人教版七年级英语上册Unit 9教案Word格式.docx
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Becauseit’sinteresting.
Whoisyourmathteacher?
MymathteacherisMrs.Wang.
词汇和
常用表达
Words&
expressions
1.能够正确使用下列词汇Curriculumwords
名词:
subject,science,P.E.,music,math,Chinese,geography,history,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,lesson,hour;
形容词:
favorite,free,cool,useful;
动词:
finish;
副词:
why;
介词:
from;
连词:
because;
其他:
Mrs.
2.能够正确使用下列常用表达Usefulexpressions
favoritesubject,from…to…,playgameswith…,How’syourday?
That’sgreat!
That’sforsure.Howaboutyou?
3.能够认读下列词汇Non-curriculumwords
A.M.（=a.m.）,P.M.（=p.m.）
学习策略
Strategies
1.进一步学习在听力和阅读过程中捕捉关键词:
疑问词、学科名称等
2.能够通过总结Wh-疑问句的用法,初步培养复习、归纳知识的意识,发展自主学习的能力
文化知识Culture
1.了解中西方中学学制和学科设置的知识
2.了解星期的小常识
三维目标
Three-dimensional
target
知识
与
技能
1.能掌握以下单词:
favorite,subject,science,P.E.,music,math,Chinese,geography,history,why,because,Monday,Friday,Saturday,free,cool,Tuesday,Wednesday,Thursday,Sunday,A.M.,P.M.,useful,from,Mrs.,finish,lesson,hour
2.熟练掌握以下短语:
forsure,from…to,havehistory,favoritesubject,playgameswith…
3.能掌握以下句型:
What’syour/her/his/David’sfavoritesubject?
My/Her/His/David’sfavoritesubjectisscience.
WhydoesBoblikehistory?
WhydotheylikeP.E.?
Becauseit’sfun.
Whoisyourmusicteacher?
MymusicteacherisMs.Xie.
4.掌握以下语法:
学习和巩固Wh-疑问句;
熟练谈论表示喜好以及表述理由的句型。
5.学会询问他人爱好的交际用语。
过程
方法
1.通过师生对话、生生对话、小组讨论、游戏等活动培养和提高学生的口语交际能力。
2.通过图片提供语境,运用实际例子,感知、学习—What’syourfavoritesubject?
—Myfavoritesubjectis…句型;
通过学生联系实际进行问答活动,学习、操练—Whydoyoulike…?
—Because…;
学生运用生活中的真实信息,巩固本单元主要话题,提高学生的学习热情。
情感
态度与
价值观
1.了解中西方文化的差异。
2.通过询问和谈论彼此喜欢的学科,增进同学间的了解和友情。
3.培养学生合理安排时间的自我管理意识。
SectionA
概述
本部分通过图片呈现各学科上课的场面,把学生带到上课的场景中来,在真实的语境中学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由的相关词汇和句型;
学习What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
1.1a-1c通过图片和听力活动创设情景,要求学生掌握各学科的英语名称,并学会使用重点句型—What’syourfavoritesubject?
—Myfavoritesubjectis…。
2.2a-2c以听说为主,除了谈论自己最喜欢的科目之外,还引导学生学会追问原因和说明原因的句式—Whydoyoulike…?
—Because…,掌握描述学科特点的形容词。
3.2d是SectionA的难点,从对学科的偏爱拓展到喜欢的日期和教师。
4.语法板块以学习和巩固Wh-疑问句为主要内容,呈现了What’syour/hisfavorite…?
Whydoyou/doesBoblike…?
Whois…?
Whenis…?
