北大计算机专业教学改革与课程建设PPT文件格式下载.ppt

北大计算机专业教学改革与课程建设PPT文件格式下载.ppt

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尊重学生的个性特点，因材施教国际计算机教育状况研究国际计算机教育状况研究l计算机课程体系的计算机课程体系的IEEE/ACMCC2005系列规范系列规范lMIT、CMU、Stanford、Berkeleyl佐治亚理工大学佐治亚理工大学（GeorgiaTech）o多元化培养ThreadsTMl香港的大学香港的大学o港大、中文、港科大l毕业生过剩毕业生过剩o全国505个学校在校生近30万o约占全国理工科在校生总数的15%l缺少合格的人才缺少合格的人才o缺50万、80万等多种说法o规格单一，偏CSo工程教育和产业脱节l专业性不强，特色不明显专业性不强，特色不明显o竞争优势不强由热门到降温由热门到降温我国计算机专业人才培养现状我国计算机专业人才培养现状Pre-1990s:

EE/CECSISPost-1990s:

EECE*CS*SE*ITIS*ComputingCurriculaOverviewReport（CC）*ACM/IEEECurriculumReports就业优势就业优势覆盖面宽，各行各业CS计算机科学计算机科学方向的特色方向的特色理论原理创新应用部署配置开发倾向理论倾向理论倾向应用倾向应用组织系统行为应用技术软件开发系统平台结构计算机硬件体系CE计算机工程计算机工程方向的特色方向的特色理论原理创新应用部署配置开发倾向理论倾向理论倾向应用倾向应用组织系统行为应用技术软件开发系统平台结构计算机硬件体系SE软件工程软件工程方向的特色方向的特色理论原理创新应用部署配置开发倾向理论倾向理论倾向应用倾向应用组织系统行为应用技术软件开发系统平台结构计算机硬件体系IT信息技术信息技术方向的特色方向的特色理论原理创新应用部署配置开发倾向理论倾向理论倾向应用倾向应用组织系统行为应用技术软件开发系统平台结构计算机硬件体系美国著名大学课程体系美国著名大学课程体系lBerkeleyo计算机理论、计算机工程lPrincetono计算机工程、信息技术lMIToEE和CS的融合，硬件和软件实验课lStanfordo选修课程丰富：

算法理论、数据库和信息系统、图形和人机交互、网络与分布式系统、人工智能、软件系统设计等GeorgiaTech8个专业线程个专业线程l线程线程和和角色角色两个构件两个构件o更恰当的教育，而不仅是更多的教育l8个线程，学生的计算身份，选择两个个线程，学生的计算身份，选择两个o计算建模、嵌入式系统、计算机基础、网络和信息技术、人工智能、媒体技术、计算机与人、计算机平台l角色代表学生学习计算机技术和技能的轨道角色代表学生学习计算机技术和技能的轨道o实践者、企业家、发明家和交流者o实践者：

实验室课程或新架构工作室课程，密集的实践技术o企业家：

修管理学院学分，参与新的计算项目，实现计算机与管理方面的跨学科学习香港名校实地考察香港名校实地考察l香港大学香港大学oCS、CE、SE、IS四个方面oIT融入SE，信息系统集成l香港中文大学香港中文大学oCS、CE两个方向比较明显o高年级专业分流：

数据库、图形图像处理、网络与信息系统等owork-study，50%以上学生选择l香港科大香港科大oCS、CE两个方向o数据库、网络、图形图像、模式识别等系列专业课程（有些与研究生合上）o荣誉研修班（honortrack）北大计算机系的现状北大计算机系的现状l学生需要更多的课程和专业选择学生需要更多的课程和专业选择o经济学和管理学：

