高中地理必修五《工业生产活动》教学设计.docx

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高中地理必修五《工业生产活动》教学设计

高中地理必修五《工业生产活动》教学设计

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

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这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

●教学目标

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

知识目标

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

1.了解工业的投入和产出要素。

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

2.了解工业的发展概况及不同阶段的特点。

掌握第三次技术革命的标志及对工业发展的影响。

能力目标

1.联系身边实际生活，进行一次工业生产活动的调查，简要绘出其生产联系图并作说明。

2.以市场经济理论为指导，在我国加入世贸组织（WTO）后，分析判断我国工业发展的新趋向、新变化。

德育目标

1.从工业的发展史了解到，科学技术的进步是促进工业发展的巨大动力，并领会人类应因地制宜发展生产的重要意义。

2.调动学生的思维能力，联系实例，培养学生积极思考问题的能力，渗透素质教育。

●教学重点

1.工业生产投入的主要因素。

2.科学技术对工业发展的推动作用。

●教学难点

1.工业的发展历程。

2.市场经济的完善对工业发展的影响。

●教学方法

1.联系实际工业生产情况，组织学生讨论工业生产活动的过程及发展变化，把自己置身于工业生产活动的环境中，了解工业生产情况。

2.对学生进行理论指导，归纳、总结工业生产的投入—产出要素及工业发展的三个阶段，把工业的生产过程上升到一定的理论阶段。

●教具准备

当地工业企业的相关生产资料，新闻报刊资料，通过多媒体技术制作一些课件，采用投影仪灵活投影一些图片资料。

●课时安排：

一课时

●教学过程

［导入新课］

同学们，前面几节课我们学习了这一单元的前半部分内容——人类的生产活动与地理环境之农业生产活动，从中我们了解了农业是国民经济的基础部门，人类历史发展的任何阶段和任何一种社会形态都离不开农业这个最基本的生产部门。

作为人类生产活动之一的农业生产，在其发展过程中，必然要与地理环境发生关系，如农业与土地、气候、水、地形、劳动力、政策、市场等因素有关，这样也就导致了不同地域的农业生产方式不同，这也就是我们前几节所学的“世界主要的农业地域类型”。

和农业生产相对应的工业生产，同样是人类生产活动中的基础部门，在现代经济中起着主导作用，是国民经济的重要支柱产业，我们从本节课开始，来逐步学习本单元的后半部分内容——人类的生产活动与地理环境之工业生产活动。

［新课教学］

5.5工业生产活动（板书）

请同学们阅读课文的引言部分及5.20、5.21两幅图，并思考、讨论以下问题：

（1）工业是一个什么样的生产部门？

（2）图5.20与图5.21的区别在哪里？

（3）工业生产过程与农业生产过程相比较有何不同？

（学生活动）

（教师分析、归纳、讲解）

引言：

1.工业的概念（板书）

工业是采掘自然物质资源和对农产品及矿产品进行加工的一个物质生产部门。

工业和农业都是一个国家或地区的两大物质生产部门。

一般地说，农业是基础，工业是主导。

工业的生产过程是怎样的呢？

2.工业的生产过程（板书）

从图5.20和图5.21可以看出，一种原料能够制成多种产品，而一种产品又需要有多种原料才能制成。

工业生产同农业生产的过程不同。

工业生产主要在工厂里进行，对自然条件的依赖性不像农业那样强，它一般不受季节和地带约束，所以，工业生产受自然灾害的影响小，生产也比较稳定，可靠。

简单地说，工业的生产过程，也就是劳动力（工人、技术人员等）运用动力（电能、燃料）和机械设备，将原料制成产品。

如钢铁、化肥、汽车的生产等。

如果你是一家企业（工厂）的经营、决策者，那么要生产出合格产品来，需要投入哪些因素呢？

请同学们读图5.22。

一、工业的投入—产出（板书）

请同学们对比农业的投入—产出情况，分析两者之间有哪些相同点与不同点，并以天脊集团公司（原山西化肥厂）为例详细说明。

回顾农业生产活动，其投入的要素主要有自然要素（光热、水土和地形）和社会经济要素（劳动力、生产资料、科学技术等），同样在工业生产活动中，对这些要素的投入也不可少，只是投入要素的重点对象与农业的差别较大。