这几组重点句型及其完整的答语。
5.3a-3c部分对Wh-特殊疑问词进行不同形式的训练,巩固了其用法。
3a活动要求学生辨别疑问词what,who,why。
3b要求学生根据答语写出对应的疑问句,进一步巩固以上疑问词。
3c以小调查的形式,要求学生灵活运用单元句型进行语言实践活动,重点是正确使用what,why,who引导的特殊疑问句并作答,同时巩固描述性形容词的使用。
教学
目标
1.学会八个科目、星期和表示品质的形容词的英文表达。
2.掌握what,who,why引导的特殊疑问句的构成方式及回答。
3.完成听说训练,针对所喜欢的科目这一话题进行问答交流,正确表达自己的情感;
熟练掌握运用Wh-的特殊疑问句来进行交际。
SectionB
SectionB在SectionA的基础上,拓展了本单元的语言知识和话题内容。
1.1a-1d以听说练习为主。
1a-1b呈现更多描述性形容词。
1c提供了一份周课表,呈现了校园各种活动。
1d要求学生在听力的基础上进行互动交流,巩固所学内容。
2.2a-2c以阅读活动为主,通过语篇的形式让学生感知语言的综合运用,进一步巩固本单元的语言知识。
2a复现了描述学科的形容词。
2b-2c通过阅读的形式训练学生捕捉细节的能力。
3.3a-3c是写作训练。
通过对短文的排序让学生对信件类文章的整体结构有了把握,并通过学生联系实际填写课程表,引导学生对一天的活动安排有了整体意识。
由浅入深引导学生学会写出自己一天的活动安排。
1.学会表示星期的名词并能谈论一周的课程安排。
2.能够写信件或e-mail来表达自己某一天的日程安排。
3.帮助学生树立合理安排时间、平衡学习和课余爱好的自我管理意识。
SelfCheck
1.活动1帮助学生总结、巩固本单元所学的描述性形容词以及有关学科名称和星期的重点词汇。
2.活动2通过学生完成句子谈论自己的真实情况,再次巩固Wh-疑问词的句型以及回答方式。
1.学会谈论自己或他人喜欢的事情并给出理由。
2.掌握who,what,why引导的特殊疑问句及答语。
通过听力入手,符合学生的认知,再通过说和讨论等活动促使学生掌握谈论自己喜好的学科或自己喜好的其他事情并给出理由,并学会用Wh-特殊疑问句来进行口语交际。
教学突破:
联系实际,创设语境,通过听说活动反复训练谈论自己喜好的学科或自己喜好的其他事情并给出理由、Wh-特殊疑问句和答语;
在阅读中培养学生捕捉细节的能力;
并通过写作训练引导学生学会合理地安排自己的作息时间。
注意方法与价值观的培养:
以听说带动本单元的话题,在真实的语境中感知本单元的词汇和句型,培养学生良好的沟通能力。
归纳总结Wh-特殊疑问句的构成,培养学生自主学习的能力。
运用循序渐进的写作训练,写出自己一天的学习和活动安排,培养学生自我管理的意识。
第一课时:
SectionA 1a-1c
第二课时:
SectionA 2a-3c
第三课时:
SectionB 1a-2c
第四课时:
SectionB 3a-SelfCheck
单词
卡片
subject,science,P.E.,music,math,Chinese,geography,history,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,lesson,hour
finish
形容词:
favorite,free,cool,useful
why,from,because,Mrs.
短语
归纳
forsure无疑;
favoritesubject最喜欢的科目;
haveanartlesson上一节美术课;
from…to…从……到……;
havehistory上历史课;
playgames玩游戏;
onFriday在周五;
fortwohours两小时
句型
集锦
1.What’syour/her/his/David’sfavoritesubject?
2.My/Her/His/David’sfavoritesubjectisscience.
3.WhydoesBoblikehistory?
4.Becauseit’sinteresting.
5.WhydotheylikeP.E.?
6.Becauseit’sfun.
7.Whoisyourmusicteacher?
8.MymusicteacherisMs.Xie.
9.Whenisyourgeographyclass?
10.It’sonMondayandFriday.
重点
语法
一、谈论自己或他人喜欢的事情并给出理由。
二、由what,why,who引导的特殊疑问句及其答语。
星期的由来
一个星期有七天,每一天都有一个名称,说起来还有来历呢。
最早给星期中每一天命名的是古埃及人和古罗马人,他们分别以太阳、月亮和五大行星的名称作为一周七天的名称,即thedayofthesun、thedayofthemoon、thedayoftheMars（火星）、thedayoftheMercury（水星）、thedayofJupiter（木星）、
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