近现代世界经济体制与经济发展模式的探索与借鉴Word格式.docx

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因此在货币学派看来，实际相机抉择的凯恩新主义的财政政策和货币政策，对社会经济的调节是无效的。

——据丁冰主编《现代西方经济学说》

（1）据材料一及所学知识，分析英国废除航海条例的原因，并说明科布登—谢瓦利埃条约网络的建立对世界经济发展的影响。

（2）依据材料二、三，比较国民政府统制经济与弗里德曼经济思想的不同点，并分析各自观点产生的主要背景。

（3）某历史兴趣小组决定围绕以上课题开展研究性学习，请你为他们提供三种获取相关探究资料的方法。

解析　第

（1）问，第一小问，注意废除航海条例的时间“1849年”，结合所学知识从当时的政治、经济和思想文化归纳；

第二小问，结合材料一科布登—谢瓦利埃条约网络的内容分析。

第

（2）问，第一小问，材料“统制国内的农产品……统制国外贸易……统制货币及金融”强调国家的干预；

“只有经济自由的市场经济才能实现资源的最佳配置，促进社会经济的更为理想的发展”可知弗里德曼强调自由的市场经济；

第二小问，结合各自的时代背景，统制经济出现在20世纪30年代，与当时的经济大危机密切相关，与当时苏联国家干预取得的巨大成就有关，也与国民政府开展经济建设运动有关，现代货币主义出现的时间是20世纪70年代，与70年代的经济危机和滞胀有关，也是凯恩斯主义失灵的结果，说明国家干预能力有限。

第（3）问，从探寻现场遗址；

查阅文献资料；

求教专家学者或调查访问；

观看音像资料等角度思考。

答案　

（1）原因：

维护英国的航海贸易与殖民霸主地位；

工业革命完成，经济实力增强；

资产阶级政治体制确立；

自由主义经济思想兴起。

影响：

推动世界贸易的发展；

以欧洲为中心的资本主义世界市场初步形成。

（2）不同：

民国统制经济强调国家干预经济，弗里德曼强调自由的市场经济。

背景：

1929年世界性经济危机，自由放任破产；

苏联社会主义建设成就巨大，影响中国；

国内矛盾尖锐，民族危机加深（国民经济建设运动）。

美国经济发展缓慢，出现滞胀现象；

国家干预效率低下；

凯恩斯主义失灵。

（3）方法：

探寻现场遗址；

观看音像资料等。

2．（2014·

江苏盐城模拟）苏联“五年计划”是人类历史上第一次按照预先编制的详细计划建设的开端，同时也是人类大规模社会主义现代化建设事业的开端。

阅读下列材料：

材料一

名称

时间

主要成就

第一个五年计划

1928～1932年

从农业国变为工业国

第二个五年计划

1933～1937年

成为世界工业强国，工业产量跃居欧洲第一，世界第二

第三个五年计划

1938年起实施，因卫国战争爆发而被打断

材料二　五年计划给西方国家留下的印象似乎不如给发展中国家留下的印象那么深，一个原因是，按照西方人的标准，苏联公民受到了严重的剥削。

苏联人的衣衫褴褛、食物单调、住房糟糕和消费品匮乏给访问苏联的西方人留下了深刻印象。

反映在一党制政治结构中的个人自由缺乏、工会受束缚、教育受统一管理和所有交流媒介受严格控制同样使他们感到震惊。

尽管苏联取得了五年计划的成就，但苏联社会在大多数西方人看来，似乎并不是一个值得仿效的社会主义乐园。

不发达世界中前殖民地各民族的反应则完全不同。

对他们来说，苏联是一个在30年内成功地将自己从一个落后的农业国转变成世界第二大工业、军事强国的国家。

使这一惊人的变化成为可能的种种制度和技术对这些民族来说非常重要。

尽管大多数民族最近已赢得政治独立，但他们还远没有获得经济独立。

五年计划引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。

社会主义不再是空想家的梦；

它是发展中的事业。

美国新闻记者林肯·

斯蒂芬斯从苏联回国后声明：

“我看到了未来，它行得通。

”因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿。

……有些国家甚至开始了自己的持续时间不一的计划，希望来减轻本国的经济困难。

——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答：

（1）据材料一分析苏联“五年计划”实施对苏联经济体制和经济发展的影响。

（2）运用上述材料，结合所学知识，论证材料二中关于五年计划的观点。

（要求：

观点明确；

史论结合；

逻辑严密；

表述清楚；

250字左右）

解析　第

（1）问，紧扣“经济体制”“经济发展”回答“五年计划对苏联的影响”从工业发展与经济体制角度回答。

第

（2）问，一是材料观点是什么必须明确归纳；

二是结合材料和所学来论证观点的正确性，迁移相关史实论证。

答案　

（1）体制：

逐步确立高度集中的计划经济体制。

经济发展使苏联成为世界工业强国。

（2）

观点

史实

“五年计划”导致苏联物质生活的贫困，束缚“人”的发展和解放

苏联公民受到严重剥削，生活水平低下；

苏联公民缺乏个人自由、工会受束缚、教育受统一管理和所有交流媒介受严格控制

“五年计划”促进了苏联的强大，同时它的巨大成就，使其成为发展中国家仿效的对象

苏联成为世界第二大工业、军事强国；

影响中国、东欧等社会主义国家的经济体制

“五年计划”影响资本主义国家的经济政策

面对1929年世界经济危机，美国借鉴苏联的做法，加强国家对经济的直接干预

3.（2014·

江苏南京调研）世界历史上存在着不同的现代化途径。

在苏联的现代化进程中，斯大林经济体制模式所起的作用也颇有争议。

材料一　斯大林模式的新型现代化途径是，在一个经济落后的农业大国，以苏维埃政权为杠杆，采用非常手段从本国农业积累工业化资金，用行政办法对资源、劳动力进行重新配置，采用优先发展重工业的方式快速地推进现代化。

