华南师范大学《教育学》在线作业题库5及满分答案更新Word文件下载.docx

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5．第5题

布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容

A.“掌握学习”教学模式

B.“发消学习”教学模式

C.“非指导性教学”模式

D.“暗示教学”模式

6．第10题

学校中最常用的教学方法是

A.讲授法

B.谈话法

C.演示法

D.练习法

7．第23题

一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是

A.教育目的

B.教育手段

C.教育制度

D.教育目标

8．第24题

学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于

A.自主学习

B.探究式学习

C.合作学习

D.分组学习

9．第32题

普通中小学的管理制度一般都实行

A.校长负责制

B.集体管理

C.教师负责制

D.校长负责与集体管理

10．第33题

古代教学的基本组织形式

A.班级授课制

B.分组教学制

C.道尔顿制

D.个别教学

11．第18题

马克思把全面发展的教育内容规定为：

A.智育

B.体育

C.技术教育

D.德育

E.美育

A|B|C

12．第19题

世界范围内学制的形态主要有：

A.双轨制

B.单轨制

C.分支制

D.集权制

E.分权制

13．第20题

根据教育目的的历史形态，可以划分为：

A.理想的教育目的

B.现实的教育目的

C.古代教育目的

D.现代教育目的

E.后现代教育目的

C|D|E

14．第22题

桑代克提出了学习的三个主要定律：

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.复习律

E.自习律

15．第40题

课程编制模式主要有：

A.目标模式

B.过程模式

C.情境模式

D.行动模式

E.自主模式

16．第41题

制约教育制度建立的基本因素

A.社会生产力和科技发展水平

B.国家的教育目标

C.社会政治、经济制度

D.各国历史条件和文化传统

E.学生的身心发展规律

A|C|D|E

17．第42题

考试的设计包括

A.确定考试目的

B.确定考试内容

C.确定考试题型

D.编制试题

E.实施考试

A|B|C|D|E

18．第43题

我国常用的教学模式有

A.“传递——接受”教学模式

B.“自学——辅导”教学模式

C.“目标——导控”教学模式

D.“引导——发现”教学模式

E.“情境——陶冶”教学模式

19．第44题

教学过程的基本阶段有：

A.引导学生明确教学目标

B.激发学生的学习动机

C.感知和理解教学材料

D.巩固和运用知识经验

E.教学效果的检查、测量与评价

20．第46题

谈话法的基本要求

A.要准备好问题和谈话计划

B.要善于提问和启发诱导

C.创造良好的谈话氛围

D.要善于倾听

E.归纳、小结

21．第47题

从课程的组织核心划分，可以将课程划分为

A.学科课程

B.活动课程

C.核心课程

D.综合课程

E.研究性课程

A|B|C|D

22．第48题

影响考试制度的外部因素有：

A.教学课程

B.政治因素

C.人口因素

D.传统文化因素

E.教学目标

B|C|D

23．第49题

我国中小学课程的基本表现形式是

A.课程安排

B.课程计划

C.课程标准

D.课程资源

E.课程执行

24．第50题

教学过程的基本要素主要是

A.校长

B.教师

C.学生

D.教学内容

E.教学手段

B|C|D|E

25．第52题

标准化考试的基本条件

A.制定具体的考试大纲

B.保证试题的信度和效度

C.划分考试范围

D.严格规范考试程序

E.规范评分标准

A|B|D|E

26．第53题

影响考试的外部因素有

27．第54题

教师的职后教育主要形式有

A.教师进修

B.短期培训

C.入职培训

D.年度培训

E.岗前培训

A|B

28．第57题

影响考试制度的教育系统内部因素有

B.教学目标

C.教学手段

E.教学方法

29．第58题

教育制度包括哪些内容

A.学校教育制度

B.教育管理制度

C.学校内部管理制度

D.地方分权制

E.中央与地方合作制

30．第59题

教学的意义

A.是学校各项工作的中心

B.促进人的发展的重要途径

C.促进社会发展的重要手段

D.保证社会和谐

E.确保实现小康社会

31．第6题

终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。

正确

32．第7题

单轨制最早出现于日本。

错误

33．第8题

学习是个体主动的行为

34．第9题

分析问题是探究性学习的起点

35．第11题

根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”

36．第12题

隐性课程又称为“正式课程”。

37．第13题

学制是整个教育制度的核心组成部分，是教育制度的主体

38．第14题

必修课具有强制性

39．第15题

自主学习是一种源于教材又超越教材的学习方式

40．第16题

根据出题者能否提供固定客观的答案，可将考题分为客观题和主观题

41．第25题

研究性课程重视学习的结果，强调记忆。

42．第26题

教育体制是“教育行政管理体制”的简称。

43．第27题

全面发展就是平均或平面的发展

44．第28题

建构主义学习理论提倡情境学习

45．第29题

教学过程的阶段没有特殊性

46．第34题

单轨制发展到今天，还可以有效地培养多规格的人才来适应经济的要求

47．第35题

课程就是教育内容

48．第36题

教学不需符合教育学原理的要求

49．第37题

标准化考试考查目标明确、稳定

50．第38题

“暗示教学”模式的理论之一是人与环境的关系

51．第17题

班级授课制

班级授课制是一种集体教学形式，它把年龄大致相同，知识水平也大致相同的人按照一定数量编成固定的班级，根据课程表规定的时间，安排教师有计划地向班级学生集体上课。

52．第21题

合作学习

合作学习是指学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习。

53．第30题

学科课程

学科课程是根据各种不同的学科分门别类加以设计的学校课程

54．第31题

学制

学制是指一个国家各级各类学校的系统，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。

55．第39题

教学过程

是教师根据教学目的、任务和学生身心发展特点，通过指导学生有目的有计划地掌握系统的科学文化知识和基本技能，发展学生的智力和体力，使其形成科学的世界观及培养学生道德品质、发展学生个性的过程。

56．第45题

论述我国中小学常用的教学方法

1、讲授法

2、谈话法

3、演示法

4、练习法

5、实验法

6、讨论法

7、读书指导法

题目分数：

7.0

57．第51题

根据不同的标准，可以把课程分为不同的类型，请论述课程有哪些划分方法。

1.从课程的组织核心划分2.从课程的存在方式划分

3.从课程设置形式划分4.从课程实施方式划分

58．第55题

论述教学过程的基本特点。

1.间接经验与直接经验相统一。

2.掌握知识与发展智力相统一。

3.智力活动与非智力活动相统一。

4.教师主导性与学生主动性相统一。

59．第56题

论述教学模式的结构

1、指导思想

2、功能目标

3、操作顺序

4、实现条件

5、教学评价

60．第60题

试论述我国现行学制系统

1、学前教育

2、初等教育

3、普通中等教育

4、中等职业技术教育

5、高等教育

6、教师教育

7、成人教育