考场作文指导围墙外边作文 导写附审题指导及范文点评Word下载.docx
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①要有自己的经历、体验和感悟,不得抄袭;
②除诗歌、戏剧外,文体不限;
③不少于600字;
④请勿透露考生个人信息。
【题目解析】
以命题作文为主,不设审题障碍,题目力求贴近学生生活,让学生有话可说,有内容可写。
同时,也尽量给写作基础扎实,写作能力强的同学提供广阔的思考和写作空间。
为了帮助考生更好地掌握写作方向,拓展考生的写作思路,激发考生的写作欲望和激情,在题目前还设置了一段简明的文字进行必要的提示,可谓考虑周全,匠心独运。
看到“围墙外边”这样的作文题,可能会让“墙里”的莘莘学子感到小小的意外,因为在校园的高墙内“两耳不闻窗外事”已经习以为常,现在一下子要把目光引向“墙外”,把触角延伸到火热的生活中,延伸到外面精彩的世界里来,下笔伊始会有点艰难。
不过,只要认真阅读作前提示,静下心来思考过往的生活,就会发现有无数的精彩画面可以去描摹,有许多动人的故事可以去讲述,有众多美好的品德可以去歌颂,“围墙外边”可写的素材其实丰富多彩,“围墙外边”的世界原来精彩无限。
要写出精彩的考场作文,当然需要平时关注生活,留意身边的一切事物,形成丰厚的积累;
在考场上,还需要特别注意,一是要仔细把好审题关。
“围墙外边”是一个偏正短语,中心语是“外边”,“围墙”是处所,是对“外边”的限制。
写作时不能把重点放在“围墙”里,更不能放在“围墙”上,而要把着眼点放在“外边”的事物上,“围墙”里是铺垫,“外边”的风景才是重点,要不惜笔墨加以渲染,不然就会有偏题的嫌疑。
二是要认真阅读提示语,从中获得写作的启迪和灵感。
这段提示语暗示学生可从“围墙”的有形无形两方面去构思文章,以此表现“围墙外边”的人生百态和人间冷暖。
比较容易下手的,是写以景物描写为主的记叙文。
可以具体描述在围墙外边看到的蔷薇、爬山虎、紫藤等植物,从形状、色彩、味道等多方面刻画其姿态,并从中领略其风采,或从中提炼出生活的哲理。
也可以把“围墙外边”作为故事发生的一个特定地点,具体记叙在这个地点曾经发生过的一个又一个动人故事:
是亲人的相见离别,还是友情的分分合合?
是老熟人的温情脉脉,还是陌生人的情谊融融?
是关键时刻的出手相助,还是危难时刻的见义勇为?
每一个故事,都可以传递一种正能量;
每一个故事,都可以弘扬一种新风尚。
如果写议论文,可以阐述有形围墙的存在意义和价值,可以分析人们心里筑起的那堵高高的无形的“围墙”是如何疏离人与人之间彼此交往的距离,冷却人与人之间相互接触的温情,让人与人之间变得陌生,社会因此而变得没有活力;
可以启发人们深思,该如何越过墙的藩篱,去领略墙外的美好风景,让心灵不再变成荒漠,让真情飞跃心墙的隔离,走进一片和谐美好的世界。
文笔老练一点的,可以写散文。
描写“围墙外边”车水马龙的市井生活,日新月异的城市面貌,并由此展开丰富的联想和想象,与以前的落后萧条作对比,以此表现改革开放给我们城市带来的巨大变化,展示现代社会的崭新风貌。
还可以想象身处“围墙”里边的人,心灵孤寂,内心压抑,因而对围墙外面的精彩纷呈的生活充满渴望,以此表达对自由的追求,对精神家园的向往。
【学生范文】1
围墙外边
原来它一直如此美好,恬淡宁静,它曾是我的负担,我的苦难,我难以抛却的噩梦,但只有当我透过五线谱,翻过那重重围墙,才能感受到悠悠琴声中的情怀。
十级考试前,每天上午,我总会背着沉重的手风琴,踏入那枯燥无味的练琴房中。
窗外就是围墙,框出了四四方方的天空。
偶有年幼的孩童的笑声从远方传来,却被围墙阻隔,让我体会不到欢乐,唯有逼仄无味的琴谱与我相伴。
我不知道如何度过一整天的练习。
寡淡无味的声音一次又一次在耳畔响起,老师走到我跟前,眉头紧蹙,说道:
“你没有与琴融为一体啊,《百鸟朝凤》的空灵、自由没有被你演绎出来,你被一堵墙围住了,休息一下,去外边看看吧。
”突如其来的休息还是让我的内心欢呼了一下,但又疑惑“围住”的真正含义。
走出琴房,我并未看到什么,仅是楼上女高音的花腔在回响,索性走出学校。
盛夏,人们都不愿出门,“绿树浓阴夏日长”,茂密的树丛中鸟儿的欢笑不时响起,点缀着一碧如洗的长空。
在琴房中弹琴数日,却未曾发现高高的围墙外还有如此自由的心灵,它们的叫声清脆空灵,与手风琴所演绎出来的世界完全不同。
从前我认为只要指法无误,节拍和谐,手风琴的演奏便算成功。
直至现在,我才发现,不仅琴房外边有围墙,我与手风琴之间亦有厚壁。
不由地重新哼起熟悉的曲调,它所表达的,不正是自然中生命的自由,无拘无束吗?
