初中物理摩擦力易错题Word下载.docx
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（选填“增大”或“减小”）摩擦的．
5、下列实例中，为了减小摩擦力的是
（
）
A．冬天，在结冰的路面上撒砂子
B．旅行箱下装有小轮子
C．在拔河比赛时，用力握绳子
D．鞋底上有高低不平的花纹
6、在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中，所用装置如图所示．
（1）从弹簧测力计直接读出的是对木块的拉力大小，实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等，则应满足的主要条件是：
木块放在水平面上，拉动木块时，木块应处于 运动状态：
拉力方向水平．
（2）拉动木块前，应将测力计沿 方向放置，然后进行调零．
（3）利用如图所示的装置进行相关试验后，在木块上再叠加另一个木块来进行实验．分析叠放木块与不叠放木块两种情况对应的数据，是为了验证下列猜想中的 ．
A、滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
B．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
C、滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关
D、滑动摩擦力的大小与运动的速度大小有关
（4）交流评估时，某实验小组提出：
实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定．可能的原因是 ．
A、木板的长度太长
B．木板的粗糙程度不均匀
C、弹簧测力计的分度值太大
D．木块与木板的接触面积太大．
7、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：
正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．
（1）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数．请分析其原因是什么?
（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的．
（3）用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题?
序号
木块放置
情况
木板表面情况
压力/N
弹簧测力计
示数/N
1
平放
木板
6
1.2
2
8
1.6
3
10
2.0
4
木板上铺棉布
1.8
5
木板上铺毛巾
3.0
8、小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿_____方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动．这样做的目的是_____，
（2）实验时，小明记录的部分数据如表所示．
a．分析序号_____三组数据可知：
滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是_____．
b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为_____三组数据进行分析．
（3）小明在实验时还发现：
在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图象可知：
要使木块由静止开始运动，至少要用_____N的水平拉力拉木块；
如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是_____．
A．静止
B．匀速直线运动
C．静止或匀速直线运动
D．条件不足，无法判断．
9、实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力大小；
②接触面的粗糙程度；
③接触面积的大小。
通过右图所示实验操作验证这些猜想：
（1）实验中应该用弹簧测力计水平
拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据
的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。
（2）如果要验证猜想②，应该选择两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：
在其他因素相同的情况下，，滑动摩擦力越大。
（3）要验证猜想③，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。
比较甲和丁的实验结果，于是小明得出结论：
滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。
你认为他的结论
（填“可靠”或“不可靠”），理由是。
课后作业
1、某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验时，提出了以下几种猜想：
A，与压力的大小有关
B，与接触面积的大小有关
C，与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确，该小组利用上图所示装置进行实验，实验数据如表：
（1）本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持
状态；
（2）由序号1、2、3的实验，可验证猜想
（填字母）。
要验证猜想C，应选择序号是
的三组实验；
（3）根据表格数据判断，图中a图线表示滑动摩擦力f的大小随
变化的关系。
b图线表示滑动摩擦力f的大小随
2、下图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验。
①实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的是：
；
②分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论：
③分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科学的结论？
为什么？
④利用甲、丁两次实验，可以探究滑动摩擦力与
的关系。
3、某物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，进行了如下的探究实验．
（1）小明同学在水平木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．他根据知识可知，木块所受的滑动摩擦力为N．
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：
滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程中存在的问题是．
（3）如果小强同学重复做小明的那次实验时，是拉动物体加速运动的，此时物块受到水平木板对它的摩擦力将如何变化？
（填“变大”、“变小”或“不变”），理由是什么？
（4）实验结束后，该小组的同学们在交流时，小红同学提出，摩擦力的大小是与压力的大小有关还是与重力的大小有关，同组的同学们进行讨论，最后在没有添加任何器材的情况下，设计了一个方案解决了这个问题．如果你是该小组的一名成员，你认为他们设计的方案是什么？
实验结论是什么？
设计方案（简要叙述）：
实验结论：
。
4、为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用物体甲、重物乙、弹簧测力计、水平放置的木板和玻璃板等进行实验．实验中，他们通过在物体甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面的压力，并始终用同一弹簧测力计拉动物体甲做匀速直线运动，研究过程如图1（a）、（b）、（c）和（d）所示．请仔细观察图中物体甲、重物乙和测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论．
①分析比较图（a）与（b）或（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：
．
②分析比较图（a）与（c）或（b）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：
．
③如图2甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象知当t=1s时，物体受到的摩擦力为N，当t=3s时，物体受到的摩擦力为N．
5、如图，小华用不计重力的弹簧测力计拉着一物块以2m／s的速度在水平地面上匀速前进，弹簧测力计的读数为________N，物块受到的滑动摩擦力的大小为________N；
当速度增加到4m／s时，物块受到的滑动摩擦力的大小为N
6、国际公路自行车赛即将举行，假如运动员在比赛过程中“没有了摩擦“，请你发挥想象，自行车会发生什么情况？
写出两个合理的猜想．
（1）________；
（2）________．
7、小欣在学习了力的知识后，为了探究拔河比赛取胜的“奥秘”，做了如图所示的实验，第一次比赛小欣和小丽都站在水平地面上，两人相持不动，弹簧测力计的示数如图甲，第二次比赛小丽站在滑板车上，小欣站在地面上，小欣轻而易举的把小丽拉了过来，弹簧测力计的示数如图乙，请你帮小欣分析下列问题：
①第二次小欣拉绳子的力_____（填“大于”或“小于”或“等于”）小丽拉绳子的力；
②为什么第二次小欣拉绳子的力比第一次变小了反而还赢了比赛？
_____；
③拔河比赛取胜的“奥秘”是什么？
_____；
④为了在校运动会上获得拔河比赛的冠军，请你为班级的拔河队提出至少两种合理化的建议，并说明其中的道理．
。
两队同学拔河比赛，甲队取胜，绳子受到甲、乙的拉力大，你的理由是．
8、冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。
他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。
如图9他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是（）
A．滑行时冰对a鞋的摩擦力向右
B．蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左
C．a鞋底是橡胶会滑得更远
D．a鞋
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