部编版《白鹭》PPT课件PPT文件格式下载.pptx

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chng那是清澄的形象化，而且具有生命了。

15澄dng妈妈正在把汤澄出来。

词语解释16长喙指鸟长长的嘴。

本文指的是白鹭长长的嘴。

chnghu水鸟用自己的长喙捕鱼。

大体很好，但还有不足。

本课指的是白鹭不会唱歌是缺憾。

17美中不足：

她是个漂亮的女孩子，但美中不足的是她很不懂礼貌。

清澄是形容词，指水清明澄澈。

嗜好喜好，特殊的爱好。

18整体感知19自由朗读课文，边给本文划分段落，边画出你认为最值得推荐给同学的句子，并说说理由。

白鹭20点击下一页朗诵写白鹭是一首精巧的诗。

21第一部分

（1）第二部分（2-5）写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜。

第三部分（6-8）写白鹭在觅食、栖息、低飞时充满韵味。

第四部分（9-11）写白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

222那是清澄的形象化，而且具有生命了。

34白鹭是一首精美的诗。

1交流初读后的收获：

谈谈白鹭的美表现在哪些方面？

（不求说得全面，只要能说到一些就行）23色彩身段羽毛画面你觉得“诗”是什么样子的呢？

24优美押韵分行想象力文中哪个句子最能概括白鹭的特点？

用横线画出来。

25白鹭是一首精巧的诗。

本文文眼一行白鹭上青天26精巧：

精致、小巧、美妙。

比喻白鹭是一首精巧的诗。

诗：

富有韵味、极耐品味。

用一个比用一个比喻喻句从句从总总体上体上赞赞美白美白鹭鹭。

给这给这篇散文定下篇散文定下了基了基调调，通篇文字充，通篇文字充满满了了诗诗性的感悟和表性的感悟和表现现力。

力。

27白鹭是一种常见的鸟，常见到其美被人忽略。

然而白鹭在作家的的眼里，是一首精巧的诗。

这是作家独到的比喻，是作家独特的感受和美的发现。

“精巧的诗”是作家对白鹭特点的集中概括，也是此文的文眼。

28文体知识29散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。

散文的一大特色是语言美。

好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。

优美的散文，富于哲理、诗情、画意。

散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。

所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。

根据图片仿写30白鹭是一首精巧的诗。

落日是一幅美丽的画。

上节课我们学习了生字，观赏了白鹭的美丽，这节课让我们继续和作者一起走进白鹭，去领略白鹭独特的美。

31朗读课文。

说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。

32课后第一题朗读指导33朗诵散文要展示作者在作品中的情感，充分表现作品中的人格意向，要真情流露，用心体会作品的主题，在不同作品中把握好自己的感情色调。

这篇文章，在朗读的时候要读得舒缓、流畅自然，要用中等的速度，柔和的音色，切忌快速、高亢。

说说你从哪些地方感受到34“白鹭是一首精巧的诗”。

静态美35色素美身段美色素美36从哪里可以体现出？

铁色的长喙37雪白的蓑毛青色的脚美作者如何评价？

38青黑色素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？

白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。

39色素的配合很适宜身段美40从哪里可以看出？

全身流线型结构41白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，与白鹭相比有什么不同？

42白鹤43太大而嫌生硬大了一些，太不寻常44粉红的朱鹭灰色的苍鹭小知识：

对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。

45那你们知道作者是如何评价白鹭的吗？

增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。

47白鹭的体型再大一点就太大了，再小点就嫌小了。

身段的大小很适宜美色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

恰到好处然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

作者告诉我们怎样的哲理？

49世界上并不缺少美，50缺少的只是发现美的眼睛。

要善于从自然中发现美。

本文是一曲自然美的赞歌。

白鹭静若处子，动若脱兔。

文章展现了白鹭哪些动态美？

结合课文学习小组讨论。

51动态美52图悠清含画然澄蓄之之之之美美美美图画之美53为什么用“钓”，而不是用“叨”呢？

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

54拟人描绘了白鹭闲适的状态美水田：

筑有田埂（坎），可以经常蓄水，用于种植水稻等水生作物的土地。

55镜匣56盛妇女梳妆用品的匣子，里面装有可以支起来的镜子。

暗喻57“暗喻”,是本体和喻体同时出现,说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。

喻词一般有:

是、就是、成了、成为、变成等。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

比喻词这么优美的图画，你能为它取一个名字吗？

58清田独钓图59让我们一起通过视频来感受下这幅画的美60清田独钓图61点击下一页视频清田独钓图，作者联想丰富，用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。

62悠然之美63晴天的清晨，每每看见它孤独的站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

64安闲、闲适的样子美“人人们说们说它是在望哨，可它真是在望哨它是在望哨，可它真是在望哨吗吗？

”65从文中看，作者从文中看，作者认为认为白白鹭鹭在望哨在望哨吗吗？

为为什么？

什么？

作者不这样认为。

因为“望哨”给人紧张的、“不是安稳”的感觉;

而作者却感受到的是白鹭的悠然，这是一种诗意美。

你能为白鹭的悠然之美，取一个名字吗？

66清晨望哨图67让我们通过视频看看这幅优美的图画清晨望哨图68视频69点击下一页清晨望哨图清晨望哨图富有诗意：

孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好。

白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。

70清澄之美71明净澄澈72美黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

朗读第八自然段，为这幅优美图画取一个名字。

73黄昏低飞图74白鹭低飞给人以美的享受，带来无穷乐趣。

7576课文第68自然段描绘了三幅优美的图画，我们为每幅画取了一个名字，请同学们随着音乐，朗读这部分，读出悠然的意境。

77含蓄之美78或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？

79白鹭不会唱歌，为何还说白鹭的本身就是一首优美的歌？

白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出宛转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它就是一首无声的歌。

80不，歌未免太铿锵了。

81有节奏而响亮的声音总结全文，呼应开头82韵在骨子里：

强调含蓄之美散文诗：

内涵更丰富、表现力更强。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

实在是：

由衷的赞叹。

白鹭无声图美在无声，美在自然，美在含蓄，美在骨子里。

83美小组交流84白鹭是一首精巧的诗。

文章的开头和结尾有什么特点？

又有什么不同？

开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；

结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。

85首尾呼应背诵课文。

抄写你喜欢的自然段。

8687背诵时，要在熟读课文的基础上，按照本文的结构划分进行背诵。

先背诵白鹭是精巧的诗；

然后是白鹭的色素和身段，以及与其他鸟类的对比；

接着是钓鱼、望哨、低飞三幅图景；

最后是总结它是一首韵在骨子里的散文诗。

背诵指导结构梳理：

88白鹭一首韵在骨子里的散文诗清晨望哨图黄昏低飞图三幅画精巧的诗颜色、身段的适宜清田独钓图的韵味，表达了作者对。

89白鹭的喜爱之情这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、低飞时我会写90宜鹤嫌朱嵌框匣嗜哨恩澄韵笔顺视频91h鹤92白鹤鸟类，全身白色，生活在水边，吃鱼、昆虫或植物。

不要写成“土”。

易写错点击下一页93点击下一页94点击下一页95点击下一页96谢谢您的观看和欣赏97