智慧学校邀请函0Word格式文档下载.docx

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教师的使命就在于发现每个学生自身的潜能，教育的真谛就在于将每个学生的潜能发挥出来。

《教育智慧》高级研修班旨在通过理论分析、案例解读、活动操作和

智慧分享等环节，化解职业倦怠，优化思维方式，唤醒责任感、使命感，提高幸福指数与上进心，从而使教师能够把握教育规律、驾驭课堂、提升质量。

?

主要课程

关于举办《教育智慧》高级研修班的邀请函

教师沟通艺术、教与爱的本质、人与人之间的相遇与选择、梦想与

坚持、教师的职责与使命、教师心灵成长、脑科学研究最新进展、潜意识力量的发掘与利用等。

培训类型

（一）理论课程：

聆听先进教育理念，探讨当代教育难题。

（二）实践课程：

交流一线教学经验，提升课堂教学实力。

（三）寻根问道：

走进全国各地名校，拜访名师，寻找教育智慧之根，探索教育之道，学习名师、争做名师。

培训对象

（一）中小学幼儿园领导及骨干教师

所选派的教师应热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养；

专业基础扎实，具有较强的教育教学及教学研究能力；

对中小学教学和新课程有较深的研究。

培训导师

导师邹越：

郑州中原基础教育研究院院长，“教育?

中国”演讲团团长，大型校园德育教育主题演讲《让生命充满爱》原创者、主讲人；

《我要上大学》励志演讲原创者、主讲人；

被中华爱国工程联合会、中国红色文化研究院联合授予“中国红色演讲家”称号，被国家关工委、中国教育科学研究中心评选为“20XX感恩励志中国行十大公益人物”。

近年来

，邹老师应邀到全国演讲1700多场，被上千所学校聘为顾问、名誉校长；

同时他并为全国20多个地市教育局做过上百场的教师及校长培训，受到了学员的充分认可和热烈欢迎。

助教陈绍军：

郑州中原基础教育研究院执行院长，中国卓越校长局长峰会创始人兼执行主席，全国最有影响力的教育品牌策划及推广专家，跨越学校教育、家庭教育、国际教育的实战派专家。

《八大力量造就卓越教师》、《幸福九瓣花》精品课程原创者与主讲人。

集大成者成大器。

陈老师是跨领域大学习的受益者、实践者与推动者。

他参观学习过全国、全球众多名校，拜访学习过众多名家大师，并将他们的智慧融会贯通，用于实践，帮助过众多教育工作者。

中原基础教育研究院诚邀您拨冗临会，同时带着骨干教师共赴这次让人惊喜的高端培训。

见附件：

20XX年9月6日

第七期《教育智慧》高级研修班培训

（右脑启悟体验式高端培训）

一、日程安排

20XX年9月26日、27日（26号早上8:

00之前报到）

说明：

1、每期限200人；

2、若有变动会电话通知；

3、也可到学校整体培训，具体事宜面谈。

二、培训地点及报名方式

报到地址：

郑州金河宾馆（郑州市金水路与经三路交叉口东北角）

三、培训费用

每期学费900元（注：

原价2700元）。

其中含培训学习费、资料费、一晚上的住宿费（单间住宿另算）、四餐、培训证书等。

四、实践费用

约2900元（注：

学校可根据实际情况自愿参加）。

实践内容主要是访名校、寻榜样、学名师、做名师。

五、培训反馈：

感谢邹越老师用激情和智慧点燃了每个人心灵深处最宝贵的东西——良知。

我们现场感受到了教育的魅力，感受到了激情的魅力，感受到了智慧的魅力，感受到了爱的魅力。

原来教育应该这样进行。

——冯恩洪会长（全国教育专家委员会）

不知什么时候，心里长草了，不知什么时候，心海被自私、虚伪、势利、冷漠、倦怠淹没了，而今，草清除了，污秽洗涤了，真、善、美定位在心中，自尊、自爱，诚信，负责扬波在心海。