走在高高的围墙外,我仿佛看到了曲谱中的无尽故事,走出围墙,我体会到了不一样的《法国组曲》,那是巴赫心灵的写照,悠扬的《波兰圆舞曲》,那是舞者心情最好的表达,欢快的《欢乐颂》,那是人们心情最美的倾诉……
回到琴房,平时看得再熟悉不过的音符也悦动起来,它们有了生命,绕过围墙,我看到了音符的故事,弹出了内涵深厚的动人乐章。
围墙里边,几乎体会不到美好,但围墙外边,是鲜花满园的故事。
走出围墙!
让脚步追上围墙外边的理想!
【教师简评】
考生首先运用倒叙手法,紧扣命题,设置悬念,引人入胜。
全文既写了学校的“围墙之外”,又运用比喻的修辞手法,写了心灵“围墙之外”的胜景,形成一种“画中有画”的艺术效果。
文中多处运用对比的写作手法,将墙内学习生活的枯燥与墙外自然的精彩灵动作对比,将墙内作者缺乏灵感与作者走出围墙后灵感悦动作对比,突出了围墙之外的自然与生活才是音乐艺术的源泉这一哲理。
作者观察仔细,联想与想象丰富,听觉、视觉描写运用自如,虚实相生,叙议结合,使本文美轮美奂,余音绕梁!
【学生范文】2
围墙外边
铃声悠远而轻扬,在校园中渐渐弥漫。
不曾想到惊扰了栀子花的梦,在围墙外边,悄悄开放,像极了被青春惊扰到的我。
在这片铃声里,我总是无暇休息的。
我总喜欢飞一般地冲出教室,再将自己挪到你教室的窗前,漫不经心地放慢脚步,堆起笑容,假装和朋友交流着,余光却落在你的身上,单纯地盼望着你的目光。
也曾痴痴地走到后门,看着阳光洒在你素净的衣上。
这便是我一天的快乐所在。
我突然意识到我走出了高墙,不再被“年少无知”束缚,不再幻想着陆游与唐婉的真情,不再天天吟诵《钗头凤》,望着你的笑靥绽放在薄裙一般的晨曦里。
可我却总看到你与他人嬉笑、谈论,或者询问学习方法。
我不要陆游唐婉式的悲剧,于是我开始拼命努力。
“一怀愁绪,几年拼搏,难难难!
”你曾一度是我学习的动力。
我获得作文金奖,为你关注;
数学竞赛,博你一笑。
甚至小到一次月考,大到省区竞赛,仅为你的赞叹。
我似乎走出了幼稚,却好像……埋得更深。
“情不知所起,而一往情深。
”我不懂什么是爱,却想让你遇见我,在我最美的时候。
你终于向我发起了对话。
你的笑容绽放在脸上,询问我的秘诀。
我不明白,什么是方法,却体验到了别样的欢乐。
我紧紧地攥着双手,脸憋得通红,脚无措地点着地。
你“扑哧”一声笑了,我也笑了,心却湿漉漉地颤抖,心头飘下一阵花瓣雨。
你笑,我快乐;
你哭,我悲伤。
时光把故事拖在地上行走,我站在云端,像一个守望者,防止时光偷走属于我们的美好脸庞。
同样不知何时,我再次成长,走出了幻象。
“可我们已不再属于童年属于单纯属于幻想”,你是否像我一样看着我,已无关紧要,围墙外边,还有围墙,生命不止,围墙无尽。
我记下属于我的青春懵懂。
“我锁得住笔,可我为什么,锁不住爱与忧伤?
”围墙之外的风景,是美,还是糟糕?