下面我们以天脊集团这一企业为例，了解其投入要素：

1.投入要素（板书）

土地：

要有一定数量的土地供建厂定址，就地形而言，一般的工业企业要选在较平坦处，既方便工业生产的安排，又方便人们的生活及交通。

天脊集团公司就选址在潞城东部的平川地带。

占地350公顷。

劳动力：

工业的生产活动，自然离不开工人，即劳动力，其中包括科技人员。

天脊集团拥有职工人数8000人左右。

（8000人）

水源：

一般工业生产都离不开水源供应，这就要求有比较近便的，丰富而优质的水源作保证。

天脊集团就靠潞城的华北第二大泉水——辛安泉水来满足工业生产与工人生活的需要。

资金：

这是工业企业建厂的一个必要条件，并且要有一定流动资金以维持工业的正常运行，包括购买原材料和机械设备。

天脊集团1983年建厂时，国家投资十几亿元人民币，于1987年建成投产，它是我国引进的第一套以煤为原料的大型现代化工厂，是亚洲最大的复合肥生产基地。

能源：

能源是工业的动力，工业的发展离不开能源。

天脊集团的能源得益于附近的漳泽电厂的供给，此外，天脊集团内部还建有发电机组，以满足能源的供应。

原料：

工业生产就是将原料加工、改造而制成新的产品的过程，没有原料，就成了无米之炊。

天脊集团就是利用我省的煤炭资源而进行工业生产的。

零部件：

作为工业机械的零部件也是工业生产过程中不可或缺的，尤其是关键性的零部件，否则很容易引起工业的停产。

天脊集团的主要设备是从德国引进的比较先进的设备，技术性能较高。

此外，对工业企业的生产投入的要素还有技术、管理制度、政府政策等多种要素。

总之，与农业相比，工业除场地（土地）和水源外，对自然因素一般不要求更多的投入，这使得工业生产在地域上比农业生产灵活得多，并且除极少数以农产品为原料的加工工业（如甘蔗或甜菜制糖工业）外，绝大部分的工业可在任何季节进行连续生产。

现代工业生产手段日新月异，生产工艺不断创新，产品更新换代的周期越来越短，为此，工业企业要求得到持续发展，就必须加大科技的投入，一方面研制新工艺、新技术、新产品等，另一方面加强对工人的业务培训。

2.工业产出（板书）

工业产出指经工业过程所生产出的各种产品，包括两部分的内容：

一部分是满足人们的生活需要，如食品、服装、电视机、电冰箱等，另一部分是用来满足生产的需要，如钢铁、机械、化肥、农药等。

上面所举天脊集团的产品就是用来满足农业生产使用的化肥（合成氨、高效氮磷复合肥等）。

不同的工业，其投入因素在总投入中所占的比重有很大的差别。

工业如果加大某一种因素的投入量，则会相对降低其他因素的投入量。

不同地区和不同的工业部门，由于工业生产的社会、经济、技术条件的差异，以及工业生产的性质不同，对工业生产投入的主要因素也不同。

补充材料：

工业的分类（按投入要素比划分）（板书）

根据各投入要素在总投入中所占比重的差别，可将工业进行如下的分类：

资源密集型工业、劳动密集型工业、资金密集型工业、技术密集型工业等。

具体判断某种工业属于哪一种发展类型，我们应看其最主要的投入要素，或者看其生产、分布最主要的限制因素。

例如：

在工业投入的各要素中，原料占最重要的地位，我们说这种工业是资源密集型工业。

这类工业有：

采掘工业（包括煤炭生产、开采石油、采伐林木等）、制糖工业、水产品加工工业等。

投入劳动力较多的属劳动密集型工业，如：

纺织工业、服装业、收音机和电视机等的装配业等，其主要分布在劳动力资源丰富的地区。

投入资金较多的属资金密集型工业，如：

钢铁工业、化工工业等。

这类工业需要大量的资金投入，但对原材料的依赖仍很严重。

随着社会的发展，交通运输业不断提高。

使这类工业的布局已变得灵活多了。

所以，我们把这类工业归入资金密集型工业。

通常它与资源密集型工业在一起，往往形成大规模的工业区。

投入科学技术因素较多的属于技术密集型工业。

如电子工业、核工业、航空航天工业、生物工程工业等。

这类工业要求有高技术水平，因而多分布在科学技术和高等教育发达的地区。

对于以上四种工业类型的划分，严格来说，并没有一个确切的界限，就多数工业部门而言，很难确定它们属于何种发展类型。

例如纺织工业既有劳动密集型的特点，也有资源密集型的特点；钢铁工业既属于资金密集型，也兼有资源密集型的特点；瑞士的钟表工业，既有劳动密集型特点，也有技术密集型特点等。

因此，对于一个工业部门来说，我们应掌握其主要的投入因素。

此外，我们应因地制宜，根据当地的资源、劳动力、经济、技术条件等，确定优先发展的工业类型。

一般地，经济水平较低的地区，多发展资源密集型和劳动密集型工业；经济水平较高的地区，可重点发展资金密集型工业；科技发达地区可发展技术密集型工业。

根据以上内容，为方便同学们的学习与对比，我们可展示下面的表格。

投影展示：

比重大的投入因素

工业类型

分布

举例

原料

资源密集型工业

经济水平较低的地