基因工程讲解与习题高考Word文档下载推荐.docx
《基因工程讲解与习题高考Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基因工程讲解与习题高考Word文档下载推荐.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
例1、下列关于限制酶的说法正确的是()
A、限制酶广泛存在于各种生物中,但微生物中很少
B、一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列
C、不同的限制酶切割DNA后都会形成黏性末端
D、限制酶的作用部位是特定核苷酸形成的氢键
3、DNA连接酶——“分子缝合针”
根据DNA连接酶的来源不同,可以将它分为两类:
一类是从大肠杆菌中分离得到的,称为DNA连接酶。
DNA连接酶只能将连接起来,不能将双链DNA片段平末端之间进行连接。
另一类是从分离出来的,称为T4DNA连接酶。
T4DNA连接酶既可以“缝合”双链DNA片段互补的,又可以“缝合”双链DNA片段的,但连接之间的效率比较低。
例2、下图为DNA分子的切割和连接过程。
(1)EcoRI是一种酶,其识别序列是,切割位点是与之间的键。
切割结果产生的DNA片段末端形式为。
(2)不同来源DNA片段结合,在这里需要的酶应是连接酶,此酶的作用是在与之间形成键,而起“缝合”作用的。
还有一种连接平末端的连接酶是。
答案:
限制酶GAATTC鸟嘌呤脱氧核苷酸腺嘌吟脱氧核苷酸磷酸二酯键黏性末端DNA鸟嘌呤脱氧核苷酸腺嘌吟脱氧核苷酸磷酸二酯键T4DNA连接酶
4、基因进入受体细胞的载体——“分子运输车”
(1)基因操作过程中使用载体两个目的:
一是用它作为运载工具,将目的基因转移到宿主细胞中去;
二是利用它在宿主细胞内对目的基因进行大量的复制。
(2)现在通常使用的载体是,它是一种相对分子质量较小、独立于拟核DNA之外的环状DNA,有的细菌中有一个,有的细菌中有多个。
(3)质粒通过细菌间的接合由一个细菌向另一个细菌转移,可以复制,也可整合细菌拟核DNA中,随着拟核DNA的复制而复制。
(4)其他载体还有和等。
(5)作为载体必须具备以下条件:
能够在宿主细胞中复制并稳定地保存,具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接;
具有某些标记基因,便于进行筛选,如对抗菌素的抗性基因、产物具有颜色反应的基因等。
例3、以下是两种限制酶切割后形成的DNA片段,分析回答问题。
(1)其中①和是由一种限制酶切割形成的末端,两者要重组成一个DNA分子,所用DNA连接酶通常是。
(2)和是由另一种限制酶切割形成的末端,两者要形成重组DNA片段,所用DNA连接酶通常是。
答案:
③平T4DNA连接酶②④黏性DNA连接酶
四、课堂巩固
(一)选择题
1、关于限制酶的说法中,正确的是()
A、限制酶是一种酶,只识别GAATTC碱基序列
B、EcoRI切割的是G—A之间的氢键
C.限制酶一般不切割自身的DNA分子,只切割外源DNA
D.限制酶只存在于原核生物中
2、DNA连接酶催化的反应是()
A.DNA复制时母链与子链之间形成氢键B.黏性末端碱基之间形成氢键
C.两个DNA片段黏性末端之间的缝隙的连接D.A、B、C都不正确
分析C还可能有平末端
3、作为基因的运输工具——载体,必须具备的条件及理由是()
A、能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制,以便提供大量的目的基因
B、具有多个限制酶切点,以便于目的基因的表达
C.具有某些标记基因,以便为目的基因的表达提供条件
D、能够在宿主细胞中复制并稳定保存,以便于进行筛选
4、质粒是基因工程最常见的载体,它的主要特点是()
①能自主复制②不能自主复制③结构很小④是蛋白质⑤是环状RNA
⑥是环状DNA⑦能“友好”地“借居”
A、①③⑤⑦B、②④⑥C.①③⑥⑦D.②③⑥⑦
5、在受体细胞中能检测出目的基因是因为()
A、目的基因上有标记B、质粒具有某些标记基因
C、重组质粒能够复制D.以上都不正确
6、关于质粒的叙述正确的是()
A、质粒是能够自我复制的环状DNA分子B、质粒是唯一的载体
C、重组质粒是目的基因D、质粒可在宿主外单独复制
7、基因工程中可用作载体的是()
①质粒②噬菌体③病毒④动物细胞核
A、①②③B、①②④C.②③④D、①③④
8、下列关于基因工程中所选用的质粒的说法,错误的是()
A、不能没有标记基因B、是小型链状的DNA分子
C、能够自我复制D.可与目的基因重组
9、下列黏性未端属于同一限制酶切割而成的是()
A、①②B、①③C、①④D.②③
10、要使目的基因与对应的载体重组,所需的两种酶是()
(1)限制酶
(2)连接酶(3)解旋酶(4)还原酶
A、
(1)
(2)(3)B、
(1)
(2)(4)C、
(1)
(2)D、
(1)(3)
(二)填空题:
11、把目的基因与质粒DNA缝合时,中间的碱基对靠连接起来,而两链上的磷酸、脱氧核糖则在的作用下连接起来。
质粒是基因操作中经常用的。
12、基因工程又叫做技术或技术。