50%经济双学位o数学训练、理论基础：

数学双学位l盲目从众、应付作业、疲于奔命盲目从众、应付作业、疲于奔命解决方案解决方案l多元化培养多元化培养o学生能力、个性、兴趣差异o领袖人才：

强化数学、理论、核心课o应用人才：

更实用的，就业面更广分类型、多层次培养分类型、多层次培养l计算机人才需求的金字塔计算机人才需求的金字塔o研究型、工程型、应用型o工程、应用型人才缺乏l重视理论基础、加强工程实践、细重视理论基础、加强工程实践、细化专业引导化专业引导o一流大学计算机系的毕业生供不应求北大计算机系培养特色l全科教育，合理的知识结构（北大特色）全科教育，合理的知识结构（北大特色）l扎实的理论功底扎实的理论功底o数学基础o计算机理论课程l分析和解决实际问题的能力分析和解决实际问题的能力o强化上机训练和实验课o本科生参与科学研究l捕捉新趋势和学习新技术的能力捕捉新趋势和学习新技术的能力oIBM，新技术专题oIntel，多核环境并行编程技术o实习学分修课学分要求北大北大（政治政治/英语英语,通识通识）40学分学分（24+16）信科信科（概论概论,基础基础）35学分学分毕业论文毕业论文6学分学分计算机专业计算机专业67学分学分总计总计148学分学分计算机系课程体系数学物理数学物理数学分析数学分析高等代数高等代数普通物理普通物理电路基础电路基础计算机专业课程程序设计程序设计计算概论计算概论程序实习程序实习数据结构数据结构算法分析算法分析专业数学专业数学数理逻辑数理逻辑集合论和图论集合论和图论代数结构代数结构概率统计概率统计硬件基础硬件基础数字逻辑数字逻辑微机原理微机原理体系结构体系结构系统软件系统软件编译技术编译技术编译实习编译实习操作系统操作系统操统实习操统实习数学物理数学物理数学分析数学分析高等代数高等代数普通物理普通物理电路基础电路基础计算机专业课程五大基础为必修课（37学分）专业课构成应用及新技术应用及新技术趣味算法实习趣味算法实习数据结构与算法实习数据结构与算法实习web技术概论技术概论JAVA程序设计程序设计Linux程序设计程序设计Windows程序设计程序设计电子商务概论电子商务概论语言统计分析语言统计分析开源中间件技术导论开源中间件技术导论科技交流与写作科技交流与写作面向服务面向服务SOA概论概论传统专业课传统专业课程序设计语言概论程序设计语言概论数据库概论数据库概论汇编语言程序设计汇编语言程序设计计算机图形学计算机图形学面向对象技术引论面向对象技术引论计算机网络概论计算机网络概论数字图像处理数字图像处理人机交互人机交互信息安全引论信息安全引论软件工程软件工程计算机理论计算机理论信息论基础（智能）信息论基础（智能）随机过程引论（智能）随机过程引论（智能）机器学习导论（智能）机器学习导论（智能）人工智能导论人工智能导论数值计算数值计算理论计算机科学基础理论计算机科学基础.新课程新课程1+2+1+x培养方案（培养方案（26学分）学分）1门理论课门理论课+2门传统专业课门传统专业课+1门新技术课门新技术课+任意专业课程组合任意专业课程组合数理基础数理基础l偏数学类（偏数学类（CS方向），方向），1+2+（5,6,7）中的一门）中的一门l偏物理类（偏物理类（CE方向），方向），3+4+5+6+7l均衡（均衡（SE方向），方向），2+3+（5,6,7）中的任意两门）中的任意两门编号编号课程名课程名学期数学期数周学时周学时学分学分1数学分析数学分析3652高等代数高等代数2443高等数学B2654线性代数1445力学1336电磁学1337微电子与电路基础133程序设计基础（程序设计基础（12学分）学分）课程课程开课学期开课学期周学时周学时学分学分计算概论一上43程序设计实习一下43数据结构与算法二上43数据结构与算法实习二上42算法分析与设计二下43l练习和测试平台：

练习和测试平台：

ACM/ICPC程序设计竞赛程序设计竞赛l实习训练：

搜索引擎、实习训练：

搜索引擎、XML数据库管理、小型数数据库管理、小型数据库索引和检索、文本聚类据库索引和检索、文本聚类大型软件实习训练l科研实习（科研实习（44学分）学分）o创新计划，校长基金等l教学实习（教学实习（44学分）学分）o学校签约的教学单位l工作实习（工作实习（22学分）学分）o学校签约的公司或企业l毕业论文（毕业论文（66学分）学分）o在学校实验室或者签约研究机构北大计算机系教学改革宗旨北大计算机系教学改革宗旨l重视理论基础、加强工程实践、细化重视理论基础、加强工程实践、细化专业引导（专业引导（CS,CE,SE）l理论基础理论基础o系统的理论知识o思维方法、创新能力o配套的实验l加强实践加强实践o问题求解o数学和软件建摸o捕捉新趋势、学习新技术o不是简单的编程技能2.中国高校计算机课程网lhttp:

/l“资源管理资源管理”获取、建设教学资获取、建设教学资源源o上传自己制作的教学资源o免费使用网站的绝大部分资源总体目标总体目标l为高校提供建设精品课程的技术平为高校提供建设精品课程的技术平台和维护服务，同时提供网站资源台和维护服务，同时提供网站资源库的丰富资源。

库的丰富资源。

l以国家精品课程为龙头，组织全国以国家精品课程为龙头，组织全国高校，承担教学资源协同建设的任高校，承担教学资源协同建设的任务。

务。

l为院校优质课程提供展示平台，交为院校优质课程提供展示平台，交流课程建设方面经验。

流课程建设方面经验。

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/张铭张铭电话：

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