九年级物理第十五章电学导学案1Word下载.docx
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【课前预习学案】
一、预习要求
阅读课本98页至100页内容,请自主完成下列问题,如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流。
1、小实验:
准备一堆小纸屑,用一把塑料梳子快速的梳头几下,然后把梳子靠近这堆小纸屑,观察会出现什么现象?
思考一下,类似的实验你还能设计出多少个?
2、仔细观察电视机的屏幕,会发现屏幕上蒙有一层灰土,结合前面做的实验,你能总结出什么结论?
电视屏幕上容易粘有灰尘,是因为屏幕带
,能吸引
物体。
上述现象说明带电体能
3、小实验:
(1)两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时它们之间相互
,(可以将一根摩擦过的玻璃棒悬挂起来,用另一根摩擦过的玻璃棒去靠近它,仿课本98页图5.1-2)
(2)两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时它们之间相互
,(用和上述相同的方法探究,以下相同)
(3)丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时它们之间相互
;
观察上述三个实验现象,思考一下,你能不能把下面的结论补充完整:
这说明自然界中只有
种电荷,即
电荷和
电荷,人们把
规定为正电荷,把
规定为负电荷,同时也说明了同种电荷互相
,异种电荷互相
。
4、观察课本98页图5.1-3,结合课本98页最后一段内容,,让我们一起了解一下一个新的工具--验电器。
(1)验电器的原理是
(2)验电器的用途是
(3)验电器的构造有
,
5、阅读课本99页,
叫做电荷量,简称电荷,单位是
,简称
,符号是
6、
(1)原子是由位于中心的带正电的
和核外带负电的
组成;
(2)把最小的电荷叫元电荷(一个电子所带电荷)用e表示;
e=
库;
(3)在通常情况下,原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上
,所以整个原子呈中性;
7、用
的方法让物体带上电的方法,叫做摩擦起电,你还能列举几种摩擦起电的现象?
这种现象的实质是什么?
除此,你还知道使物体带电的其他方法吗?
你能够用几种方法判断物体是不是带上了电?
8、阅读课本100页最后两段的内容,完成以下内容:
(1)善于导电的物体叫
如:
金属、人体、大地、酸碱盐溶液;
(2)不善于导电的物体叫
,如:
橡胶、玻璃、塑料等;
(3)金属导体靠自由电子导电,酸碱盐水溶液靠正负离子导电;
9、从你预习的过程中,你发现,学习本节知识,最重要的是什么?
你用到了那些物理研究方法?
二、预习自测
1.物体有吸引的______性质,就说该物体带了电。
2.自然界只存在______种电荷,用毛皮摩擦过的橡胶棒带的是______电,与另一个带负电的物体将相互______。
3.验电器带电时,两金属箔片张开的原因是______。
4.有A、B两个带电体,若A与B能相互吸引,而A又能与带正电物体C相吸,那么B一定是带______电,B与C一定能相互______。
5.下面说法正确的是[
]
A.能够吸引轻小物体,是带电体具有的一种性质
B.与橡胶棒摩擦过的毛皮带负电
C.正电荷一定比负电荷的电量多
D.要使物体带电,只有用摩擦的方法
6.一个物体接触带正电的验电器的金属球时,若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开,则可判断,该物体是[
A.带负电
B.带正电
C.不带电
D.带正、负电都可能
7、判断
a.绝对不能导电的物体叫绝缘体。
(
)
b.绝缘体不导电的原因是绝缘体内部没有电荷。
(
c.绝缘体不容易导电是因为绝缘体内部正、负电荷束缚得很紧,一般情况下不能分离。
d.半导体导电性能随外界条件变化而明显变化。
e.人体是导体,所以在日常生活中要防止触电。
【课内探究】
一、展示问题,预习总结
二、自主学习
1、根据你预习的内容,观察,课桌上准备的实验器材,(橡胶棒,玻璃棒,丝绸,毛皮,带铁夹的铁架台,验电器,金属棒)思考一下,你能够设计出哪些实验?
在进行实验时,你能想到的问题有那些?
应该如何解决?
