小学生保护环境教案Word文件下载.docx

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　　15、给动物让路

　　16、一张纸的“旅行”—资源再利用

　　第一课人口、资源与环境

　　教学目标

　　1．了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。

　　2．认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。

　　3．体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。

教学重点和难点

　　我国的资源国情是本课重点。

　　实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。

　　课前准备教师收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。

　　学生查阅资料。

　　教学设计

　　一、设置疑问，导入新课

　　地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；

她是保护这些生命得以成长的本源；

她蕴藏着一切现代文明；

她象征着我们最本质的财富。

　　地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！

　　小结要善待地球，它是我们共同的家园。

　　二、教育活动

　　活动一“世界地球日”的来历

　　板书实施可持续发展战略

　　1、我们共同的家园

　　你知道“世界地球日”的来历吗？

你了解现在地球的处境吗？

思考举例

（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；

人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。

（2）控制人口过快增长，实行计划生育；

实施可持续发展战略。

　　（3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。

　　（4）根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；

一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。

原因资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。

　　板书

　　2．正确处理人与自然的关系

　　大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；

也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。

人类应与自然和谐相处。

　　活动二开动脑筋，描绘明天人类的明天将是什么样子呢？

悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。

人们承认面临着严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。

　　板书二、走可持续发展之路

　　1．人口、环境、资源问题人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。

在今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。

实施可持续发展战略成为人们的共识。

　　板书2．实施可持续发展战略，坚持科学发展观

　　可持续发展的内涵既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

　　可持续发展的要求人类与自然和谐相处，人类认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

　　出示材料努力构建社会主义和谐社会，是党和国家根据新世纪、新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点所提出的目标和任务。

人与自然和谐相处，是社会主义和谐社会的基本特征之一。

人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。

　　请你运用所学理论知识为这次讨论会写出主题发言要点。

小结

（1）可持续发展是指既满足当代人需要又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

（2）人口、资源、环境和经济发展相互作用、相互影响、相互制约。

　　（3）我国人口众多、资源相对不足、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的发展。

　　（4）人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。

为实现人与自然相处和谐，就必须正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时发展。

只有实施可持续发展，才能做到生产发展、生活富裕、生态良好，实现人与自然和谐相处。

那么，请同学们课后认真思考一下，为保护环境、节约资源，我们可以做些什么呢？

　　〔板书设计〕

　　实施可持续发展战略

　　一、我们共同的家园

　　1．我国的资源国情

　　二、走可持续发展之路

　　1．人口、环境、资源问题

　　篇二:

《小学环保教育教案》

　　小学环保教育教案——保护我们的家园

　　1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题，明确保护环境是我们每个人的责任。

　　2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

　　3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

　　教学重点

　　1、让学生了解人类与自让的关系

　　2、让每位学生的环保概念落到实处

　　教学难点

　　1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

　　2、如何使学生从实际生活出发保护环境

　　课时安排一课时

　　教学准备

　　1、学生对环境保护资料的一些收集。

　　2、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

　　教学步骤

　　一、课前的一些观察看看身边的环境和几年前有什么不同。

　　二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

　　1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，让学生意识到环境保护。

　　2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

　　3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

　　4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

　　5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

　　6、让学生意识到保护环境的必要性。

　　三、播放环境被破坏的录像

　　四、让学生谈谈观后感和体会。

　　五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

　　六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

　　七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

　　八、小记者的调查

　　学生汇报我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

　　九、制定环保措施

　　1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

　　2、制定环保措施并实行。

　　3、教师小结。

　　小学环保教育教案——空气与人的关系

　　1、让学生都有环保意识。

知道净化空气人人有责。

　　2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。

　　教学准备两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。

教学过程

　　1、师讲述空气对我们的作用。

　　2、让学生思考我们怎样来减少污染，净化空气呢？

四人小组讨论。

　　3、学生反馈空气污染主要有两个原因即自然污染和人为污染。

　　4、教师给学生做一个实验用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料

　　袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？

　　5、老师可以争对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？

　　6、争对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？

　　7、教师小结

　　大家一起做环保

　　活动目的通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护

　　环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

　　活动准备

　　1、收集有关环境污染的情况、事例。

　　2、安排几位学生表演小品，道具自己准备。

　　3、复习语文课《黄河是怎样变化的》一文。

　　活动过程

　　一、小品引入主题（请老师自由发挥）。

　　二、具体事例，初步认识。

　　师破坏我们生存环境的有很多。

活动前叫大家去调查过。

下面请同学们说说。

　　生工厂向江河排放废水。

　　生人们向江河投放垃圾。

　　生

　　三、分析事实，深化认识。

　　请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。

　　1、先说水源是怎样被污染的。

　　2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

　　四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。

　　请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

　　五、师同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，可以看出同学们对我们的生存环境是十分

　　关心的。

但很多人可能不知道为什么要保护环境？

怎样保护环境？

你能想出一些建议吗？

　　六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？

要求学生讨论后汇报。

　　七、教师总结。

　　小学环保教案倾听自然

　　目的通过倾听大自然中的各种声音达到了解自然、认识自然、亲近自然的目的，在录音过程中体会自然之声的美妙、和谐。

　　所需物品小录音机或复读机、磁带、电池、笔、纸、雨伞。

　　活动方法

（1）带学生到郊外有山有水的地方，让学生分散开来，寻找自然界中的各种声音，并把自己喜欢的声音录下来。

（2）在录音的同时用笔、纸记下所录的声音是谁发出的，记下录音的时间、地点

　　（3）将学生集合在一起，让他们分别把自己录下的声音放给大家听，并进行讲解。

　　（4）回到学校后，请学生把录自然界声音的感受写下来，并写出与所录声音有关的成语、诗词（如水到渠成、滴水不漏）。

　　（5）在市区内，让学生用课余时间录下周围的声音，比较一下学校、家、马路、公园内等的声音与在郊外录的声音有何不同。

并按照听到的纯自然之声与城市生活中产生的声音列表加以对比。

　　（6）让学生比较自然之声与城市生活嘈杂之声哪一种更优美、更和谐。

　　给动物让路

　　1、使学生懂得动物为什么要穿越公路。

　　2、知道人们保护动物的有关习俗。

　　3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。

　　4、懂得如何保护动物。

　　5、增强学生保护动物的意识。

　　教学准备搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；

了解与保护动物有关的习俗；

查阅有关部门保护动动物的积极措施。

　　教学方法谈话、交流

　　教学过程

　　一、故事引入要求认真倾听，谈出自己心中的感受。

教师读“生活在线”。

　　二、探求新知

　　1、猜想动物为什么要穿越马路？

（迁徙、公路切割了动物的生活区域）

　　2、交流人和动物应是什么关系？

为什么？

　　人们的哪些习俗与保护动物有关？

　　3、你认为应怎样保护动物不受伤害？

　　4、你了解到哪些保护动物的典型事例？

　　5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？

做保护动物的小卫士。

　　教师总结动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。

　　三、拓展应用

　　1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。

　　2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！

　　四、板书设计

　　动物为什么穿越公路？

　　为什么要保护他们？

　　如何保护他们？

　　“煮鸡蛋”的思考

　　1、帮助学生树立节约的意识。

　　2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。

　　3、转化思想、培养品质。

　　教学重、难点树立节约意识

　　教学方法小组合作、自主探究

　　教学准备课件、资料

　　一、