几何画板使用教程文档格式.docx
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《几何画板》的这种特性有助于帮助学生在图形的变化中把握不变的几何规律,深入几何的精髓。
这是其它教学手段所不可能做到的,真正体现了计算机的优势。
另一方面,利用它的动态性和形象性,还可以给学生创造一个实际“操作”几何图形的环境。
学生可以任意拖动图形、观察图形、猜测并验证,在观察、探索、发现的过程中增加对各种图形的感性认识,形成丰厚的几何经验背景,从而更有助于学生理解和证明。
因此,《几何画板》还能为学生创造一个进行几何“实验”的环境,有助于发挥学生的主体性、积极性和创造性,充分体现了现代教学的思想。
《几何画板》的操作非常简单,一切操作都只靠工具栏和菜单实现,而无需编制任何程序。
在〈几何画板〉中,一切都要借助于几何关系来表现,因此用它设计软件最关键的是“把握几何关系”,而这正是老师们所擅长的;
但同时这也是它的局限性:
它只适用于能够用几何模型来描述的内容—例如几何问题、部分物理、天文问题等。
用《几何画板》开发软件的速度非常快。
一般来说,如果有设计思路的话,操作较为熟练的老师开发一个难度适中的软件只需5-10分钟。
正因为如此,老师们才能真正把精力用于课程的设计而不是程序的编制上,才能使技术真正地促进和帮助教学工作,并进一步推动教育改革的发展。
由此可见,《几何画板》是一个“个性化”的面向学科的工具平台。
这样的平台能帮助所有老师在教学中使用现代教育技术,也能帮助学生更好地把握学科的内在实质,培养他们的观察能力、问题解决能力,并发展思维能力。
可以认为,类似《几何画板》这样的平台代表着教育类工具软件的一个发展方向。
要想用几何画板来开发一些简单但又实用的课件,就得先认识几何画板的工具及命令:
一:
画板工具
2.菜单栏:
所有命令都可在这里找到。
(一)[F文件]点选[文件]弹出下拉菜单如图所示:
其中下设:
1、
新建一个几何画板文件(.gsp)
2、
新建一个脚本文件(.gss)
3、
打开一个或多个(.gsp或.gss)文件
若勾选“包括工作过程”,则可保留上次工作过程,并对前面工作步骤进行“撤消”或“重复”(在编辑菜单中有此项目),对画板进行加工,对于初学者可从别人的工作过程中获益。
4、
保存当前文件(.gsp或.gss)
5、
换名保存或存为图象文件(.wmf)
在此标签中的“文件名:
”后输入所存的文件名。
若要将画板当前状态存为图像文件,则只须将“保存为元文件[.wmf]”前勾选,按下确认后出现:
再次确认,即存有一幅图元文件,可在word等字处理软件中调用。
下面就是调用的:
波的干涉的画板图元文件:
(由于是矢量图形,所以任意缩放均不会出现变花现象)
6、
关闭当前文件(.gsp或.gss)
7、
预览当前文件(.gsp或.gss)的打印效果,也可在此处对打印的情况进行调整。
在这张标签中,显示了要打印图形(左方)及有关属性右上、进一步对打印机的设置(如纸张大小、打印质量等)
“尺寸”可选“实际尺寸”(按实际尺寸打印)、充满整页(使图象按纸张大小充满整页打印)、“其它”(按给定比例打印)等,可根据需要,打印出合适的图形来。
8、
按前面的设置打印图形。
9、
全部退出几何画板。
第二讲
二)编辑栏:
点选编辑栏,弹出如下菜单:
1.复原与重复操作:
(1)U复原**[Ctrl+R]复原前一次操作(也就是撤消前一次操作)。
(2)[R重复***Ctrl+R]重复前一次操作(将已撤消的操作重复出来)
2.编辑操作:
(1)[X剪切Ctrl+X]将选中对象剪切到剪贴板
(2)[C复制Ctrl+C]将选中对象复制到剪贴板
(3)[P粘贴Ctrl+V]将剪贴板上的内容粘贴到当前文件上
(4)[L链接粘贴](暂时未用)
(5)[E清除Ctrl+Del]清除全部选中对象等。
3.按钮:
下设
1.M运动:
命令点由这一位置运动到另一位置。
操作:
①依次选定起点、终点;
②启动下拉菜单中[编辑]→[按钮]→[运动]命令;
③运动方式设置:
如下图,有急速、快速、中速及慢速等四档。
于是在画板中出现按钮
,当双击该按钮时,动点就会按要求移动。
2.A动画:
动点按照给定的路径(线段、直线、射线、圆等)运动。
①选定一个动点、一条轨迹;
②执行[编辑]→[按钮]→[动画]命令,弹出上图所示对话框,进行动画设置;
③一切设定完毕,按下“动画”按钮,在画板中出现按钮
,双击此按钮,动点就按给定的轨迹运动起来。
3.H隐藏/显示:
对选定对象设置“隐藏/显示”按钮。
①选择需要隐藏的对象;
②执行[编辑]→[按钮]→[隐藏/显示]命令,画板上出现按钮
,双击△隐藏按钮,被选择对象隐藏起来,双击▲显示按钮,显示被隐藏对象。
4.Q序列:
按选定动作序列设置新的动作按钮。
①依次选择几个需要顺序完成的动作;
②执行[编辑]→[按钮]→[序列]命令,在画板中出现按钮
,双击此按钮,画板就依次执行设定的动作。
(5)D执行按钮:
执行选择按钮的动作。
4、选择按钮
(1)[A选择全部Ctrl+/]选择活动窗口中的全部内容。
(2)[N选择父母Ctrl+U]选择父母对象。
(3)[H选择子女Ctrl+D]选择子女对象。
5、[O插入]
1.链接(暂时未用)
2.[O插入目标…]可插入各种对象:
声音、动画、图形、图像、文字、…。
设置标签如图:
从插入目标类型看,理论上可在几何画板中插入Windows资源管理器中存在的各种媒体文件,究竟有哪些媒体能在你的计算机中插入,希望通过实践来摸索(声音是可以的)。
第三讲
三、显示:
1、[L线类型]定义所选择的线的类型:
粗线、细线、虚线等。
2、[C颜色]定义线或面的颜色。
面的颜色只有7种(前一列中的7种);
面的颜色共有28种(如右图)。
3、[Y字号/字形?
