最新个性心理学自学试题汇总Word文档下载推荐.docx

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C.个性倾向和心理特征D.心理过程和个性心理

3.根据你所学知识，认为凯利是属于（）学派的。

A.行为主义B.认知

C.机能主义D.心理分析

4.20世纪以来个性心理学的发展趋向之一是（）

A.从类型论到特质论B.从特质论到类型论

C.从动力论到发展论D.从结构论到发展论

5.定势是（）

A.受主观上已形成的准备条件影响结果的表现。

B.是由于某种情境反复出现而形成的一种决定。

C.是未被意识到的动机的一种形式。

D.没有分化的潜意识影响的一种表现。

6.儿童的认识兴趣发展分为三级水平，第一级水平为（）

A.探讨内在联系的兴趣B.直接兴趣

C.探讨规律性的兴趣D.对颜色等表面兴趣

7.信念是由（）构成的融合体。

A.知识、意志和兴趣B.认知、感情和意志

C.认识、情感和意志D.价值观、感情和意志

8.影响自我展示的条件有（）

A.自我概念的发展B.自我展示的对象

C.自尊心D.心理健康

9.本能论的代表人物是（）

A.达尔文B.奥尔波特C.费斯汀格D.麦独孤

10.了解儿童道德意识发展情况,一般可用（）的判断来研究。

A.加州心理测验B.16PF

C.主题统觉测验D.道德两难故事法

二、多项选择题

1.个性是多学科研究的对象，主要指（）

A.人文科学中的个性B.社会学中的个性C.生理学中的个性

D.物理学中的个性E.哲学中的个性

2.卢特卡尔的个性结构层次，包括（）

A.自我层B.人格层C.情绪层

D.植物层E.生命层

3.我国个性心理学家在个性基本理论研究方面包括（）

A.个性的实质B.个性的结构C.个性的特点

D.个性的发展E.个性的心理因素

4.依据朝向行为目标的趋向，可把冲突分为（）

A.趋向——趋向型冲突B.内在——外加动机冲突

C.回避——回避型冲突D.回避——趋向型冲突

E.原则——非原则型冲突

5.米勒和道拉德认为学习有四种成分，它们是（）

A.内驱力B.紧张C.线索

D.反应E.强化

6.性格结构中的成分包括（）

A.对现实的态度的性格特征B.性格的意志特征

C.性格的情绪特征D.性格的理智特征

E.性格的动力特征

7.下列哪些测验是测依存于场还是独立于场的测验（）

A.身体顺应测验B.帮框测验C.视野测验

D.镶嵌图型测验E.主题统觉测验

8.关于个性特质的研究是由（）的学者开拓和推广的。

A.美国B.法国C.德国

D.英国E.中国

9.一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的共同能力。

大致包括（）

A.观察力，思维力B.言语能力，操作能力

C.想像力，记忆力D.表达力，分析力

E.流体能力，晶体能力

10.在创造性的活动中，与（）等非智力因素有关。

A.热情B.勤奋C.高度的责任感

D.自信心E.创新精神

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1.机能等价作用

2.冲突

3.自我体验

4.符合的依赖行为

5.罗森塔尔效应

四、简述题（每小题5分，共20分）

1.为什么我们说个性心理是有规律的？

2.弗洛伊德的个性结构中的无意识假设包括的三个层次。

3.谈谈性格的社会制约性。

4.简答自然观察法的特点。

五、论述题（每小题15分，共30分）

1.为什么说个性心理学是心理学的分支？

个性心理学家研究的侧重点是什么？

2.试论述辩证唯物主义发展观所坚持的心理发展遵循的原则。

浙江省2003年1月高等教育自学考试

1.兴趣的倾向性是指对着什么（）而发生的，它是形成其他兴趣的前提。

A.目的B.广度

C.爱好D.内容

2.自我意识的同一性混乱，将出现（）

A.思维的混乱B.缺乏逻辑性和计算能力

C.性意识的倒错D.人格障碍

3.自我展示也称作（）

A.自我推荐B.自我发泄

C.自我宣扬D.自我夸奖

4.蔡加尼克效应说明了（）

A.学习的四大成分B.勒温的需要理论

C.麦独孤的本能论D.认知理论

5.用高级神经活动类型学说解释气质类型的人是（）

A.巴甫洛夫B.捷普洛夫

C.帕尔曼D.格赛尔

6.（）是指人的行动出自于人本身的自我激发。

A.挫折B.诱因

C.生理性动机D.内在动机

7.T.帕金斯把（）看成是“制造人格的工厂”。

A.家庭B.学校

C.特定时代D.社会

8.以双生儿为对象研究个性心理遗传问题，是从19世纪后半期1875年由（）开始进行的。