这种技术是在生物体外,通过对DNA分子进行人工和,对生物的基因进行改造和重新组合,然后导入受体细胞内进行无性繁殖,使重组基因在受体细胞内表达,产生出人类所需要的基因产物。
13、治疗糖尿病用的胰岛素,在过去主要是从动物(如猪、牛)体获得的。
自20世纪70年代基因工程发展起来以后,人们开始采用高新技术生产胰岛素,其操作过程如图1—5所示:
(1)图中的质粒存在于细菌细胞中,从其分子结构看,可确定它是一种。
(2)请根据碱基互补配对的原则判断,在连接酶的作用下,甲与乙能否拼接起来,并说明理由。
(3)细菌丙进行分裂后,其中被拼接的质粒也由一个变成两个,两个变成四个……质粒的这种增加方式在遗传学上称为。
目的基因通过表达后,能使细菌产生胰岛素,这是因为基因具有控制合成的功能。
答案;
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
D
A
B
11、氢键DNA连接酶载体12、基因拼接DNA重组剪切拼接
13、DNA分子能二者具有相同的黏性末端DNA复制蛋白质
1.2基因工程的基本操作程序
[教学目标]
1、简述基因工程原理及基本操作程序。
2、尝试设计某一转基因生物的研制过程。
[教学重点和难点]
基因工程基本操作程序的四个步骤。
(1)从基因文库中获取目的基因。
(2)利用PCR技术扩增目的基因。
[教学过程]
一、目的基因的获取:
1.目的基因:
符合人们需要的,编码蛋白质的。
2.获取目的基因的方法
(1)从基因文库中获取目的基因
①基因文库:
将含有某种生物不同基因的许多,导人受体菌的群体中,各个受体菌分别含有这种生物的不同基因,称为基因文库。
基因组文库:
含有一种生物的基因
②种类
cDNA文库:
含有一种生物的基因
③目的基因的获取
根据基因的有关信息:
基因的序列、基因在上的位置、基因的产物mRNA、基因的产物蛋白质等特性获取目的基因。
(2)利用PCR技术扩增目的基因。
①PCR:
是一项在生物体外特定DNA片段的核酸合成技术。
②条件:
已知目的基因的序列。
③过程:
目的基因DNA受热形成,与结合,然后在______的作用下进行延伸形成DNA。
④方式:
指数扩增=2n(n为扩增循环的次数)
(3)人工合成法:
基因较小,核苷酸序列已知,可以人工合成。
例1下列获取目的基因的方法中需要模板链的是()
①从基因文库中获取目的基因②利用PCR技术扩增目的基因③反转录法④通过DNA合成仪利用化学方法人工合成
A.①②③④B.①②③C.②③④D.②③
二、基因表达载体的构建
1.表达载体的组成:
目的基因+++标记基因等。
2.启动子:
位于基因的,它是结合
的部位,驱动基因转录产生mRNA。
3.终止子:
位于基因的,终止。
4.表达载体的功能:
使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且给下一代;
使目的基因____和发挥作用。
5.标记基因:
受体细胞是否含有目的基因。
6.不同的受体细胞及目的基因导入受体细胞的方法不同,基因表达载体的构建上也会有所差别。
例2科学家在培育抗虫棉时,经过了许多复杂的过程和不懈的努力,才获得成功。
起初把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因插入载体质粒中,然后导入棉花的受精卵中,结果抗虫基因在棉花体内没有表达。
然后在插入抗虫基因的质粒中插入启动子(抗虫基因首端),导人棉花受精卵,长成的棉花植株还是没有抗虫能力。
科学家又在有启动子、抗虫基因的质粒中插入终止子(抗虫基因末端),导入棉花受精卵,结果成长的植株,有了抗虫能力。
由以上过程推知,作为目的基因的运载体应具备的结构是()
A.目的基因、启动子B.目的基因、终止子
C.目的基因、启动子、终止子D.目的基因、启动子、终止子、标记基因
三、将目的基因导入受体细胞
(一)转化:
目的基因进人受体细胞内,并在受体细胞内维持稳定和的过程。
(二)方法
1.将目的基因导入植物细胞
(1)农杆菌转化法
①农杆菌特点:
易感染植物和裸子植物,对___________植物没有感染力;
Ti质粒的可转移至受体细胞,并整合到受体细胞的染色体上。
②转化:
目的基因插人农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达。
(2)基因枪法
基因枪法:
是单子叶植物中常用的一种基因转化方法,但是成本较高。
(3)花粉管通道法
花粉管通道法:
这是我国科学家独创的一种方法,是一种十分简便经济的方法。
(我的的转基因抗虫棉就是用此种方法获得的)
2.将目的基因导入动物细胞
(1)方法:
注射技术。
(2)操作程序:
目的基因表达载体→取卵(受精卵)→显微注射→注射了目的基因的受精卵移植到____性动物的_________________________内发育→新性状动物。
3.将目的基因导人微生物细胞
(1)原核生物特点:
繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等。
(2)转化:
处理细胞→细胞→表达载体与感受态细胞混合→
______