西南大学19春在线0113中学生学习方法答案Word格式文档下载.docx

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要不分重点和难点的复习 

要在理解的基础上复习

要经常复习，复习的次数要先密后疏

4、哪一项不是良好的时间管理策略（）？

制定计划

马上行动

明日复明日 

SMART法则

5、时间管理中，以SMART为导向的目标管理原则中T代表（）？

有时限的 

可衡量的

现实的

可达成的

6、为了避免知识的僵化，有必要使学生在大脑中储存知识时，将所学知识与该知识使用条件结合起来，形成（）知识，即学习知识的同时，明确这些知识在什么条件下有用。

固化

整体化

结构化

条件化 

7、下列哪一项不是考试怯场的原因（）？

自控能力薄弱

考前准备不充分

考试动机端正 

身体疲劳

8、下列哪一项不是我们应该学习的时间管理策略？

零碎时间争取，分秒不浪费

养成整洁和条理的习惯

拖延拖拉 

设定完成期限

9、根据“第四象限原则”，看无聊的毫无意义的电视剧属于（）？

不重要紧迫

重要不紧迫

重要且紧迫

不重要且不紧迫 

10、时间管理中，以SMART为导向的目标管理原则中A代表（）？

F.有时限的

可达成的 

11、（）时间管理策略提出：

“任何工作的困难度与其执行步骤的数目平方成正比。

”

崔西定律 

第四象限原则

赶跑时间第一大盗的韵律原则

12、“凡事预则立，不预则废”，这体现了（）的重要性。

C.复习

预习 

听课

考试

13、下列哪一个不属于良好的时间管理原则（）？

E.制定计划

分清轻重缓急

明确目标

不会说“不” 

14、在编码过程中，将几个代码归并成一个高水平的、单一代码的过程叫（ 

）

合并

集合

集成化

组块化 

15、在解决问题时，要从多种角度看问题，从多种途径寻找答案，叫做（ 

逆向思维

聚合思维

发散思维 

侧向思维

16、学生在学习时能借助于书面文字的表达在头脑中真正建立起科学的概念成为（ 

自动化

概念化 

概括化

专门化

17、下列不属于拖延行为表现的是（）

对什么事情都不感兴趣，消极处事，办什么事情都是躲

作业迟迟不交，非要交的的时候，拖拖拉拉，蒙混过关

等我有精力的时候再做

了解详情，做好计划 

18、学习能力的主要成分构成为学习的基能力和（ 

学习的操作

学习的执行

学习的元能力 

学习的元操作

19、面对要做的事情总是怀有畏难情绪，自我否定，“我做不好”、“等我有精力的时候再做”、“还是由别人来做好”因而拖延下去。

这种行为被称为（ 

）。

惰性知识问题

学习

自卑

拖延行为 

20、以下哪一项不是学习能力培养的发展模式？

自我反馈意识化

学习动机多元化

学习过程程序化

问题解决的自主化 

21、时间管理的策略---以SMART为导向的目标原则中，S代表（）？

具体性 

22、对知识内容纵向的梳理归类和横向沟通联系，这样有利于从整体上把握知识的结构。

这属于什么复习方法？

有针对性地练习

系统性的复习 

经常复习

查漏补缺

23、让学生按教师提供的材料自己探究和主动发现问题从而得出相应结论的一种教学模式或教学方法，是布鲁纳提出的（）。

B.发展学习法

D.建构主义学习观

教育学习法

发现学习法 

24、把所学的材料和头脑中已有的知识经验建立起内在的联系。

就是要在新旧知识之间建立联系，这是知识的（）。

深化 

概念化

泛化

策略化

25、“不速之客、某些电话”属于（）？

不重要紧迫 

不重要且不紧迫

多项选择题

26、下列哪一些属于高效听课的策略（）？

五到听课法 

只听不抬头

符号助记法 

听视并用法 

27、记忆术（mnemonic）是从古罗马时代开始就有的一种助记方法，可分为（）两类。

关联

串联 

订桩 

口诀法

28、知识掌握的标准包括（）。

结构化 

自动化 

分散化

29、元认知策略训练的一般方法（）。

优差思路比较法 

他人提问法 

自我提问法 

自述理由法 

30、根据记忆内容保持的长短一般把它们分为三种类型，分别是（）。

感觉记忆 

短时记忆 

动作记忆

长时记忆 

31、好的听课习惯包括（）？

听思并用法 

五到听课法：

耳、眼、口、手、脑都要动起来 

要点记取法 

32、遗忘规律告诉我们，我们应该如何复习？

不用复习

复习频率先多后少 

最好过度学习 

及时复习 

33、记忆的基本过程是有（ 

）组成。

识记 

保持 

回忆 

复述

34、学习能力的内部心理结构（ 

基能力亚结构 

元能力亚结构 

表现性亚结构 

影响性亚结构 

35、人际关系的效用有（ 

满足心理需要 

获得信息的功能 

人际协调功能 

满足生理需要

36、对中学生考前准备的要求（ 

保持最佳心理状态 

掌握各种题型特点 

采取有效的复习策略 

通宵看重点

37、知识的获得策略（ 

课堂听课获取知识 

形象比喻法获取知识 

异同比较法获取知识 

总结提高法获取知识 

38、识记的规律包括（ 

意向律 

意义律 

数量律 

质量律

39、人际交往有哪些作用?

（ 

获得信息 

人际协调 

身心保健功能 

40、造成厌学的原因可能是（）？

学习无望 

恨屋及乌 

动机缺失 

过高的期望值与功利意识 

41、如何克服考试焦虑（）？

积极的自我暗示 

放松训练 

正视焦虑 

系统脱敏 

判断题

42、数学作业一定要放在头脑最清醒时完成。

1.A.√ 

2.B.×

43、根据记忆规律，我们应该过度学习。

44、所谓自动化，是指最基本的知识要达到熟练掌握的程度，能够在要运用该知识时不假思索，脱口而出，达到自动化程度。

45、崔西定律指出：

任何工作的困难度与其执行步骤的数目平方成正比。

46、符号纲要主要包括两个成份：

结点和连线。

47、合理情绪疗法（RET）是美国心理学家艾利斯创立的，它强调对非理性信念的批判，其基本理论—ABC理论对战胜拖延有很好的作用。

48、把着重记忆的科目安排在一天学习的开头和结尾时间，是为了避免晕轮效应。

1.A.√

49、思维策略训练的五阶段法包括：

策略感悟、策略尝试、策略反思、策略应用、策略迁移。

50、三国演义中诸葛亮的空城计就体现了逆向思维的特点。

51、依赖性强是学生懒惰心理的重要原因之一。

52、 

预习只是提前看一看书而已。

53、晚上记忆效果好，这是避免了前摄抑制。

54、元认知策略训练程序分为知识的准备期、酝酿期、明朗期和解答期。

55、一只木桶能盛多少水并不取决于桶壁上最长的那块木板,而恰恰取决于最短的那块,人们把这一规律总结为“木桶原理”,又称“短板理论”

56、代币法又称奖励强化法或者代币管制法。

57、组块是一个重新组织项目的过程，基于相似性或其他原则进行组织，或者基于存储在长时记忆的信息将它们组成一些更大的模块。