和青教师谈课堂教学的七大件PPT课件下载推荐.ppt

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平常成绩包括听课率、课堂提问、课后作业等。

n第二部分：

建议使用的教材和参考书目第二部分：

建议使用的教材和参考书目n2、课程教学和教改基本要求通过本课程学习，要求学生应该掌握掌握（怎么实现？

怎么实现？

）清洁生产以及与清洁生产有关的基本概念；

熟悉熟悉常用的清洁生产方法和工具；

掌握掌握清洁生产审核的程序和技巧；

了解了解清洁生产的发展趋势。

由于本课程属于新兴学科，教学内容必须不断增加必须不断增加新知识和新技术，在授课方式上多采用案例多采用案例教学，使理论与实践相结合，让学生对清洁生产有更深入的了解。

n二、教学内容与课时分配二、教学内容与课时分配n第一章绪论（第一章绪论（4学时）学时）n第一节清洁生产的产生与发展n第二节清洁生产的定义与内涵n第三节清洁生产的内容和特点n第四节实施清洁生产的意义n第五节清洁生产与末端治理的区别与联系n第六节清洁生产的发展动态和趋势n重点、难点：

重点、难点：

清洁生产的的定义、内容和特点；

工艺和设备改革的方法；

科学管理的内容；

清洁生产实施的意义；

清洁生产与末端治理的区别n建议教学方法：

建议教学方法：

对比教学和案例教学，多媒体方式n思考题：

思考题：

n1、清洁生产与可持续发展的关系?

n2、企业实施清洁生产的效益有哪些?

n3、在实施清洁生产的过程中如何实现资源的综合利用?

n4、如何理解清洁生产实施过程中的末端治理与传统末端治理的区别?

n第二章产品清洁生产（第二章产品清洁生产（8学时）学时）n第一节生命周期评价n第二节生态设计n第三节环境标志n第四节绿色化学n重点：

重点：

生命周期评价的特点；

生命周期评价方法的应用；

生命周期评价的框架；

生态设计的基本准则；

生态设计的实施办法；

环境标志的分类；

绿色化学的概念和内涵。

n难点：

难点：

生命周期及其评价方法的应用；

生态设计及其实施办法；

n建议教学方法：

案例教学，课堂讲授与讨论相结合；

多媒体授课方式n思考题：

n1、生命周期评价与清洁生产的关系?

n2、生命周期评价数据的主要来源有哪些?

n3、生命周期评价与建设项目环境影响评价的区别与联系?

n4、查阅有关文献资料，选择某种产品作为研究对象，分析其生命周期评价的方法和结论。

-训练训练n5、生态设计与清洁生产的关系?

大纲执行过程存在的问题：

n“以课本为本”而非“以大纲为本”；

n随意性；

n大纲不与人才培养目标相符。

2、教学日历n是什么？

（又称课程教学进度表）是任课教师按照教学大纲规定的教学内容和校历规定的教学时间，对课程教学进度所作的具体安排，其从整体上规划了课程教学工作的范围，考虑各章节的课时分配、教学内容、实践活动、作业及其形式与要求，考试的形式和要求，授课类型及其所采用的教学方式等。

武夷学院武夷学院课程程教教学学日日历（2009至至2010学年学年第第二二学期）学期）环建建系系08级环境工程（本）境工程（本）班班课程名称程名称物理化学物理化学任任课教教师徐徐颖惠惠总学学时数：

数：

48讲授授48学学时填表填表时间2010-3-1周周次次讲授内容授内容时数数教学教学方式方式作作业内容内容执行行记录10绪论1.11.1热力学的研究力学的研究对象象2讲授讲授思考题第思考题第1题题21.21.2几个基本慨念几个基本慨念1.31.3能力守能力守恒恒热力学第一定律力学第一定律1.41.4体体积功功2讲授讲授思考思考题第第2题作作业题第第1、2、4题31.51.5定容及定定容及定压下的下的热1.61.6理理想气体的想气体的热力学能与力学能与焓1.71.7热容容1.81.8理想气体的理想气体的绝热过程程1.91.9化化学反学反应的的热效效应1.101.10生成生成焓及燃及燃烧焓1.111.11反反应热与温度的关系与温度的关系4讲授授讨论思考思考题第第5题，作作业题第第7、9、11题4单元元测试2意义：

n是对师生教与学关系的双重表述，其既规定了教师教的内容，又规定了学生学的内容，其表述既具有契约性意义。

n是课程教学进度掌控的依据。

n是课程教学检查与评估的依据。

教学日历执行过程存在的问题n不能依校历规定教学时间灵活地调整教学进度，确保教学任务的完成；

n制订时的随意性、单向性和使用时的无用性；

n没用及时做好实际执行的记录与修改建议。

3、教案、讲稿与电子课件n几个错误的认识：

讲稿教案电子课件教案定义：

n教案是为实现教学大纲而精心设计的授课框架，是教学过程设想与计划的事前设计与具体实施方案。

-其解决的是应该教教什么和学学什么（目标）？

-如何教教和如何学学（策略）？

-教教的怎样和学学的怎样的问题（评价）？

n讲稿是教师的讲课稿，是丰富和细化教案中具体要求，根据教学内容对教案的具体化；

是对全部讲授内容的具体组织与表达，是讲授内容的文字描述。

它与教案的关系是决定与被决定的关系。

n电子课件为教学过程中借以辅助教学活动的用具，担负承载和传递教学信息的作用，其性能、特点、作用方法对教学效率有很大的影响，讲课时与讲稿、教案配套使用。

教案如何编写n钻研教学大纲和教材（实践课还应钻研实验或实训指导书），弄清本课程的教学目的，各章节（或各实践单元、项目或课题等）的具体内容、要求、重点和难点，以及形成能力的基本要求。