中国教育的春天来了。

人是人的塑造者，邹越老师正是影响人、改变人、塑造人的伟大教育家。

——高万祥老师（江苏省语文特级教师、苏州市首届名校长）邹老师的这次培训形式新颖，内容丰富，对广大教师内心有强大的震撼力，能够充分激发老师们潜心教书，安心教育的积极性和对教育事业的无比虔诚，以后应大力支持、多多举办这样的培训！

——王和祥（荥阳市副市长）邹越老师以他一颗赤诚的心和卓越的才华给临猗中学带来了一次心灵的震撼和精神的洗礼。

此次培训让广大教职员工懂得了认错与包容，感受到了肩负的责任与使命。

培训后教职员工对人、对事的态度都发生了转变，工作更加积极向上，对学生、同事和领导的态度更加友善。

——陈富强校长（山西省临猗中学）

篇二：

科技专家进校园活动邀请函

（1）

珠江路小学“科技等专家进校园”活动邀请函

——珠小家校沟通【20XXX-007】

尊敬的各位家长：

科技等专家进校园?

活动已经成为我校的传统项目，学校每学期都会开展。

这项活动已经固定为学校的课程，一般按照?

预约—筹备—讲授—反馈?

的流程进行，时间固定在双周的周五下午。

我们邀请家长自愿报名，发挥自己的特长给孩子们讲学校课程，学生很期待自己的家长能有幸被邀请来给全班同学当?

‘小牛顿’系列课程客座讲师?

，学校会在学期末评出?

学生最喜爱的客座讲师?

。

现在我校共开设了14门?

小牛顿?

系列课程，主要有《机器人》、《玩转七巧板》、《藏在石头里的秘密》、《超级变变变》、《石油探究》、《有趣的科学实验》、《趣味数学》等。

期待您的参与，希望您能积极奉献您的智慧，共同为学生创造健康成长的和谐环境。

20XX年12月11日

篇三：

“生命手拉手”致学校的邀请函

生命手拉手手册

尊敬的成都市石室天府中学：

成都源泉教育咨询有限公司真诚邀请贵校在20XX年1月2日举办一场“生命手拉手”的活动。

“生命手拉手”活动引用了美国斯坦佛大学开创的体验式学习方法，透过游戏、练习和分享，让老师、学生和家长三者之间的学习如何接纳、关心和信任别人，并领悟有效的沟通方法，从而把三者的关系拉近、凝聚互相关怀和爱的精神，活出欣赏、关心、付出和体谅，激发内在潜能，创造融洽和谐的社会。

素仰贵校一直重视青少年的素质教育工作，我们期望有机会与贵校合作，共同为培育青少年全面发展的理想，提升家长、老师及青少年三者的团结、合作及沟通而努力。

为支持活动更为安全顺利的举办，源泉教育公司将负责以下工作：

1、负责“生命手拉手”导师因活动而发生的所有费用；

2、提供“生命手拉手”活动筹委会指引书；

3、为筹委会工作的开展及执行提供咨询及顾问服务；

4、提供活动当天的舞台背景海报、横幅及宣传展架的设计范本；

5、提供活动名牌、服装logo设计范本；

源泉公司也非常荣幸地邀请到正在接受本公司“教练型领导实践计划”训练的同学（班级号为：

LP23）一起举办这次活动。

他们是一群热心公益事业的企业人。

他们自愿利用自己的工余时间参加这次有意义的社会公益服务活动，并成立了活动的筹委会，按照源泉力量公司提供的筹委会手册一步一步认真为此次活动作好各方面的准备，其中包括落实好活动场地、活动物资、设备等等。

相信筹委会成员已经到贵校对“生命手拉手”活动进行过介绍及推广，能够得到贵校的大力支持，我们实在感到万分荣幸！

而有关此次活动的背景资料及介绍，请参阅活动简介。

敬祝启安！

（盖章）成都源泉教育咨询有限公司XXXX年XX月XX日

随信附上此次活动的相关资料介绍如下：

一、“生命手拉手”活动简介

“生命手拉手”是一项社会公益活动。

它引用体验式学习方式作为活动的基础模式，透过不同类型的练习与分享，从体验中学习人与人之间的良好的沟通、信任、支持和欣赏，从而为社会新一代创造一个更有效、更好的发展环境，社会整体素质因此得以提升。

