部编版《道德与法治》九年级下册61《学无止境》教学设计+导学案Word格式文档下载.docx

部编版《道德与法治》九年级下册61《学无止境》教学设计+导学案Word格式文档下载.docx

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学生活动

设计意图

复习巩固

导入新课

播放歌曲《学习歌》

小结：

做人一定要勤劳——要勤奋学习

活到老学到老——学无止境，树立终身学习的理念

书里书外都重要——要在实践中学习

……

看视频思考：

听了歌曲后有什么感悟？

营造情境激发学生兴趣

讲授新课

活动一：

教材第66页，运用你的经验和探究与分享：

小李很喜欢汽车，乐于学习有关汽车方面的知识。

1天，小李乘坐的大巴爆胎，乘客下车焦急等待。

回家后，他运用所学的知识反复做实验。

他历经了无数次失败，最终成功研制出应急轮胎。

答案提示：

（1）略。

（2）我们不仅乐于学习书本知识，而且要坚持在实践中学习，勤动手、勤动脑、勤于思考，积极参加社会调查、科学实践等活动，努力培养创新精神和创新能力等等。

面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其是要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。

请同学们自主学习P66——P72课本，并思考解决下列问题：

1、怎样正确认识九年级阶段的学习压力？

2、学习为什么应该成为我们的一种生活方式？

3、如何积极面对当下的学习？

4、缓解考试压力的几种办法？

5、为什么要在实践中学习?

6、怎样在实践中学习？

目标导学一：

积极面对当下的学习

活动：

图片感悟

出示有关学习压力的图片

反映了部分学生学习压力过大。

面对当下的校园学习生活，我们要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。

正确认识学习压力

（1）来源：

一是来自学校方面的压力，包括校方管理层、课任老师和班主任传来的压力及同学间的竞争压力;

二是来自社会方面的压力，包括高考、教育体制、社会舆论带来的压力;

三是来自家长方面的压力。

包括父母、亲戚、朋友的无形压力。

（2）学习压力过大主要表现:

?

在生活上会表现为食量大增或很久食欲不振;

睡眠质量较差，经常失眠;

经常感到不舒服，容易生病，有时还会出现恶心、呕吐等生理反应;

已经有较长时间没参加喜爱的体闲活动等。

在情绪上会表现为容易沮丧低落，经常显得不耐烦，暴躁、易怒;

说话冷言冷语，对自己、他人的评价以及对事情的描述都有消极倾向;

和家长关系紧张，对父母有抵触情绪或经常与父母发生冲突等。

在学习上会表现为敷衍、厌烦监督、抱怨、对自己学业过分苛责、对自己没信心等。

④在考试时会表现出焦虑不安、考前失眠等。

（3）正确态度：

是一种正常心理现象，我们要坦然面对。

教材第67页“探究与分享”

小清不能正确的面对在学习生活中出现的困难和压力，面对压力，她感到担心、紧张、焦虑。

因此，我们要坦然面对学习压力，调整心态，完成学习任务。

议一议

你有哪些学习压力？

缓解学习压力，你有什么经验？

学习压力有：

初中课程多，学习任务重；

学习遇到困难：

同学竞争；

父母和老师较高的期望；

成绩下滑的苦恼；

面临的考试很重要等等。

经验：

明确学习目标，培养学习兴趣。

转移注意力，如听听舒缓的音乐。

保持身体放松。

④自我暗示，经常提醒自己，我能做好。

⑤保持适度紧张等等。

知识链接：

方法与技能——中学生如何缓解压力

方法一：

从“生理”上缓解压力

墨西哥专家卢西拉·

托里斯建议，在学习压力大时，可以适当咀嚼口香糖来缓解。

咀嚼口香糖既可以缓解压力，又可以提高记忆力。

方法二：

从“心理”上缓解压力

当感觉学习压力过大时，停下来，调节一下，打开播放器，一边闭目养神，一边听一些轻音乐。

方法三：

从“行为”上缓解压力

研究表明：

每天进行一定时间的体育锻炼，有利于压力的缓解。

播放视频《中考动员会》

（1）有利于释放学生的心理压力，激发学生的学习激情，坚定中考必胜的信心等等。

九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。

在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。

这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。

面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。

阅读教材第68页“探究与分享”