他对比调查了许多对养育在不同环境中的同卵双生子和养育在相同环境中的异卵双生子；

其结果表明，前者在发展中其行为仍然相类似，而后者类似的程度则很少。

A.达尔文B.孟德尔

C.高尔顿D.施特恩

9.（）是指对不能直接观察到的智力、动机、性格特点等推测的概念或特质的

测量程度。

A.效标B.并存效度

C.预测效度D.构想效度

10.以同年龄组被试的总体平均成绩为标准，经过统计处理出的智商，称为（）

A.标准智商B.离差智商

C.预测智商D.平均智商

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，共10分）

1.弗洛伊德提出的防御机制有（）

A.压抑B.合理性C.补偿

D.投射E.自我意识

2.自我认识是对自己的洞察和理解，是对自己的心理活动和行为调节控制的前提。

其中包括（）

A.自我观察B.自我表现C.自我调节

D.自我评价E.自我意识

3.性格的意志特征包括（）

A.自觉性B.坚定性C.勇敢

D.果断性E.自制力

4.个性有（）特征。

A.情感性和理智性B.个性的个别性和共同性

C.个性的稳定性和可变性D.个性的生物制约性和社会制约性

E.个性的整体性

5.根据美国心理学家罗真维格的观点，挫折产生的原因可从（）方面进行分析。

A.生理上的缺陷B.心理上的问题C.自然环境

D.社会因素E.生活方式

6.根据马斯洛修正的需要理论，（）称为生长的需要，不是依靠别人得到满足，而是依靠自己和“无人”的环境实现的。

A.美的需要B.生理的需要C.安全的需要

D.自我实现的需要E.尊重的需要

7.“卡特尔的16种人格因素测验”（16PF），在编制测验时，从大量描述人的行为特征的形容词中筛选出4504个词进行研究。

经过对被试（）的汇集进行因素分析；

如果从中得出的因素或特质是相同的，那么就可以从多变项的因素分析的研究中确定人格的16种根源特质。

A.日常生活纪录资料B.问卷资料C.客观的实验资料

D.特殊的特质调查E.个人史

8.特殊能力是指从事某种专业活动所必需的多种能力有机结合形成的能力。

具体包括（）

A.数学能力，音乐能力

B.绘画能力，飞行能力

C.言语能力，操作能力

D.表达力，分析力

E.流体能力，晶体能力

9.艾森克认为个性结构有四个层次。

下列哪些不是（）

A.个性水平B.特质水平C.一般反应水平

D.特殊反应水平E.习惯反应水平

10.属于奥尔波特对个性研究方法分类的有（）

A.体质生物学方法B.自我评价法C.行为提取法

D.行为表现法E.深层分析

1.动作再现过程

2.自陈量表法

3.罗森塔尔效应

4.发展

5.气质

1.广义的个性结构如何?

2.简述动机与行为之间的关系。

3.简述世界观在个性中的地位。

4.马斯洛的价值体系中的基本需要是什么?

1.如何理解冲突的意义和如何解决冲突？

2.人的个性是否可以了解?

浙江省2004年1月高等教育自学考试

一、单项选择题1.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，这是什么气质类型的特点（　　　）。

A.胆汁质B.粘液质

C.多血质D.抑郁质

2.在活动中，多种能力的结合保证着各种活动顺利地进行，这种完备的结合在一起的能力叫（　　　）。

A.才能B.能力

C.智力D.天才

3.通过多渠道尽可能地搜集有关被试者的情报的研究方法是（　　　）。

A.自然观察法B.调查法

C.实验法D.访谈法

4.期待-价值理论认为：

人的期待和价值的不同结合而使动机的强度有所不同。

如果期待高、价值低，那么动机力量（　　　）。

A.强B.中

C.弱D.无

5.下面哪一种测验属于投射测验（　　　）?

A.罗夏墨迹测验B.SCL-90

C.艾森克人格问卷D.明尼苏达多相人格测验

6.个人不依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是（　　　）。

A.个性B.性格

C.气质D.能力

7.在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力是（　　　）。

A.动机B.需要

C.兴趣D.冲突

8.通过后天学习获得语文、数学及其他科学知识内容的能力是（　　　）。

A.流体能力B.晶体能力

C.一般能力D.特殊能力

9.下面哪个心理学家提出的个性理论属于类型论?

（　　　）

A.斯普兰格B.卡特尔

C.艾森克D.奥尔波特

10.高级神经活动类型