n注意广泛阅读本门课程相关资料，了解本专业技术领域的发展方向，对课程有关内容进行必要的补充。

n了解学生已有的知识结构、理解能力，对课程教学内容进行合理的安排和设计。

n要根据教学内容和教案构成要素制定详细的授课内容和教学实施步骤，并就所采用的教学方法和教学手段进行必要说明。

教案的基本要求n教案作为教学实施的文件，应包括下列内容：

课程的教学目的和要求，讲授的内容提要、重点、难点的解决方法，课程各教学环节的时间分配，根据各节课的内容特点所应采用的教学方法和实施步骤，教具、图表、现代教育技术的采用，课外学习指导和作业量。

单元教案的内容：

n分基本内容、特别内容和可选内容三个部分。

（1）基本内容及说明n授课题目：

指理论课的章、节题目，或实践教学的单元、任务、项目、课题等名称。

n教学时数：

指完成一个授课题目所用教学时间。

理论课通常以学时数为单位，而实践课则以学时数，天数或周数为单位。

n教学目的、要求：

也称教学目标，指教学中要体现“课程的总体目标”和“章、节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等。

n教学重点和难点：

指该章、节的重点和难点部分，学生必须掌握的知识点和技能。

实践教学还包括实践操作训练的主要指导要点；

关键环节、关键技术指导方法等。

n教学方法和手段：

n教学内容及过程：

是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定本教学单元的课程教学知识信息的总和。

实践课还应注重其对实践环节的指导性，必要时应包含实践步骤及其说明。

具体应包括：

-教学引入（可选）；

-教学内容与教学设计；

-作业布置；

-课后小结等部分。

其中课后小结主要是教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后教学提供经验和素材。

（2）特别内容及说明（主要适用于实验实训课、艺术课、体育课等特殊课程）n教学分组：

指导教师及学生分组情况说明。

n安全事项：

教学实践过程中的人身、设备、仪器及产品等安全；

操作安全规范说明；

或安全隐患防范措施等。

n教学条件：

教学场地、设施、设备、软件等要求说明。

武夷学院教案武夷学院教案课程名称：

课程类型：

理论课理论、实践课实践课学时：

学分：

授课教师：

授课班级：

授课学期：

20至20学年第学期教材名称：

参考资料：

123教学单元教案格式课程教案程教案授授课题目目：

（章：

（章/节题目，或目，或实践教学践教学单元元/任任务/项目目/课题等等名称）名称）教学教学时数：

授授课类型：

型：

理论课实践课教学目的、要求教学目的、要求：

（指教学中要体：

（指教学中要体现“课程的程的总体目体目标”和和“章、章、节或或实践教学践教学单元的目元的目标”、预期达到的效果等。

）期达到的效果等。

）教学重点教学重点：

（指：

（指该章、章、节的重点和的重点和难点部分，学生必点部分，学生必须掌握掌握的知的知识点和技能。

点和技能。

实践教学践教学还包括包括实践操作践操作训练的主要指的主要指导要点；

关要点；

关键环节、关、关键技技术指指导方法等。

）方法等。

）教学教学难点：

点：

教学方法和手段教学方法和手段：

（是根据教学目的进行教学方式（讲授、演示、实验、实作、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导等）、教学辅助手段（教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等）、师生互动、板书等的设计。

要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。

）注：

以下内容按实际需要进行取舍教学分教学分组；

（指导教师及学生分组情况说明）安全事安全事项；

（教学实践过程中的人身、设备、仪器及产品等安全；

或安全隐患防范措施等）教学条件教学条件；

（指教学场地、设施、设备、软件等要求的说明）参考参考资料料；

（是提供给学生课后参考，辅助其掌握课程教学内容，扩大知识面的资料）其它其它；

（指另行增加的要素项目，由各系、教研室根据不同专业不同课程的教学需要自行规定其名称和要求）教学内容及教学内容及过程程（是指通是指通过对教学大教学大纲、教材和主要参考、教材和主要参考资料的研析，料的研析，确定本教学确定本教学单元的元的课程教学知程教学知识信息的信息的总和。

和。

实践践课还应注重其注重其对实践践环节的指的指导性，必要性，必要时应包含包含实践步践步骤及其及其说明明）旁旁批批教学引入教学引入（可（可选）：

）：

教学内容与教学教学内容与教学设计：

（：

（此部分此部分详略取决于教略取决于教师教学教学经验多少、教学内容的熟悉程度；

多少、教学内容的熟悉程度；

经验少、内容少、内容较生疏的教生疏的教师此部分此部分应更更详细）作作业布置布置：

（包括作（包括作业、思考、思考题、讨论题、实验实训报告、告、实实训练习等）等）课后小后小结：

（教（教师完成本教学完成本教学单元教学后元教学后对教学教学设计、教学重、教学重难点把握、教学方法点把握、教学方法应用、教学效果等用、教学效果等课堂教学堂教学过程程情况的情况的总结与分析，与分析，为以后教学提供以后教学提供经验和素材）和素材）讲稿怎么编写n应根据学生的层次、专业、知识面、知识的连续性、能力形成要求等对教材内容进行必要的增删，同时应适当补充专业技术领域前沿性知识和技术内容。

n授课讲稿虽然可以是简稿或提纲，但对新课、特别是新老师，最好写祥稿。

n讲稿编写