部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》课件三篇Word文件下载.docx
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指名读、齐读。
一、学习字词,诵读儿歌
1、小朋友,一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗?
出示:
“春、夏、秋、冬”四个生字师:
在这四个字中,你已经理解了哪个字?
能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?
学生交流自学的生字。
(春:
日子底;
夏:
从上到下写;
夏天给你的感觉是什么?
秋:
拼一拼,记字形:
禾加火;
冬:
下面两点要上下对齐。
)
2、叫号游戏。
(巩固四个生字
师:
现在我们来做个叫号游戏,看看你们是不是真的理解它们了,来,请出小老师!
小朋友,一年四季的第一个季节是春天,春天过去了,什么来到了?
(夏天)夏天过去了,什么来到了?
(秋天)秋天过去了,什么来到了?
(冬天)冬天过去了,又是第二年的春天来到了。
就这样,四季在轮回。
3、听课文录音,整体感知。
(1)师:
小朋友真了不起,现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里,让我们一起来听听课文录音,边听边想:
儿歌里讲了四季中的哪几样景物?
你能不能边听边把它们圈出来?
生听课文录音。
儿歌里每个季节都提到了一样景物,你听到的是什么呢?
根据生答板书:
花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌,理解内容:
(一)读准字音
1.跟录音读课文。
师:
小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。
下面让我们跟着录音读读课文吧。
小朋友读得轻些,注意听清楚录音里的字音和停顿。
2.指名读。
读得真不错。
3.比赛读。
(2小组)
(二)理解儿歌:
1、师:
小朋友,你们看,每个季节都有独特的景色。
你最喜欢哪个,选你喜欢的读给大家听。
2、春天花儿笑。
(板书:
笑)师:
笑的反义词是什么?
“花儿笑”是什么意思呢?
(“笑”字形象生动,把花儿当人来写,在“笑”字中我们能够感受到春天的温暖。
3、夏天蝉儿叫。
叫)师:
蝉儿的叫声是怎样的呢?
我们来听一听。
蝉儿还有一个名字叫“知了”。
听着蝉儿的叫声,我们似乎感受到了夏日的炎热。
4、秋天枫叶红。
红)师:
红是一种颜色,红色彩明丽,代表着秋天的丰收。
5、冬天雪花飘。
飘)师:
“飘”字写出了雪花的轻盈。
冬天下雪了,我们能够干什么?
6.师生合作读。
一年四季的景色那么有特色,又那么美,老师情不自禁地想来读读课文了,你们愿意和我合作一下吗?
(师生配乐读儿歌)这样,你们还能和老师合作吗?
四、巩固拓展,看图编儿歌:
小朋友学得真好。
下面老师要考考你,看看你是不是真的懂了。
(1)一年四季,你最喜欢什么季节?
为什么?
能够用儿歌里的句子回答,也能够自己组织句子回答。
(2)读一读,想一想,什么季节开什么花?
(3)想想下列词语描写的是哪个季节?
2、师:
小朋友真棒!
老师奖励大家一首儿歌。
这是老师学着课文的样,编的一首秋季歌。
你们能不能学着老师的样,编一首冬季歌啊?
3、师:
一年四季的景物还有很多很多,我们来看看图,说说还有什么景物,好吗?
能够说图上的,也能够说图上没有的。
但是要求学着课文的样子说,你行吗?
(生合作完成一首四季歌)
4、请你读一读:
5、游戏:
拍手歌
五、总结:
小朋友,一年四季的景色是多么优美,每个季节又有着特殊的景物。
我们的大自然可真奇妙!
希望我们小朋友热爱大自然,热爱生活,善于观察,能发现周围的美。
那么你也一定能够和课文的作者一样,写出大家喜欢的儿歌的。
回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。
【篇二】
1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。
2、能在语言环境中准确认读这些生字,并为它们组词。
4、能在田字格中描写“季,肥等”10个汉字。
通过诵读儿歌、改编儿歌,激发学生热爱大自然的思想感情。
读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音,并能够准确、流利、有感情地朗读儿歌。
能够在老师的指导下实行儿歌的改编。
1、小朋友,一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗?
你已经理解了哪些字?
能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?