体验式学习方式始于70年代，由美国斯坦佛大学开创，这种学习模式继而被广泛使用，并推崇为一种极有效的学习方式。

更加从美国引进了一种称为“新游戏”（newGame）的体验式练习，它有别于传统游戏，非以胜负为目标，而是让参加者从练习中透过人与人的接触，产生不同的效果，从中学习及体验自己和其它人的关系。

由于体验式学习必须透过参与才能达至成果，就好像学习游泳一样，没有人能够从书本或站在池边看他人就可以学会，而必须透过参与，身体力行才能达至目标。

因此”生命手拉手”活动的参加者同样必须全情投入参与整个过程，用心去体会自己和身边的人。

活动当日，不论参加者平日的身份是学生、老师或家长，都可以暂时放下。

没有身份、年龄的界限，让我们每个人都回归到最根本的人与人之间的关系中，并愉快地共渡这天的时光。

1、活动人数

“生命手拉手”活动人数指的是全场学生、家长、老师及义工人数的总和。

1、全场总活动人数约为600人；

2、参加者之间的人数比例学生：

家长：

（老师+义工）=1：

1：

1，即：

学生200名，家长200名，老师50名，义工150名；

3、出于安全考虑，参加活动的学生必须是14至18岁，即初二至高二年级的学生；

4、每一位学生带上一位家长参加活动；

5、学校尽可能多派老师参加活动，这些老师可以来自学校的任何年级。

2、活动当天流程

3、活动场地

①?

场地要求

场地的选择以室内场地为佳，因不会受天气影响。

筹委会还必须特别注意场内的安全程度、空气的流通情况、回音情况、地板状况、明亮度以及舞台等状况，须严格安全“场地安全指引”的要求来准备好场地。

②场地大小

场地的选择须特别注意面积与人数的配合。

场地的大小要能容纳20组的距离,场地的面积为人数*1.5米的大小空间。

③安全要求

场地最好是木制地板，因在木制地板不小心摔倒时可令受伤程度减至最低。

如场地是水泥地板，则必须特别注意地面的安全程度，遇到水泥地板过分损坏而造成地面凹凸不平时则避免使用此场地，场地因损坏而导致凹陷的部分，都必须用皱纹胶纸或使用其他有效的方法明显提示或隔离处理；

一切怀疑将会发生危险的地方，如铁枝、损坏的玻璃窗?

都必须处理妥当；

清理场地活动范围内的所有杂物，以免发生意外；

饮用水放置在活动场地范围以外，以防止由不小心造成地板湿滑而导致滑倒受伤；

如场地的楼层较高而不是在一楼，则需要特别注意楼层的承重力以确保可以承受350人的同时奔跑及活动。

场地内中间或者周围有如果有柱子避免使用此场地。

二、活动筹委会简介

成都LP23是一群正在接受源泉教育公司“教练型领导实践计划”训练的客户，他们主要来自成都、西安、乐山、自贡等城市，是一群重视企业社会责任，热心社会公益，关心青少年健康成长且有爱心的企业人。

出于对“生命手拉手”活动的认同及喜爱，他们自愿发起成立活动筹委会，有承诺地全力支持“生命手拉手”活动在贵校的举办。

源泉LP23“生命手拉手”筹委会名单

如学校需要咨询任何关于“生命手拉手”活动的事宜，欢迎随时与筹委会联系。

联系电话：

袁钰梅。

源泉教育LP23“生命手拉手”筹委会

20XX-12-18

LP“心手相连快乐源泉”手册

“生命手拉手”简介

第一节：

“生命手拉手”的目的

“生命手拉手”的目的包含团队力量、素质培养、国际化（未来的竞争力）、校园（社会的蓝本）四各方面：

简要说明如图：

第二节：

“生命手拉手”的结构内容

“生命手拉手”引用了体验式学习方式作为活动的基础模式，透过不同类型的练习与分享，从体验中学习人与人之间的良好的沟通、信任、支持和欣赏，从而为社会新一代创造一个更有效、更好的发展环境，社会整体素质因此得以提升。

体验式学习方式始于70年代，由美国斯坦