退休教师对同事的感言文档格式.docx
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我会对理解我的家长心存感激,对无礼的家长一笑置之。
我不会为得与失而寝食不安,换句深沉的话叫做荣辱不惊吧;
倒会为了一句话而心中窃喜——“县直幼儿园的生活确实很好。
”
在生活和工作中少了一份浮躁,多了一份从容和淡定。
人生在世如白驹过隙,知道自己现在最需要什么,那就是健康、快乐每一天。
篇二:
教师的退休感言
退休感言
光阴似箭,日月如梭,一晃38年,弹指一挥间,就要退休了。
我就要离开我为之奋斗,为之感动为之自豪的教育事业。
真可谓别有一番滋味在心中,就在这即将离开我的工作岗位的时间里,我思绪万千,心里更是难以平静。
多少有几分感伤和惆怅,心中更多的是怀着对同事们依依惜别,对大家有着太多太多的不舍,有道不尽的话语和留恋,留恋我的教育事业。
我退了,回忆过去,一股酸甜苦辣的滋味油然而生,想起刚开始参加工作的时候,那时我18岁,从事小学教书工作,没有经验,遇到了不少问题和挫折,但是凭自己的努力拼搏度过了一道道难关,克服了一个又一个问题,也取得了一个又一个的成绩,三尺讲台辛勤耕耘了38
年。
乐有忧一年又一年的含辛茹苦,一载又一载的风风雨雨,春去秋来,有苦有有喜,有付出也有回报,也可为桃李满天下,为此我感到很欣慰。
最后我从事3年的幼儿教学工作,在这几年里,我凭自己的工作能力,业务素质,也赢得了孩子们的喜欢。
我的幼儿园也小有名气,为此我感到自豪,在这里,也给我留下了很多难忘而美好的记忆。
38年过去了,在这即将离开工作岗位的时刻,又想起了在一起工作过的同事们,我想在一起工作是缘分,我珍惜这缘分,铭记着和同事在一起工作过的日子,珍重尽在不言中,说到这里,此时此刻,我的心情不是苦,也不是甜,而是一种酸,酸的是对大家依依不舍的留恋。
岁月如歌弹指过,光阴似水不再来,我将带着同事的鼓舞,朋友的祝福,带着信念,也带着尊严,带着几分欣慰,也带着几分甘甜,走向晚年生活.。
最后,让我真诚的祝福还没退了的同事们工作顺利,生活幸福。
读《一位老教师的退休感言》有感
在前不久,读得一篇在《中国教师报》发表的文章:
《一位
老教师的退休感言》,文中陈老师真挚的话语,深深地打动了我。
在陈老师的字里行间洋溢着作为一名教师的幸福,他在与学
生相处中是那么的快乐和欣慰。
师爱是一种最高尚的爱。
因为师爱不仅是我们每个教师出
于赖以为职业的爱,更因为我们肩付着祖国的未来和民族的希
望,肩负着振兴中华的重任。
赞可夫说:
“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质,
就是要热爱儿童。
”英国教育家罗素指出:
“凡是教师缺乏爱的地
方,无论是品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展。
师爱,
从内容上表现在深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充
分尊重、信任学生,严格地要求学生等。
对学生的爱不同于父母
对子女的天然之爱,它蕴含更多的社会内容,具有广泛的社会意
义。
对学生的态度常常反映学生所在集体,甚至是社会对他的某
种评价。
因此,学生往往把教师对自己的关怀、爱护、信任等与
教师对自己的评价联系在一起,同自己的集体中的地位和人格价
值联系在一起。
一句话有时能改变一个学生的一生。
于是教师的
这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中
具有不同寻常的。
老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这
种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐
其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。
教师关心学
生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小
舟。
没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。
教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;
有利于创造活泼、生
动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态;
有利于?
?
而这一
切,都是做好教育工作必不可少的条件。
教师对学生的爱需要对学生倾注相当的热情,对其各方面
给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变
成了“我们”的关系。
爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到
沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。
和谐的师生关系,
是促进学生学习的强劲动力。
爱生是衡量一个教师师德水平的一
把基本尺子。
爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个
层面。
作为教师,因此,教师要做到能爱、善爱。
要爱学生成长
过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。
要
爱他们在教育过程中的主体能动性;
要爱他们成长过程中孕育出
来才一串串教育劳动成果。
“爱”要以爱动其心,以严导其行;
“爱”要以理解、尊重、信任为基础;
“爱”要一视同仁,持之
以恒;
“爱”要面向全体学生。
没有爱便没有教育,唯有心里时刻装着学生,学生心里才能有你
这个老师。
尤其是后进生,爱之深切,才能唤起他们奋发向上的
勇气、信心和激情。
但光爱不严,师生关系极其融洽,像朋友难
道不好吗?
