教师调研会议发言稿共2篇docWord格式.docx

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学校为了让年轻教师快速成长实行的青蓝结对，充分发挥了骨干教师的传帮带作用，说起青蓝结对，我就是其中受益最大的一个。

记得刚参加工作那会儿，不管是教学管理还是课堂教学都存在很多的问题，在高贵兰主任的引领下，年纪轻轻的我以最快的速度成长着，我的每一点进步都离不开她曾经的倾囊相授！

协作区里的交流研讨，实现了优质教育资源、教育经验的共享，xx第一实验小学作为我们第一协作区的首席学校，总是毫不吝啬地把教学上好的做法和我们分享，让我们少走了很多弯路，学到了很多扎实有效的教学经验；

每年市、县在寒暑假对老师们进行的系统培训，还有学期内各科培训有序开展，为老师们的专业成长搭建了很好的平台。

还记得xx年刚入职的时候，县教育局为新教师组织了一场为期七天的培训，那时候听了李申青主任执教的《地震中的父与子》，整堂课下来，心灵一次次被撼动！

也是通过那节课，我知道了，原来语文课可以这么上，可以上的这么有情有义！

也是这次培训，让我这个当年刚刚走出大学校门的新老师对教育充满了期许和仰望。

可以说，为促进教师专业成长，各级领导都做了很多努力，可还是有很多老师依然重复着昨天的故事。

这到底是为什么呢？

个人认为，老师们最缺少的不是理论，而是由内而外的觉醒。

我们说，教育是唤醒。

其实不只是学生，老师的教育热情同样需要唤醒：

公平公正的评价；

人性化的管理；

看得见的希望；

听得到的肯定，都是老师们潜心研究教学的动力所在。

也只有教师真心渴望成长了，培训才能发挥它最大的效用。

从诸城回来，我又参加了日照市举办的骨干教师培训班，日照市金海岸小学牛主任的'

讲座又一次让我心潮澎湃，学习完毕，我利用剩余的假期时间，循着育人育心的教育理念，重整教学思路，重新定义课堂教学，开启了我的教育教学新模式，诗意行走在教育的康庄大道上的我，也收获了许多生命额外的奖赏。

所以我感觉，这样接地气的励志故事最能打动人心，最能唤醒萎靡的神经，希望以后能再多组织一些教师个人成长方面的培训活动，让更多优秀的一线教师分享他们成长的故事，让他们的光芒照亮更多人前行的路，叩开更多教师智慧教学那扇门！

第2篇：

我觉得这篇教师调研会议发言稿范文的参考价值挺高，但愿你也有一样的认同感。

教师会议发言稿（）第一篇：

初三教师会议稿

新学年刚刚开始，我们就召开初三全体教师会，其目的，就是动员全体师生从今天起、从现在起就要以傲视群雄的信心投入到中考的竞争当中去，要以百分之百的精力投入毕业班教与学的过程当中去，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去，书写每个毕业班教师人生的新篇章。

对于初三，说实话，无论学生、教师、学校还是家长，就更加重视。

就目前我们班级而言，学生就已经明显感觉到不适应，一个星期过后学生都发出感叹：

初三主课多了，副科少了;

作业多了，休息时间少了;

呆在教室外面的学生少了，老师来教室的次数多了因此，我们教师就必须从课堂入手，认识到提高质量的关键仍然是课堂。

使得有限的课堂xx分钟，发挥无限的效率。

这才是我们提高教学质量的最有效的途径。

为顺利实现xx年中考的目标任务，我提两点建议：

1、落实八抓：

[1]抓班级班风、学风建设，保正常教学秩序。

[2]抓前年级前xx0名，班级前xx名，促尖保尖，保优秀率。

[3]抓拉差补差，保及格率，平均分。

[4]抓心理，保稳定良好的学习心态。

[5]抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。

[6]抓方法指导，保提高学习效率。

[7]抓质量监控，搞好过关考试，保实现教学目标。

[8]抓教学六认真，保实现教学效果。

2、做到九要：

[1]要有战胜一切困难的勇气和决心，并持之以恒。

[2]要从现在就开始行动，全身心地投入，并克服急于求成的思想倾向。

[3]要写好教学后记，把教学中遇到的一些有价值的东西记下来，养成分析错误，提高自己的好习惯。

[4]要重视考试和考试的情况分析，及时查漏补缺。

教学过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。

学校在经费非常困难的情况下支持毕业班教师适当的印刷试卷。

语数外每科每学期控制在xx张左右，其余学科每学期控制在xx张左右。

印刷的试卷教务处要审批，一定要落实学生做，教师要有检查和批阅。

教务处将对印刷试卷学生的完成情况，教师的批阅情况作为毕业班教师六认真检查的重点。

[5]要重视学生作业批改，特别是试卷的批阅，重视归纳总结，对学生做错的题目及时纠正。

[6]要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。

练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰;

练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分;

练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律;

练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术;

练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。

[7]要注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容;

做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。

[8]要注意学生劳逸结合，加强学生体育锻炼，同时要积极调整好学生的生物钟，保证教学效率，保证学生学习时拥有充沛的精力和积极的心态。

[9]要团结协作，互相配合，相互之间不拆台。

心若在，梦就在，有思想，人生可豪迈。

同志们，让我们紧密团结，以必胜的信心，发奋的努力，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写xx年中考的辉煌，共同书写百中的新辉煌。