季(四季)(春季)
蝴(蝴蝶)
蝶(飞蝶)(蝴蝶)
麦(麦苗)(小麦)
苗(禾苗)(树苗)
嫩(嫩叶)(鲜嫩)
桑(桑树)(桑叶)
肥(肥胖)(肥大)
农(农业)(农民)
归(归来)(回归)
场(场院)(一场雨)
谷(稻谷)(谷物)
粒(米粒)(颗粒)
虽(虽然)(虽说)
辛(辛劳)(辛苦)
苦(吃苦)(辛苦)
洋(海洋)(大洋)
了(了解)(了却)
(巩固上面的生字
二、听课文录音,整体感知。
让我们一起来听听课文录音,边听边想:
儿歌里讲了四季中的哪几样景物?
你能不能边听边把它们圈出来?
儿歌里每个季节都提到了一样景物,你听到的是什么呢?
你最喜欢哪个,选你春季里,春风吹,
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩,
桑叶儿正肥。
夏季里,农事忙,
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作,
归来戴月光。
秋季里,稻上场,
谷像黄金粒粒香,
身体虽辛苦,
心里喜洋洋。
冬季里,雪初晴,
新制棉衣暖又轻,
一年农事了,
大家笑盈盈。
三、巩固拓展,看图编儿歌:
(1)一年四季,你最喜欢什么季节?
为什么?
(2)读一读,想一想,什么季节开什么花?
(3)想想下列词语描写的是哪个季节?
小朋友真棒!
你们能不能学着老师的样,编一首冬季歌啊?
一年四季的景物还有很多很多,我们来看看图,说说还有什么景物,好吗?
但是要求学着课文的样子说,你行吗?
四、总结:
我们的大自然可真奇妙!
【篇三】
学习目标
理解15个生字;
会写9个生字。
掌握多音字“场、了”。
准确、流利地朗读课文,背诵课文,初步了解四季的特征。
体会各个季节农民劳动的场景及景色的美丽,感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。
多音字
了(liǎo)了解字考了(le)好成绩,乐得不得了(liǎo)。
(le)好了走了歌得到了(le)表扬,不觉了(liǎo)不起。
正(zhēng)正月辨“正”只有在表示“正月,农历一年的第一个月”时,读zhēng,
(zhè
ng)正在析如,正月、新正;
其余情况一般读zhè
ng。
场(chá
ng)场院例秋收结束了,农户们有的在场(chá
ng)院里打场(chá
ng),
(chǎng)场面句有的在广场(chǎng)上晒谷子,一片热闹的景象。
近义词
辛苦——忙碌喜洋洋——乐滋滋
反义词
嫩——老肥——瘦忙——闲早——晚
晴——阴新——旧轻——重辛苦——轻松
词语解释
桑叶:
桑树的叶子,是蚕的日常饲料。
农业:
农业生产中的各项工作。
耕作:
用各种方法处理土壤的表层,使适于农作物的生长发育,包括耕、耙、锄等。
戴月光:
文中指农民辛苦劳作,晚上月亮出来时才收工回家。
辛苦:
身心劳苦。
新制棉衣:
文中指新做好的棉衣。
笑盈盈:
状态词。
形容满面笑容的样子。
笑盈盈”读xià
oyí
ngyí
互动探究
1这首儿歌描写了四季中的哪些代表性事物?
花开、草长、蝴蝶飞、麦苗、桑叶、蚕桑、插秧、稻、谷、雪、新制棉衣。
2文中哪句话告诉我们农民耕作很辛苦?
早起勤耕作,归来戴月光。
3找一找文中的比喻句,并说一说这个比喻句是用什么比喻什么。
秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。
这个比喻句是用“黄金”比喻“稻谷”
4为什么说“身体虽辛苦,心里喜洋洋”?
因为一年的付出有了收获,稻谷丰收了,即使再辛苦,心里也是甜蜜的。
5文中有两个描写心情的ABB式词语,请写下来。
喜洋洋、笑盈盈。
方法XX
学写比喻句。
比喻是一种常用的修辞方法,是指用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。
使用这种修辞方法的句子就是比喻句。
如本文中“谷像黄金粒粒香”就是把谷子比喻成黄金,这样描写既形象又生动。
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那么,怎样来写比喻句呢?
1.先找到两种事物的相似之处,再把一个事物说成另一个事物。
拿来比喻的事物应该是具体的,大家熟悉的。
如“圆圆的月亮”与“盘子”的形状相似,都是圆圆的,盘子是大家熟悉的事物,所以就能够这样说:
“圆圆的月亮像银盘。
”
2.要注意,用来打比方的应该是两个不同类的事物,如“明明长得像爸爸”就不是比喻句,因为明明和爸爸都是人。
3.比喻应该新鲜贴切,不落俗套。