心理健康教育教案Word格式.docx

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教学准备

教案、多媒体课件

过

程

导入：

同学们，我们现在已经是五年级的学生了，在学校生活已经了五年了。

我们已经经历过许多次考试，你们有考得不好的时候吗？

这时候，你们伤心吗？

你们最担心的是什么？

学生谈体会。

请学生就导入中的问题结合自己的情况谈体会。

俗话说，失败乃成功之母，但是，如果你失败之后不去寻找原因并积极改进自己不足的地方，不去努力学习，你以后能不能成功呢？

请同学们先谈谈你考试失败后是怎么做的。

然后想一想，你的这种做法能不能使自己在以后的考试中取得好成绩。

然后讨论，怎样做才能使自己在下次考试中取得好成绩，取得成功，把你的想法在书上写下来。

分数与知识，那个更重要。

请学生就自己发言，谈谈自己对这个问题的想法，发表自己的观点。

最后，明确，分数其实并非最重要的，最重要的是我们实实在在掌握了知识。

分数虽然不是最重要的，但我们的学习生涯却与分数结下了不解之缘，我每学期，甚至每个月都要考试，每次考试，我们都会得到一个分数，那么同学们，在分数的背后，你们有哪些故事呢，说出来我们大家一起分享一下，好吗？

虽然我们大家都想得高分，但并非每个同学都能梦想成真，就让我们给自己，也给班里其它同学一些鼓励吧，希望我们每个同学都能好好学习，掌握很多很多的知识，取得好成绩。

6．教学总结

　　通过讲故事谈体会等方式，学生基本都能参与到学习中来，也基本明白了如何才能取得成功，明白了分数与知识掌握谁更重要，学会了正确对待考试失败的挫折。

7．板书设计

考试之后

考试失败——如何才能在学习上取得成功——何为学习方面真正的成功——分数后的故事——鼓励之窗

备注

教学后记：

增城市荔城街中心小学

2012学年第一学期五年级心理健康教育科

总第课时执笔人：

姚秋凤

第2课轻装好上阵

①教学生在面对重大事情的时候学会放松；

②通过学习使学生明白在面对重要事情的时候，我们越是紧张就越容易失败，保持轻松是心情，才能做到百战百胜。

让学生明白，在面对重要事情的时候，我们越是紧张就越容易失败，只有保持轻松是心情，才能做到百战百胜。

让学生明白只有保持轻松是心情，才能做到百战百胜。

通过学习使学生明白，在面对重要事情的时候，我们越是紧张就越容易失败，只有保持轻松是心情，才能做到百战百胜。

一、教学过程

1．学生自读课本第7页关于刘翔的故事。

2．说说这个故事主要介绍了什么内容。

3．刘翔为什么能取得这么好的成绩呢，请同学们自由朗读第8页，思考，小组讨论，然后请学生回答。

4．学生回答。

5．同学们有没有做到轻松面对重大事情呢？

如果没有，想想你们在面对重大事情时由于紧张而出现的一些情况。

讨论，填写第9页的表格。

6．有没有学生因放松而取胜的例子呢？

学生说说自己轻松面对重大事情从而取得胜利的故事。

7．那么怎样才能做到在面对重大事情的时候保持一颗轻松的心呢？

8．学生先阅读第10页的放松操，然后小组交流讨论还有哪些方法能让我们放松，并把你认为有效的方法填写在第11页的横线上。

9．除了用这些方法来放松之外，鼓励自己，使自己充满自信也是一个很不错的让自己放松的方法，同学们都给自己一点鼓励吧。

把勉励自己的话写在第12页的横线上。

二、教学总结

　　通过讲故事谈体会等方式，学生基本都能参与到学习中来，也明白了紧张只能使自己失败，只有放松才有可能让自己成功。

学生学会了放松的方法，知道了自信也是成功的重要条件。

本节课的任务较好地完成了。

三、板书设计

轻装好上阵

成功——轻松——如何放轻松——勉励自己

增城市荔城街中心小学

第3课看谁想得妙

让学生知道想得多，想得秒是一个人产生新思想、创造新事物的能力；

知道学习中要多思考，这样才能使学习成为快乐的事；

学习才能学得好，记得牢。

让学生知道想得多，想得秒才能使学习成为快乐的事；

让学生懂得什么是思考，它并不高深莫测，是生活中无处不在的；

激发学生的创造欲望与灵感。

写上内容的纸条、录音机、轻音乐录音带。

（一）导入

以书上的游戏导入：

猜猜谁是小领袖。

（二）教师讲述有关猴子的寓言故事。

请学生们产一说：

如果没有第一只走下树来的猴子，其他猴子能吃到美味的食物吗？

（学生分组进行讨论后选出自己小组的代表发言）。

教师：

我们有今天的生活，都是因为人类的创造，我们的一切都离不开创造。

那么创造是不是非常困难，只有天才才能进行创造呢？

我们来听听同学讲的故事。

（学生讲鲁班发明锯子的故事）。

鲁班的故事一定对同学们有所启发。

其实我们的生活周围就有创造。

学习、活动、游戏中都会不创造。

（三）活动明理

1、做动动脑筋的游戏。

2、谁来帮助小兔子。

（学生用书中的“动动脑”游戏）。

（此活动需要学生通过讨论得出结论）。

小兔子脱离了危险，我们也来放松一下。

（播放轻音乐）。

3、做拆字游戏（教师可以参照学生用书中的活动，也可以课前自己准备一些学生本学期所学过的汉字进行拆字游戏，既训练学生创新思维，又能使学生感到学习中也有创造的乐趣。