打打闹闹,嘻嘻笑笑,失去了教师最基本的尊严,将
会造成学生对教师的要求不执行或执行不力,因为学生认为反正
我和教师关系好,我不做、不听,老师又不会怎样,这样,良好
的学习风气无法形成。
对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、
引导、开导,使师生之间关系融洽、自由、和睦,而且要对学生
严格要求,严加管教,使师生之间有一定的距离。
唯有做到宽严
适度,严爱统一,方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。
常言道:
“严师出高徒”“教不严,师之惰”“爱必严,严是爱”。
对学生一味地严格,不给学生以关怀、体谅,表面上看,学生非
常听话,甚至做得很好,学生也能遵守各项制度,在一般人眼中,
有良好的班风,是一个不错的班级,但时间长了,学生见了老师
就像老鼠见了老猫一样,害怕之至。
学生长时间处于这样一种被
动压抑之中,将对学生的身心产生一种不良影响,从而导致厌学、
退学、逃学、辍学等。
爱与严是辩证统一的。
爱不仅仅是对学生的付出,同时也是自己的收获。
立足于热
爱学生的教育是成功教育的原动力。
正如陶行知先生说的“捧着
一颗心来,不带半根草去”,这正是教师无私奉献爱心的典范,
也只有达到这种境界的教师才能更好地在教育这项工作中实现
主观与客观,个人与社会的统一,才能更好地实现教师的人生价
值,也才能在教育中获得喜悦。
让我以苏霍姆林斯基的一段话作
为结束语:
“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起
你的思考、关心和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为
自己的职业吧,你在其中才能找到创造的喜悦。
”正是因为爱,
所以才会有创造的喜悦。
所以,热爱学生,才能获得教育的喜悦。
篇三:
”在生活和工作中少了一份浮躁,多了一份从容和淡定。
关于退休感言大全
退休感言范文
亲爱的同事们:
请允许我最后一次对你们作这样的称呼,明天我就要正式退休了,和同事们朝夕相处的几十年里,我非常珍惜这样的称呼。
我的工作的路终于走完了,回首往事,我非常荣幸能和大家共事这么多年,我们在一起的感情是深厚的。
那一幕幕过去的工作场景,仿佛就在我的眼前,也仿佛就象发生在昨天,我们之间你帮助我,我帮助你的互爱精神,今天想起来是多么地令人感动!
这中间,有领导对我的支持和鼓励;
有同龄人对我的关心和帮助;
有年轻人对我的尊重和促进!
今天想起来,是多么地令我难忘和恋恋不舍。
工作的数十年里,我从大家的身上学到了很多好的东西,使我的人生之路感到宽阔和欣慰。
虽然我离开了工作岗位,但我的心始终是和大家在一起的,我会永远地记住你们的每一个人,也希望我们之间能继续保持这美好的友谊!
我工作的路走完了,但我的生活之路依然很长,我要在我的人生第二起跑线上,继续发挥自己的余热,为在座的大家做一点力所能及的事,让我的人生依然保持充实的内容,依然记着自己作为社会的一份子所应担当的责任,也依然希望大家能记着我!
谢谢大家!
最后祝大家在新的一年里工作进步,身体健康,万事如意!
人生易老天难老,甲子一轮转瞬消。
今日一别杏园地,沽酒轻吟学板桥。
年年岁岁有今朝,岁岁年年人不同。
昨日满头黑发,全蒙父母恩赐,今朝两鬓霜丝,皆由岁月催成。
时如滔滔东逝水,奔腾一去不再回。
草有繁荣枯萎,人有生老病死。
莫叹天,休恨地,自然本如此,淡定亦乐哉!
回想孩提生活,虽粮粗衣短,却天真烂漫逍遥;
到青年时代,历史总误我,命远时煎熬,虽然理想成泡影,却也热血沸腾志气高;
至壮年之时,人生花季已过,虽知遥路艰难,却也征程奋赶,踏实苦干,迎来桃李欣笑。
叹好年华空怀理想,时代却不青睐我。
不是我不肯付出,而是人总把我抛却。
幸自不消沉,凄惶中顽强站起。
入瑶山,餐风雨,一心把书教。
这期间虽无惊天动地之伟业,其业绩也能欣对我父老。
路坎坷兮兼风雨,奔前程兮有豪情。
熬过多少黑夜,越过多少沟壑,登过多少山岭,流过多少汗水,尝过多少辛酸,受过多少搓摩?
问天,天不知道,问地,地不知晓,问自己,自己也难以说明白。
俱往矣,是非功过由人说,从今重担交与青年挑。
来途风雨阴晴皆成往;
前路山岭川流莫彷徨。
人老心莫老,人穷志莫穷。
有良朋益友品村酿,有山水观风光怡性情,有琴声笛韵常悦耳,有书纸笔墨寄诗情。
人生重把目标定,莫负夕阳一寸阴。
闲读文章悟妙意,兴弄笔墨步宋唐。
人生事,淡定不凄惶。
今约亲朋好友来相聚,声声谢意出衷肠。
无好酒,有热汤,真情酒三杯,敬祝人人幸福和安康!
退休了,不用把闹钟调到5点30分,起床后匆匆洗漱,然后急忙去上班,无论是下雨刮风,还是春夏秋冬;
退休了,不用在上班