若是糟糕,我宁愿单纯地喜爱,单纯地奋斗,单纯地生活。
流于笔端的本是少年的情思,青春的悸动,在那道不明、挥不去的青春萌动中,却见证了少年不断成长的心路历程和由此感悟到的人生真谛。
全文紧扣“围墙外边”展开,以围墙外边的栀子花起兴,含蓄中透露着丝丝少年的情愫,无法直言,难以诉说,唯有通过拼命的努力悄然打破那无形的高墙——不合时宜的时间、
“年少无知”的束缚抑或羞赧的内心。
作者用细腻的笔触将少年在纯真情感中的那份悸动完整地展现。
原本以为,这便是作者最终的呈现。
哪曾料,行文的结尾却另有玄机,在单纯的感情之外,另有理性的思辨——“围墙外边,还有围墙,生命不止,围墙无尽”,道尽了人生的真谛,唯有单纯的喜欢、单纯的生活,以波澜不惊的内心,才能淡然面对围墙内外的景色,无论是美好抑或是糟糕。
“围墙之外”,虚实之间,巧妙转化,了无痕迹,足见作者的功力!
【学生范文】3
一纸冰冷的诏书筑成了一道富丽堂皇、看似坚实实则脆若蝉翼的围墙,将达官贵人们的醉生梦死掩藏在围墙后的同时,也困住了他们的命运。
你伛偻着身躯,沉重地喘息,不堪于身上的重负——千里疆土、万丈海域的锁链压得你喘不过气来。
但你始终倔强地昂着头,看向围墙外边。
一切渴望自由的挣扎都湮灭在模糊的血泪中。
万丈深渊中,你仍渴望围墙外边。
上扬的手臂僵直了,却仍指着外边的太空,这无声的呐喊也震耳欲聋。
终于有一天,墙倒了。
迎接你的不是“初日照高林”的第一缕阳光,而是伴随着围墙从外被大炮轰倒后的种种屈辱。
《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》……二十一条不平等条约如风刀霜剑般紧紧相逼,你被伤得体无完肤。
后悔吗?
不,落后就要挨打!
围墙外边是危险的,却也是自由的。
在你的血脉中沉寂了百年的血性开始沸腾,你疯狂地挣扎着,试图摆脱围墙倒下后留下的阴影。
斗争,斗争,永不停止的斗争!
用战斗的激情拥抱围墙外边的天地,哪怕结局是“泽国江山入战图”的血染黄花!
在你前进的路上,一道接一道的围墙接二连三地竖起,妄图将你隔绝,让你重回那暗无天日的墙内。
你带着“十万旌旗斩阎罗”的悍然无畏,劈碎了一道道围墙,在如铁的雄关漫道上开出了一朵朵香透天下的寒菊。
中美建交,重返联合国,中日建交……那些曾被硝烟炮火击碎的自尊,你终于用血泪咬着牙再次拾起。
1978年,一个对于你而言,令一次次的质疑都鸦雀无声的巨大改变。
这一次,这围墙不是从外面被炮火击碎,而是从里面破茧成蝶。
没有列强的恐吓,没有割地的耻辱,你带着自信,用实力击碎了这堵围墙,用微笑面对围墙外边。
你知道这永不会是最后一堵墙,围墙外边也永远有围墙,但你同样深知,你会再次成功。
因为,你的名字叫中国!
阅读,只是这一眼,便深深地爱上本文。
作者慧眼独具,着眼于“无形的围墙”。
选材、立意、构思,高人一等,胜人一筹。
笔下的围墙看似有形,却是无形:
“一纸冰冷的诏书筑成了一道富丽堂皇、看似坚实实则脆若蝉翼的围墙。
”这一道围墙,正是“落后就要挨打”的真实写照:
“《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》……二十一条不平等条约如风刀霜剑般紧紧相逼,你被伤得体无完肤。
”这篇文章充满了爱国激情,从字里行间能体会到作者对祖国的热爱。
全文层次清晰,语句流畅。
文章对气氛的渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画。
不屈,不屈;
斗争,斗争。
自此,“你”便为冲出围墙努力拼搏奋斗,只因“在你的血脉中沉寂了百年的血性开始沸腾,你疯狂地挣扎着,试图摆脱围墙倒下后留下的阴影。
”事实证明,“你”成功了:
从被围墙困住,被锁链压住喘不过气来,直至破茧成蝶。
在推倒一道道“围墙”的过程中,那些理不清的愁、道不明的苦、挥之不去的情皆通过信手拈来的优美语言表现得淋漓尽致。
文中更用诗句点缀,增色不少。
【学生范文】4
岁月如溪,映照着所有的希冀;
清风飘荡,一切如梦星移。
不知何时开始,我拖着梦的一角缓慢远行,渐渐远去,你和我之间筑起了厚厚的一面围墙。
你总是沉默不语,我不曾见你开怀一笑的场景。
你奔波在外,我便与你相处甚少,所以感情也淡薄了许多。
我曾一度认为你不在乎我,那堵无形的墙便愈