第二篇：

毕业班教师会议发言稿毕业班教师会议发言稿中路九年制学校徐红元大家好！

今天学校在这里召开毕业班教师会议，给我们提供了一个坐在一起共同交流的机会。

抓好毕业班是我们在坐的各位共同的心愿。

刚才各位老师就如何抓好毕业班都谈了好的建议，下面我也就如何抓好毕业班说说自己的一些想法。

毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，抓好毕业班的工作非常重要。

今天学校召开本届毕业班会议，体现了学校对毕业班工作的重视，学校召开本次会议就是想将本届毕业班工作抓早点抓实点。

学校安排的初三教师大多都是教学能力强，富有责任心的教师，是我们学校的教学骨干，业务能手。

学校把毕业班这副重担交给我们，这是学校对我们的信任，也是学生、家长对我们的期待，我们要挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校教学质量的提高做出贡献。

毕业班的教学质量就是学校的生命线，教学质量是实现学校发展的关键所在，这是大家都懂的道理。

赢得中考的辉煌，是我们做教师的最大荣光，也是我们一年含辛茹苦的最大安慰。

做教师图的是什么？

图的就是这份荣光，这份安慰。

如果中考不好，我们大家心里最难受，不仅心里难受，而且脸上无光。

因此，我们要把质量看作是教师的生命，看作是自己的根本使命。

下面我说说自己的一些教学措施：

1努力做好后进生转化工作。

在后进生转化上要做得更深入、更到位、更有效。

我们一定要把转化一个差生同培养一个优秀生看得同等重要。

我们非实验班的教师，尤其要在这方面端正思想，身体力行，满腔热忱地面对这个层面的学生，以情换情，动之以情，晓之以理去感化学生、感动学生。

学生非草木，孰能无情，精诚所至，金石为开。

我们要树立身边的示范，让他们学有榜样，行有方向。

我们要善于激励，用一颗善良灵动的心，去发现他们身上的闪光点，对他们的每一点进步，取得的每一点成绩赞赏、喝彩！

我们不要吝啬自己丰富的脸部表情，多个一个微笑，就是多给学生一份鼓励。

我们不要吝啬自己口中的溢美之辞，一句知心话，就是给学生一份温暖。

一句鼓励话，也许会成就学生的一生。

好学生是夸出来的，而不是训出来的，这应该成为我们的座右铭。

2强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率。

3发挥团结协作，脚踏实地精神，苦干，实干，巧干。

努力提高高中的录取率，缩小与先进学校的差距。

4切实做好阶段性检测

5明确中考命题的原则，方向和特点，最大限度的提高课堂教学的质量和实效性

6以素质教育带动升学教育，面向全体学生，保优生，抓中层，促差生。

以下是我的一些建议：

1采取各种有力措施，确保毕业班正常的教学秩序。

2加强班级管理，促进学风和班风建设。

班风和学风是成绩得以保证的前提，我们各任课教师齐抓共管，确保正常有序的班级环境。

3希望学校加大奖励力度，充分调动全体毕业班教师的积极性和主动性。

。

最后，祝愿我校今年的中考能取得一个好的成绩。

第三篇：

初三教师会议发言稿初三教师会议发言稿阚静东

xxxx-xxxx学年中考已经向我们走来，为进一步提高教学质量，针对目前初三年级的教学现状，本人结合所教学科的教学情况，谈一些自己的个人想法。

就我们目前的班级体现状而言，学生普遍存在三个方面的问题：

1、缺乏目标2、缺乏兴趣3、缺乏积极性，也就是动力。

这些问题的存在就导致学生对学习就失去了信心！

因此我们首先要做的就是帮助学生树立学习的信心。

但我们又都是毕业班，时间不允许我们慢，所以我们都希望有一些立竿见影的有效措施。

事实上也不可能，所以我们只能从下面几个方面想办法。

一、备课

说实话，备课占据了我们教师中的相当一部分时间，一方面是由于课程改革，要求课堂教学“以学生发展”为中心，要注重对学生学习能力的培养，教师在备课时必须想方设法的丰富、创新自己的教学方式，努力提高学生的学习积极性和学习兴趣。

我们可以考虑两个问题：

首先，我们教师在备课的时候应该多考虑学生因素，以学生为主，多给学生思维的时间和空间，尽可能多地思考如何去设计一些新颖的教学情境吸引学生，提高学生的注意力。

特别是新教材中的部分章节，若能够创造性地使用，会有效提高教学的开放性、探索性。

同时我们要想方设法的创造条件和机会，让学生体验思考、探究的乐趣和成功的滋味。

比如增添一些趣味性质的，但这里的趣味性不能太极端，肯定不能像初一、初二那样组织一些思维量很小的活动。

根据学生的年龄特征和毕业班的特殊性，我们可以在目前的新课讲解过程中，补充一些其他各省市的和生活相紧密结合的、富有趣味性和针对性的精选习题进行讲解，一方面提高了学生的学习积极性。

调节了课堂气氛，有助于课堂教学的组织进行，同时更有利于学生能（请你继续关注：

）力的培养，使得学生积极地参与课堂。

另一方面，新教材的教学内容在增加的同时作了一定的调整，要求也提高了。

如果仍凭老经验来上课，必然是行不通的。

尤其象我们初三的英语，我们教师对于每节课都比较熟悉，换句话说，即使我们初三老师真的没有备课，相信也能把课上下来。

但是对于学生而言，上课内容却都是陌生的。

所以我们在备课时应多站在学生的角度考虑问题，尽可能的安排学生能适应的教学方法。

把我们教师的第n遍课当作自己的第一次上。

按照分析教材——选择例题——确定顺序——创设情境——书写教案这几个步骤进行。

二、从课堂入手

我们任何一位教师都知道“要向课堂xx分钟要效率”这句话。

对于初三，说实话，无论学生、教师、学校还是家长，就更加重视。

就目前我们班级而言，学生就已经明显感觉到不适