历届高三第一学期一轮复习生物组教学计划参考Word文档下载推荐.docx

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 三、复习安排:

 高三第一轮复习：

2012年9月2013年3月（到下学期结束）

 复习计划表

 第

 一轮

 复

 习

 计

 划

 日期

 教学内容

 资料与练习

 2012年9月

 选修三《现代生物科技专题》专题一《基因工程专题二《细

胞工程》、专题三《胚胎工程》新授课内容结束。

 必修一《分子和细胞》

 第1章《走进细胞》至第2章《组成细胞的分子》

 《世纪金榜》及其配套练习。

 第二次月考：

必修一和选选修三为主的小综合

 2012年10月

 第3章《细胞的基本结构》至第章《细胞的生命历程》

 《世纪金榜》及其配套练习，168套优化重组卷专题试卷。

自备部分练习资料《光合作用和呼吸作用》

 第三次月考：

必修一为主的综合试卷

 2012年11月

 必修二《遗传与进化》

 第1章《遗传因子的发现》至第4章《基因的表达》

自备部分练习资料《遗传基本规律的应用和变式》

 第四次月考：

必修二为主的综合试卷

 2012年12月

 第5章《突变和基因重组》至第7章《现代生物进化理论》

 必修三《稳态与环境》

 第1章《内环境与稳态》

自备部分练习资料《生物育种专题》

必修一、必修二为主综合试卷

 2013年1月

 第2章《动物和人体生命活动调节》至第4章《种群和群

落》

自备资料《植物激素相关试验设计》

 第五次月考：

综合试卷

 2013年2月

 第5章《生态系统及其稳定性》

 第6章《生态环境保护》

自备资料《选修一及选修三必备知识精要》

 第六次月考：

理科综合

 第一轮复习圆满结束

 四、复习内容和要求强化基础知识

 对基础知识的复习要全面复习理清知识结构，捋清各知识点，弄清知识间

的内在联系。

能力是建立在知识这个载体上的。

把分散的知识点联系起来，

构建知识网络，使学生把握主干知识、明晰基本知识点，对整个知识体系有

一个完整的认识。

因此，在复习中要以教材为主，按资料的编排顺序，强化

基础知识。

 抓基础知识的复习也要突出重点，对重点知识和与实践联系密切、容易出

能力考查题的知识点应多下功夫，以达到融会贯通、应用自如的目的。

例

如：

光合作用、呼吸作用、遗传育种原理、生态平衡原理等等，往往可以成

为能力考查的素材，应作重点对待。

 因此，对基础知识的复习应注意理解和综合、应用，要善于联想、迁移，

从而有利于提高运用能力。

高考试题编制尽管是从新情境、热点问题入手，

但所考查的仍是书中的基础知识，即使是综合试题也是如此。

 五.复习策略

（一）.研究《课程标准》和高考试题

 《课程标准》是指导高考复习的纲领性文件，高考题又是最好的模拟题。

在新的《考试说明》未出台之前，针对2012年《考试说明》及近几年各地区

高考试题进行研究是现阶段必须要扎实开展的事情。

从高考题中总结归纳出

不变的内容和变的内容，从而给高考更好的指导。

（二）分析每次月考。

潜心研究学生的过失，把握复习的针对性

 每一次的月考都是学生的临场演习，通过一次一次的月考模拟，学生逐渐

提升能力，加强知识，最终在高考中不出问题。

而每一次的月考分析，就是

要针对学生过失，找出易错点和原因，从而给学生更好的指导，从而有针对

性的提高学生的各种能力。

 （五）强化图表和实验教学，培养学生的生物学素养。

 高考一直坚持对考生进行实验能力考查，从而提高应用生物学知识解决实

验问题的能力。

试题题干素材来源广泛，情境新颖与社会生产、现实生活、

现代科技联系紧密，而且表达形式大多为图、图解和表格，突出考查运用知

识解决实际问题的能力，体现学以致用，理论联系实际的思想也符合生物学

科的特点，能较好地考查了学生的生物学素养。

 总结：

以上就是高三第一学期一轮复习生物组教学计划的全部内容，希望

上面的文章能帮助老师们加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法!