、小标题、各版块文章内容(小)。
图画:
报头、插图、尾花、花边。
这些版面的组成部分,并不是在每一个版面中都必须具备的。
按照设计的意图,可以重点使用某些部分。
有一些版面图片多些,有些确实着重于文字。
不过,赏心悦目的版面设计一般都会是图文并茂,而且主题突出、版块分明、和谐统一。
5.分析版面设计的组织形式。
①对称式:
《关于味觉的知识》《世博会展览版面》
小结:
版面整齐,版块排列有序。
尤其是《关于味觉的知识》这个版面,从主题、小标题、报头至插图,各个部分都以左右对称的形式来安排,版面十分规整。
但是,其选择的色彩搭配对比很强烈,大红的嘴巴衬在翠绿的底版上,黄色的边框分割出左右两大版块,打破了对称式排版的沉闷。
《世博会展览版面》中的五大版块呈对称式排列,但是主题词和彩虹城市报头呈现了均衡的设计思路,大体对称中融入了局部的活泼灵动,凸显了统一而有变化的版面效果。
②均衡式:
《生活中的数字》《一只妖怪》
版面活泼,版块穿插自然。
《生活中的数字》版面中有5个小版块,内容很多。
但作者运用了1-5个数字图形变化为版块底色,把看似凌乱的文字和图画巧妙地串联成整体。
报头和主题都很醒目,色彩也十分鲜艳,与学生的审美倾向很吻合。
各版块的小标题排列十分随意,横的竖的,但始终是紧紧围绕其版块内容的,随性但不散乱。
6.欣赏一组版面设计作品,巩固对版面设计中组织形式的理解。
三、尝试练习内化知识
1.明确练习内容,以小组为单位进行“我行我秀”主题版面设计。
布置练习任务,明确设计主题,收集小组成员提供的素材。
2.思考版面的设计构思,并请一个小组示范,师生共同完成版面设计的雏形。
(1)甄选小组成员提供的素材,确定几个小版块,列出小标题。
(2)勾画草图,确定主题“我行我秀”的大小和位置,分割版面定出个版块的大小和位置以及小标题的位置方向。
(3)在各版块中摆放相应的作品,浏览大体效果并作调整。
(4)确定版面设计雏形。
(5)指导分工,认领任务,分头创作。
3.集思广益,补充交流版面设计的完成步骤。
(1)明确主题,设计构思
(2)勾画草图,确定版块
(3)分工合作,自主创意(4)贴画结合,层次分明
4.学生作业练习,小组分工合作,教师做指导帮助。
(1)指导学生的小组分工,明确每个人的职责,画草图、写主题、写小标题等。
可以分头写,分头画,然后以剪贴的方式组合大伙的成果。
(2)指导在设计和制作中的小技巧表现。
四、作业展示分享创意
以学生的自评和互评为主。
五、课堂总结拓展延伸
今天,我们学习了版面设计的一些基本方法,每个小组还分工合作齐心协力完成了一个
风景如画
(一)
了解风景画的基本知识及其表现方法,培养赏析风景画基本能力。
学会运用基本的构图知识和丰富的绘画手段表现自然风景之美。
情感、态度与价值观目标:
通过赏析摄影作品和绘画作品,体会风景之美,培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
彩色水笔、彩纸、水粉或水彩颜料
运用构图知识,多角度、多方法进行风景写生,表现风景美。
注意画面的层次,适当取舍,画出动人的风景画。
一、创设情境激发兴趣
教师利用课件展示世界风景名胜,带领学生一起去“观光旅游”,让学生充分感受自然风光的优美,由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。
1.(播放九寨沟视频)语文复习课上学习过《九寨沟》这篇课文,你能用美丽的词汇来形容一下刚才所到的风景吗?
2.板书课题:
二、欣赏作品探究技法
1.欣赏风景摄影图片,说说自己喜欢哪一幅,思考这些风景美在哪里?
2.见到这如画的风景,你最想做什么?
(把美景留住,摄影、录像、写诗、画画……)
3.访问艺术家:
欣赏大师作品,研究这些风景画是用何种形式表现的。
讨论了解风景画的技法:
单色素描、铅笔淡彩、水彩、水粉画、油画,也可用综合材料表现。
分析作品的构图、色彩处理。
复习近大远小的知识,重点分析景物的层次处理方法。
(近景、中景、远景)
优美恬静的色彩;
强烈斑斓的色彩——色彩的对比与和谐
4.学会取景:
大自然的景物缤纷多彩,选景时既要关注新鲜奇特的景物,也要从平常的景物中发现美,做到去粗存精,提炼概括。
5.取景游戏:
在风景图片上运用纸质取景框,进行取景游戏,并进行简单的构图练习。
6.欣赏几张风景照片和相对应的风景写生画,进一步比较领会构图和取舍景色的方法。
7.儿童美术馆:
欣赏平面绘画作品,分析作品的构图、色调、表现手法。
欣赏不同风格的作品,思考如何用这些方法来表现自己的作品。
8.教师示范步骤:
取景——近景——中景——远景——上色——调整。
三、作业要求:
用喜欢的绘画工具画一幅风景画作品。
注意画面的取景、构图、取舍、层次。
也可以运用剪贴、组合等方法创作不同风格的风景画作品。
四、作品展示快乐评价
举办“风景画展”相互观摩、评价,进一步激发的学生的创作热情。
五、拓展与延生激发兴趣
欣赏运用其他材料和方法表现立体风景画作品,拓展学生的创作思维。
风景如画
(二)
知识与技能目标:
认识装饰性风景画与写生风景画的异同,了解装饰风景画的艺术特征和基本创作方