]、[F字体?
]
对选定的文字进行字号、字形与字体的定义。
4、[H隐藏(对象)Ctrl+H]、[S显示所有隐藏]
对选定的对象(点、线、文本、图像等)进行隐藏;
将所有隐藏对象全显示出来。
5、[B显示符号Ctrl+k]、[R更改符号(对象)]
显示所选对象的符号;
对所选对象的符号进行更改。
6、[T轨迹跟踪(对象)Ctrl+T]、[A动画…]
跟踪对象(点、线、内圆、内多边形等)移动的轨迹;
定义动画(与前面编辑中动画定义相比,这里只有一次,且无按钮)。
设置显示参数。
其设置标签如图所示。
第四讲
四、构造菜单
构造菜单由五部分够成:
构造点、构造线、构造圆或圆弧、内部、轨迹等。
1、构造点:
(1)[O目标上的点]
(2)[I交点Ctrl+I]构造两相交线(直线或弧线)的交点。
①依次选择两条相交的直线或弧线;
②执行该命令或按下[Ctrl+I]键。
(3)[M中点Ctrl+M]构造某一线段的中点。
①选定一条或多条线段;
②执行该命令或按下[Ctrl+M]键。
2、构造线:
(1)[S线段Ctrl+L]根据选定的点依次构造线段(直线、射线),具体由“工具”给定。
①选定两点或依次选定几点;
执行该命令或按下[Ctrl+L]键。
(2)[D垂直线]过直线(或线段)外(或直线上)一点构造该直线(或线段)的垂直线。
①选择一个(或多个)点和一条(或多条)直线;
②执行该命令。
(3)[P平行线]过直线外一点构造该直线的平行线。
①选择一个点(或多个点)和一条(或多条直线);
(4)[B角平分线]构造一个角的平分线。
①依次选定三点A、B、C代表∠ABC;
②执行该命令,便作出∠ABC的平分线。
3、构造弧线:
(1)[T以圆心和一点划圆]以选定的第一点为圆心,过选定的第二点画一圆。
(2)[R以圆心和半径划圆]以选定的点为圆心、选定的线段为半径画圆。
(3)[E圆上的弧]根据选定的三点,构造圆上的弧(有一点为圆心,另有一点不一定在圆弧上)
(4)[A构造过三点的圆弧(三点均在圆弧上)
4、构造轨迹:
根据条件,构造点的轨迹(以后在讲)。
5、构造内部:
→(三种方式)
根据选定的对象构造内圆(选择对象是圆时)、内多边形
(按依次选定的点)、扇形内
(按选定的圆弧)、弧弦内
(按选定的圆弧)
6、构造轨迹:
按约束条件构造轨迹。
第五讲
五、变换菜单:
1、变换方式:
(1)
执行[变换]→[平移…]后出现定义标签:
可选择“根据标识的距离”平移、根据“直角坐标向量”平移、根据“极坐标向量”平移、根据“标识的向量”平移等多种定义,不同的定义方式,移动的用处不同。
(2)
执行[变换]→[R旋转…]后,出现如下对话框:
这里,可给定要旋转的角度或选择“根据标识的角度”事先设定进行旋转。
(3)
执行[变换]→[D缩放…],出现下图对话框:
这里,你可自己给定缩放的比例,或选择“根据标识的比例”(事先设定)进行缩放。
(4)
执行[变换]→[F反射]命令,将选择对象按标识的镜面进行反射。
2、标识:
(1)
在进行旋转、缩放等操作时,需标识中心。
选择一个点,执行[变换]→[C标识中心*Ctrl+F]或用鼠标双击该点,即标识此点为中心,即可进行旋转、缩放等变换。
(2)
在进行反射时,需标识镜面。
选择一条直线或线段,执行[变换]→[M标识镜面Ctrl+G]或用鼠标双击该直线或线段,即标识此直线或线段为镜面,此后可进行反射变换。