三年级上册语文期末复习专题08 古诗文阅读A卷Word下载.docx
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曹冲称象
曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。
时孙权曾致巨象，太祖①欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。
冲曰：
“置象大船上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校②可知矣。
”太祖悦，即施行焉③。
【注释】①太祖：
即曹操，曹冲的父亲。
②校（jià
o）：
通“较”，比较。
③施行焉：
按这办法做了。
（1）根据文段内容填空。
曹操想称大象的重量，大臣们的表现是：
________，曹冲称象的办法是：
________。
（2）曹冲与王戎的相同之处是：
3.（9分）（2019六上·
官渡期末）文言文阅读
怀素写字①
怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒③，名④其庵⑤曰：
“绿天”。
书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
注释：
①本文选自《书林纪事》；
怀素是我国唐朝的书法家。
②【零陵】今湖南零陵。
③【挥洒】挥毫写字。
④【名】命名，起名。
⑤【庵】住所。
（1）下列说法中有2项是正确的，分别是（）和（）。
A．在读“贫无纸可书”时，可以这样停顿：
“贫/无纸何书”。
B．怀素在芭蕉叶上练字，是为了亲近大自然。
C．以上文段来自《书林纪事》这个故事。
D．从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。
（2）从这个故事中我得到的启示是________。
我还知道古代的其他书法家有________、________。
（3）怀素为住所起了个雅号叫“绿天”，真有意思！
请你模仿文中画横线的句子，给你的书房也取一个雅号。
名吾堂曰：
“________”，理由是：
4.（23分）（2017六上·
郑州期中）重温课文经典，完成练习。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：
“以子之矛，陷子之盾，何如？
”其人弗能应也。
（1）解释划线的字。
①其人弗能应也。
弗：
________
应：
②誉之曰
誉：
曰：
（2）“以子之矛，陷子之盾，何如？
”意思是________。
这句应读出________的语气。
（3）这个寓言故事的寓意是________。
5.（12分）（2019·
修文）阅读文言文，回答问题。
曩①有愚者，常于室外县履②为志③。
一日出户，及午，忽暴雨。
其妻收履。
至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：
“吾家徙乎？
”徘徊不进。
妻见之，曰：
“是汝家，何不入？
”愚者曰：
“无履，非吾室。
”妻曰：
“汝何以不识吾？
”愚者审视之，乃悟。
【注】①曩：
从前。
②履：
鞋。
③志：
标志。
（1）翻译下列划线词语。
①及午________
②至薄暮________
③是汝家________
④何不入________
（2）翻译句子。
①不见履，讶曰：
②愚者审视之，乃悟。
（3）这个故事讽刺了什么样的人？
6.（12分）（2019·
巢湖）阅读文言文，回答问题。
越人种稻
郑之鄙人，学为盖，三年而大旱，无所用；
弃而为桔槔，三年而大雨，又无所用；
则还为盖焉。
未几盗起，民尽戎服，鲜用盖者。
欲学兵，则老矣。
越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。
人谓宜泻水种黍，弗对，而仍其旧。
乃大旱连岁，计其获，则偿所歉而赢焉。
故曰：
“旱斯具舟，热斯具裘”，天下名言也。
（1）解释下列字。
①盖：
②鄙：
③兵：
④偿：
（2）翻译最后一段。
（3）文章运用了哪一种写作方法？
（4）这两个故事寄寓了什么道理？
（5）你更喜欢哪一个人物？
为什么？
7.（9分）（2019六上·
富阳期末）阅读小古文《咏雪》，选择正确的答案。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（1）“公欣然曰”中的“公”指的是（）
A.胡儿
B.王凝
C.谢太傅
D.无奕女
（2）“撒盐空中差可拟。
”的意思是（）
A.差不多可以比作把盐撒在空中。
B.白雪纷纷不是在空中撒盐可以比的。
C.在空中撒盐那可是差多了。
D.就是在空中撒盐。
（3）“公大笑乐”，他大笑的原因是（）
A.他喜欢下雪。
B.—家人在一起很开心。
C.侄女嫁给了左将军。
D.侄女聪慧、有才华。
8.（14分）（2019六上·
余杭期末）小古文阅读
①虎求百兽而食之，得狐。
②狐曰：
“子无敢食我也。
天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！
③虎以为然，故遂与之行。
④虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
（1）选择下划线字的解释，填序号。
虎求百兽而食之________：
①请求；
②寻找；
③需求。
天帝使我长百兽________：
①掌管；
②成长；
③增进，增加。
观百兽之见我而敢不走乎________：
①离开；
②行走；
③逃跑。
（2）“兽见之皆走。
”这个句子放在第________和________自然段之间最合适。
（3）用一个成语给这篇小古文拟个题目：
（4）下面朗读停顿标注不正确的是（）
A.虎/求百兽/而食之
B.虎不知/兽畏己/而走也
C.观百兽之见/我/而敢不走乎
D.兽见之/皆走
9.（6分）课外阅读。
咏
雪
（1）下面句子翻译正确的一项是（）。
A.俄而雪骤。
翻译：
不一会儿雪突然停了。
B.撒盐空中差可拟。
跟在空中撒盐。
C.与儿女讲论文义。
与子侄辈一起讨论诗文。
（2）写出文中的比喻句。
把“________”比作“________”和“________”。
（3）对文章的内容理解和写法分析不正确的一项是（）。
A.文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。
B.谢太傅认为后一喻比前一喻好。
C.“公大笑”中的“笑”意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。
D.“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱“冬天来了，春天还会远吗”一句有着深刻的意蕴。
（4）这则小古文主要想告诉我们的是（）。
A.谢太傅教学有方，善于引导儿女们从生活中学习。
B.谢太傅的兄女才思敏捷，想象力丰富。
C.我们要善于运用比喻，恰当的比喻可以使句子更加生动形象。
10.（8分）阅读理解。
欧阳修苦读
欧阳修四岁那年，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。
多诵古人篇章，使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未必，而已能诵其书，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋词文字，下笔已如成人。
（1）下列下划线字解释有误的一项是（）。
A.以荻画地
以：
用
B.教以书字
书：
写
C.使学为诗
为：
作为
D.及其稍长
及：
等到
（2）欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（）。
A.欧阳修聪明过人
B.太夫人教子有方
C.闾里士人家慷慨借书
D.欧阳修刻苦攻读
（3）将下列语句翻译成现代汉语。
①多通古人篇章。
②惟读书是务。
（4）欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是________。
二、诗歌鉴赏（共13题；
共155分）
11.（8分）把古诗补充
完整，并判断对错。
赠
汪伦
[唐]_________
_________乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水____，
不及汪伦送我情。
【答案】李白|李白|深千尺
（1）《赠汪伦》是汪伦赠给朋友的诗。
（2）古诗表现了作者和汪伦之间深厚的情谊。
12.（16分）课内阅读。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（1）通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________庭院的墙壁上的。
（2）结合诗句，写出下面字词的意思。
书：
茅檐：
无苔：
成畦：
排闼：
（3）对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是（）（多选）
A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
C.诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
（4）这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？
13.（19分）阅读直通车。
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和,
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,
白银盘里一青螺。
（1）“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
”停顿正确的一项是（）
A.湖光/秋月/两相/和,潭面/无风/镜未/磨。
B.湖光/秋月/两/相和,潭面/无风/镜/未磨。
C.湖光/秋月/两相和,潭面/无风/镜未磨。
（2）“白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是（）
A.洞庭湖
B.君山
C.西湖
（3）这首诗中运用比喻手法的一句是（）
A.湖光秋月
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