——米艳《试论斯大林模式：

落后国家

现代化的一种途径》

材料二　经过两个五年计划，苏联建成了6000多个大企业，建立起飞机、汽车、拖拉机、化学、重型和轻型机器制造业等部门。

法国《时报》在1932年1月发表评论说：

“苏联不依靠外国资本而实现工业化，就是赢得了第一局”。

从1941年至1945年，苏联在任何武器门类方面的产量都多于德国。

苏联企业生产的产品的品种、数量、价格不是根据市场需求来决定和调整的，而是根据国家统一制定的指令性计划。

工业化的资金只能从内部积累，1935年粮食收购一项，给国家预算带来200亿卢布以上的收入。

1926～1940年，重工业增长18.4倍，轻工业增长6.2倍，农业增长26%。

到1953年，粮食产量为8250万吨，一战前1913年为8600万吨。

最后，苏联的经济增长由高速转为低速、停滞和衰落。

——摘编自齐世荣、钱乘旦、张宏毅

《15世纪以来世界九强史》

材料三　这里就我所知的关于现代化涵义的种种说法，大致可以概括为以下四大类：

……

（二）现代化实质上就是工业化，更确切地说，是经济落后国家实现工业化的过程。

……可以说，今天所有在经济上处于欠发达或开发不足的国家都共同致力于工业化的目标，把它作为根本改变国家面貌和国际地位的战略性措施。

——罗荣渠《现代化新论》

材料四　衡量一种现代化方式是否成功，不能只看几项指标和集中力量办的几件大事，更应该看这些措施是否惠及百姓，是否具有可持续性，是否在推动社会向自由王国前进。

——左凤荣、沈志华《俄国现代化的曲折历程》

（1）材料一中苏联采用的“非常手段”是什么？

“用行政办法”形成了怎样的经济体制？

据材料一并结合所学知识指出，“新型现代化途径”的“新”还表现在何处？

（2）运用相关史实，以“斯大林模式与苏联现代化”为题，论述材料三、四的观点。

观点明确，史论结合；

层次分明，行文流畅。

解析　第

（1）问，联系苏联农业集体化的特点等回答“非常手段”，结合材料和所学知识归纳。

第

（2）问，分析材料三和材料四的核心思想，联系相关史实分析这些观点的合理性和不足。

答案　

（1）手段：

农业集体化；

义务交售制。

体制：

高度集中的计划经济体制。

新：

优先发展重工业；

高速度。

（2）（答案要点）

材料三

材料四

现代化实质上就是工业化

现代化发展关键要有利于提高人民生活水平和经济可持续发展，推动社会走向民主、自由

论据

斯大林模式是苏联现代化的新型途径；

在短期内推动苏联现代化，实现了工业化；

为赢得反法西斯战争奠定了基础

斯大林模式下的苏联现代化具有片面性，不是社会的全面现代化；

忽视人民生活水平的改善，损害农民的利益；

忽视商品货币关系，国民经济比例失调，影响国民经济的持续发展，从而日益阻碍苏联现代化的进程

论证

能从材料中提取信息，理由归纳完整；

能结合材料与所学知识，从辩证的视角讨论问题

4.（2014·

河北邢台模拟）阅读材料，回答问题。

材料一　十月革命的列宁在思想和行动上完全以阶级观点为依据。

新经济政策时的列宁越来越不像马克思主义者，而是渐进的“改良主义者”，他的阶级动机越来越弱，他要求不要“摧毁”资本主义，而是要“活跃”资本主义。

1923年初的列宁的阶级动机几乎完全消失，国内和平的动机更加清晰。

——[俄]尤·

布尔金《独立报·

三个列宁》

（1999年1月20～21日）

材料二　美国学者库珀·

雷默在谈到中国特色时，表述为“淡色”。

他指出，在汉语中，“淡”将“水”与“火”两种不相融的东西结合在一起，使对立的东西成为一种和谐。

（1）体现马克思阶级斗争学说的经典文献是什么？

材料一中前“两个列宁”分别指的是什么？

（2）据材料联系所学知识，指出列宁思想转变的背景。

（3）20世纪30年代苏联和美国是分别通过什么途径来“摧毁”和“活跃”资本主义的？

（4）请用改革开放后我国现代化建设的有关史实分析说明材料二的“淡色”观。

解析　第

（1）问，第一小问，迁移所学知识回答；

第二小问，据关键信息：

“完全以阶级观点为依据”“像马克思主义者”“改良主义者”归纳。

第

（2）问，据材料一中“1923年初”时间，联系新经济政策产生背景，从政治经济角度回答。

第（3）问，据所学20世纪30年代西方阶段特征，联系罗斯福新政措施和斯大林模式的影响回答。

第（4）问，分析材料二的“淡色”观是指中西文化和谐、融合、包容意思，结合新时期中国阶段特征，从政治经济文化外交四个方面回答。

答案　

（1）文献：

《共产党宣言》。

两个列宁：

一个是马克思主义列宁；

另一个是改良主义列宁。

（2）背景：

战时共产主义政策对社会经济的破坏，引发经济凋敝，民众不满；

紧张的战争形势基本结束。

（3）途径：

苏联：

建立高度集中的计划经济体制（即斯大林模式）；

美国：

实施罗斯福新政。

（4）说明：

政治：

推进和完善民主法治建设，如恢复和完善人大制度、政协制度（实施依法治国方略；

推行基层民主选举）。

经济：

培育和完善社会主义市场经济体制，如实行多种所有制经济成分并存（加入世贸组织；

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