三、合作探究(小组活动)
合作实验一:
探究电荷间相互作用(请写出注意事项,和你们小组的心得)
合作实验二:
探究验电器的构造和使用(请写出注意事项,和你们小组的心得)
四、知识总结(精讲点拨)
(一)电荷
1、物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或者说带了电荷;
2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电;
(二)两种电荷
1、用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷;
2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷;
3、基本性质:
同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引;
(三)验电器
1、用途:
用来检验物体是否带电;
2、原理:
利用同种电荷相互排斥;
(四)电荷量(电荷)
1、电荷的多少叫电荷量、简称电荷;
2、电荷的单位:
库仑(C)简称库;
(五)元电荷
1、原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成;
2、把最小的电荷叫元电荷(一个电子所带电荷)用e表示;
e=1.60×
10-19库;
3、在通常情况下,原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等,整个原子呈中性;
(六)摩擦起电
1、原因:
不同物体的原子核束缚电子的本领不同;
2、摩擦起电的实质:
摩擦起电并不是创造了电,而是电子从一个物体转移到了另一个物体,使正负电子分开。
失去电子的带正电。
得到电子的带负电;
(七)导体和绝缘体
1、善于导电的物体叫导体;
2、不善于导电的物体叫绝缘体,如:
3、金属导体靠自由电子导电,酸碱盐水溶液靠正负离子导电;
4、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换。
五、课内自测
1、将塑料包扎绳撕裂成细丝状,用手捋几下,细丝就会向四周散开,这是因为(
A.细丝很轻,受空气浮力作用所以向四周漂浮起来
B.用手捋细丝,细丝变形了,所以向四周散开了
C.用手摩擦细丝,使它们带上同种电荷从而相互排斥,所以向四周散开
D.以上说法都不对
2、下列关于物质分类合理的是(
A.铅笔芯、橡胶、铁是导体
B.塑料、干木棒、陶瓷是绝缘体
C.铁、冰、玻璃是晶体
D.蜡、食盐、水银是非晶体
3、下列材料属于半导体材料的是(
A.铜
B.石墨
C.橡胶
D.硅
4、在晴朗的冬日,用塑料梳子梳干燥的头发,头发会越梳越蓬松,主要原因是(
A.梳头时,空气进入头发
B.梳子对头发有吸引作用
C.头发和梳子摩擦后,头发因带同种电荷而相互排斥
D.头发和梳子摩擦后,头发因带异种电荷而相互吸引
5、摩擦后带的电荷,在生产和生活上给人们带来很多麻烦,下列各种现象中,由于摩擦起电引起的是(
A.印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开
D.化纤布料的衣服容易吸附灰尘
C.买食品时,装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉
D.冬天用湿手去摸室外的铁棒,手会被粘在铁棒上
6、用绸子在玻璃棒上摩擦,使玻璃棒上带了电。
这种用摩擦的方法使物体带电的现象叫做_________________。
7、自然界中存在____________种电荷,电荷间的相互作用规律是:
同种电荷相互___________,异种电荷相互____________。
8、如图5-1-1所示,标出了制成铅笔的几种材料名称,通常条件下(只选一种)
是绝缘体。
图5-1-1
9、打扫房间时,小刚用干绸布擦穿衣镜,发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛。
这是因为擦过的镜面因____________而带了电,带电体有____________的性质,所以绒毛被吸在镜面上。
10、我们经常在加油站看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运汽油”,请你说出其中的道理。
【课后延伸】
1、用绝缘线吊起三个通草球,其中任何两个靠近时,都互相吸引,则它们的带电情况是(
A、两个带正电,一个带负电
B、两个带异种电荷,一个不带电
C、一个带电,两个不带电
D、两个带负电,一个带正电
2、用绸子摩擦玻璃棒,玻璃棒带正电,这是由于(
A、摩擦起电创造了电荷
B、绸子上的正电荷转移到玻璃棒上,使得玻璃棒带正电
C、绸子上的电子转移到玻璃棒上,使得玻璃棒带正电
D、玻璃棒上的电子转移到绸子上,所以玻璃棒带正电
3、物理老师在讲授“摩擦起电”一节时,请同学们用塑料直尺在头发上摩擦几下后试试能否吸引碎纸片,结果塑料直尺能够吸引碎纸片。
如果以橡胶棒与毛皮摩擦作类比,这个现象说明(
A.摩擦时,同时发生了正、负电荷的转移,头发带负电,塑料直尺带正电
B.摩擦时,同时发生了正、负电荷的转移,头发带正电,塑料直尺带负电
C.摩擦时,只发生了正电荷的转移,使塑料直尺带了正电
D.摩擦时,头发上的电子向塑料直尺转移,使塑料直尺带了负电
4、下列说法中正确的是(
A.导体能导电说明导体内部有多余的电子
B.绝缘体不能导电是因为它不能带上电荷
C.直接用手拿着金属棒与毛皮摩擦时,金属棒不会带电
D.通常情况下,塑料、玻璃、石蜡、空气都是绝缘体
5、电车车门下常常挂有一条铁链,这条铁链在电车行驶时是提起而不与地面接触的,当电车停车开门时,铁链下落与地面接触。
这是因为(
A.铁链与地面接触会发出响声,告知车站上的乘客电车将要停车,请准备上车
B.铁链与地面接触会发出响声,告知车上的乘客电车将要停车,请准备下车
C.铁链与地面接触,可以增加地面与电车之间的摩擦,使电车尽快停下来
D.铁链与地面接触,释放电车有关部件间的摩擦所积累的电荷,避免地面上的乘客与电车之间可能发生的火花放电,确保安全
6、电视机的荧光屏上经常粘有灰尘,