孔子晚年反复阅读《周易》，以至于穿连竹简的皮条都断了好几次。

东晋时期的祖逖与好友相约，每天鸡叫时起床舞剑。

后来他们实现了报效国家的愿望。

（1）悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪、牛角挂书、随月读书等。

（2）人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。

学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。

因此，学习应该成为我们的一种生活方式。

知识归纳：

1．如何面对当下的校园学习生活。

面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，调整心态，完成学习任务。

面对九年级阶段的学习压力，我们感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，要坦然面对。

①人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步。

②学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。

目标导学二：

在实践中学习

教材第69页“探究与分享”。

同学甲：

我大伯对我说：

“我小学毕业，赚钱比很多大学生都多，你别上学了，跟着我做生意吧。

”我该怎么办呢？

同学乙：

你大伯讲的好像也有道理，现在很多大学生毕业后找不到工作。

同学丙：

比尔·

盖茨大学没毕业，不是也照样成功了吗？

同学丁：

你们讲的是个别现象，不具有普遍性，而且学习也不只是在学校学习一种形式

只重视书本知识，而不坚持实践中学习或不重视书本知识，只重实践说法是片面的。

学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。

青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。

名言感悟　

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

——陆游《冬夜读书示子聿》

不登高山，不知天之高也；

不临深溪，不知地之厚也。

——《荀子·

劝学》

知之愈明，则行之愈笃;

行之愈笃，则知之益明。

——朱熹（宋）

心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。

——颜元（清）

（1）说明了我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。

（2）①在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。

②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。

③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。

教材第70页“探究与分享”

摩尔斯是一位画家，一次坐轮船的旅行改变了他的人生……

在船上，他跟一位物理学家学了点儿电磁学知识。

他与船员聊天儿，了解到船员们的困难。

（我们很害怕大风浪。

如果你们能提前知道天气变化就好了。

）

他开始认真思考。

（怎么能让船员提前知道天气信息呢？

既然电传得这么快，能不能用电流传播呢？

他放弃了绘画，学了五年的电磁学知识，最终发明了电报和摩尔斯电码。

（1）积极的心态；

正确的目标；

扎实的科学文化知识；

坚持不懈精神等等。

（2）我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。

我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务，科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。

青少年承载着国家和民族的未来命运，推动青少年体育发展、促进青少年健康成长，关乎国家和民族的未来。

播放视频《广东：

11月1日起在中小学校实施研学旅行》

（1）①有利于引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。

②有利于学生拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然。

③有利于增长知识，提高本领，并在创新中不断学习。

④有利于了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。

⑤有利于在实践中，锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。

⑥有利于培养学生自立能力，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力等。

（2）①要在生活和工作中学习，主动服务社会。

②要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。

③必须树立终身学习的理念，养成主动学习不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。

播放视频《78岁农民上大学终身学习丰富人生》

（1）说明了我们必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。

（2）我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。

学生读材料思考：

（1）在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历？

（2）说明这段经历对你产生了怎样的影响？

学生读书思考问题

学生看图片思考：

图片反映了什么？

你如何评价小清的做法？

分组讨论

学生看视频思考：

（1）进入九年级召开动员大会有什么意义？

我们应该如何面对九年级的学习？

（1）结合上图，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语。

（2）结合你的学习经验，谈谈你对以上观点的看法。

学生分组讨论归纳知识点

你如何评价上述观点？

学生名言思考：

（1）这些名言说明了什么道理？

（2）我们为什么要在实践中学习？

思考：

（1）摩尔斯的成功与哪些因素有关？

（2）摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？

（1）研学旅行对中学生的成长有什么意义？

（2）结合材料谈谈我们应怎样在实践中学习？

（1）任民昌老先生的事迹给了我们什么启示？

（2）为什么要树立终身学习的理念？

通过小李的故事初步树立我们不仅要乐于学习书本知识，而且要坚持在实践中学习的

读书初步感知本课基本知识点

初步感知压力，正确认识学习压力

学会正确对待学习压力

学会释放学习压力

学会面对九年级的学习

结合成语典故认识学习应该成为我们的一种生活方式

构建知识体系

认识到要在实践中学习

明确我们要在实践中学习的原因

理解要重视实践

理解研学旅行对青少年学习的意义，学会在实践中学习

知道要树立要树立终身学习的理念

巩固提升

学而时习之，不亦说乎？

——孔子

学至于行之而止矣。

行之，明也。

——荀子

谈谈你对“学”与“行”的理解？

“学”是认知科学知识。

“行”是指人的实践。

学中有行，行中有学，“学”与“行”是密不可分，不仅要重视书本上的学习，而且要重视在实践中学习。

实践出真知。

“学”必然表现