）

4、比一比，看谁最先填上数字（教师将课前准备好的画有六等分的圆形图挂在黑板上，并将1、2、3、4、8几个数字按顺时针方向填在图上）。

现在我们开展一个创造大比赛，看谁能想得多、想得好、想得妙。

（教师将课前准备好的写有联想词语的字条张贴在黑板上，请学生进行联想。

（四）总结全课

今天我们做了一些游戏和活动，同学们知道了人的生活离不开思考，每一个人都有创造的能力，在学习中思考，就可以使我们的学习充满了快乐。

请同学们下课后将书上没有做过的游戏和活动做完，在做这些游戏和活动中，你会变得更聪明，也会员使自己的创造力更强。

（此课活动很多，教师在讲课前可以做出自己的选择。

）

2012学年第一学期五年级健康教育科

第4课悄悄话对爸妈说

1、了解家庭成员之间的交流沟通对家庭和谐、幸福的重要性；

2、增进与父母沟通的意识，掌握一些与父母交流沟通的技巧；

能够有意识地与父母进行交流沟通，提高与父母相处的能力。

增进与父母沟通的意识，掌握一些与父母交流沟通的技巧。

能够经常有意识地与父母进行交流沟通，提高与父母相处的能力。

广播、录像、幻灯、多媒体

一、创设情景、情感渲染

1、多媒体播放歌曲《天亮了》并作背景介绍，让学生要歌声中感受父母伟大无私的爱。

2观看电视剧《烛光里的妈妈》主题曲MTV,再次让学生体会到父母的伟大。

为下面的辅导内容作了很好的铺垫。

二、层层递进：

交流与分享

（一）导沟通心情

1、教师过渡：

我在我们班对这个情况做了一次调查，结果怎么样呢？

大家一起来看看吧！

2、课件展示：

学生与父母沟通情况调查结果。

3、教师引导：

你当时怎么想？

你当时心情如何？

你有没有和父母说清楚？

（受委屈的滋味实在不好受）

4、教师小结：

其实子女和父母之间有矛盾是很正常的，家家都会碰到，关键是我们要想办法学会和父母沟通，去消除这些矛盾，烦恼。

（二）解沟通难题（探究和父母发生矛盾的原因，找出解决问题的办法，掌握必要的沟通技巧。

课件展示2：

友情提示：

和爸爸妈妈发生矛盾时，我们可以这样做：

首先，换位思考，及时稳定情绪；

其次，自我反思，主动承认错误；

最后，说出感受，商量解决问题。

（三）诉沟通真情（给你支招：

走近父母的方法）

1.多向父母表达你爱他们。

主动承担家务；

纪念日、节日送点小礼物；

适时为父母倒杯茶、削个水果。

2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度去想想。

3.多向父母说说自己的情况，自己的愿望；

多倾听父母的话；

遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

4.回家和外出主动给父母打招呼。

综合练习

（1）聪明的孩子

1、通过学习，使学生懂得怎样做个聪明的孩子。

2、通过实践活动，培养学生的思维能力和勇于创新的精神。

培养学生的思维能力和勇于创新的精神。

注重培养学生的思维能力和勇于创新的精神。

通过实践活动，培养学生的思维能力和勇于创新的精神。

让学生的思维能力得到锻炼和提高。

多媒体课件、录音带等。

一、导入：

在飞速发展的社会，需要我们有较强的思维能力和勇于创新的精神

二、听故事，谈启发：

听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。

有请我们的小小故事家。

（一生讲故事，并放动画）听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。

请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。

师小结：

同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：

我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。

三、测一测

好！

让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！

请看课件。

得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。

四、想一想

1、看书第28页的一幅图，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。

2、听音乐想象。

老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。

音乐好听吗？

老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？

3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。

生拼图，并说说自己的创意。

（学生拿出七巧板按小组拼）

4、全课总结：

同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创