幼儿园优质课小班美术教案毛毛虫Word下载.docx

幼儿园优质课小班美术教案毛毛虫Word下载.docx

《幼儿园优质课小班美术教案毛毛虫Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园优质课小班美术教案毛毛虫Word下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

，利于加深幼儿对毛毛虫"

身体长"

的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。

　　．这条毛毛虫可调皮了．它不停地把身体变来变去。

（教师将毛毛虫扭成交叉状。

）你们看，它的身体变成什么样了?

你们来学学看。

（教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。

　　．它又变成什么样了?

（教师将毛毛虫的身体变成拱形。

）这次，谁来学一学它的样子?

（教师用线条画出拱形毛毛虫。

　　．毛毛虫的头也会变。

（教师将毛毛虫的头扭向后方。

）你能发现毛毛虫现在想做什么吗?

（引导幼儿发现：

头向后的毛毛虫就好像在向后看。

　　．如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢分析：

改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能幼儿作品：

毛毛虫体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。

同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。

　　二、明确黏贴的任务和要求．

　　今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。

用什么来做呢．教师逐一4"

r绍纽扣和即时贝占底板。

　　．谁会将纽扣黏贴在底板上请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。

　　．教师讲解并演示黏贴的方法：

先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上．再用力向下按一按就好了。

黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣。

这样才能黏贴成长长的毛毛虫。

　　．请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。

尤其强调要一颗紧挨着一颗。

不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。

此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。

　　三、在教师指导下黏贴毛毛虫．

　　教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。

可用情境性语言引导：

"

你的毛毛虫正在干什么呀?

毛毛虫的头在转向哪里呀是在向前爬行呢还是在向后喊朋友？

毛毛虫2

　　活动目标

　　●运用自己喜欢的方式装饰翅膀。

　　●体验自主作画的乐趣。

　　活动重难点

　　●重点：

能尝试用多种材料大胆地装饰翅膀。

　　●难点：

装饰过程中能有意识地表现翅膀的对称。

　　活动准备

　　●自制翅膀一对。

　　●各种颜色的彩纸、油画棒、水彩笔、记号笔、小瓶盖、大纽扣、碎彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

　　●《美工》第19~20页。

　　●挂图《毛毛虫的美梦》。

　　●语言CD（故事《毛毛虫的美梦》）。

　　活动过程

　　●毛毛虫的美梦。

　　·

结合挂图，欣赏故事录音《毛毛虫的美梦》。

　　——有一条毛毛虫，名字叫迪迪。

一连好几天，迪迪都喜欢趴在阳合上，使劲儿地伸长脖子往外看。

　　它在看什么呢？

我们一起来听听。

结合挂图，思考并表述自己的想法。

　　——故事里，毛毛虫迪迪趴在窗台上往外面看什么？

　　——迪迪很想有一对什么？

为什么？

　　——迪迪做了一个什么？

毛毛虫妈妈想找到我们帮忙呢。

　　——你觉得迪迪梦里喜欢的翅膀会是怎样的？

　　●毛毛虫的翅膀。

观察自制教具，了解翅膀的制作方法。

　　——我觉得迪迪梦里的翅膀可能是这样的恶（教师出示自制翅膀教具。

）我们来看看，翅膀上面有什么？

（有彩纸、瓶盖和纽扣，还会绘画的各种图案。

）

　　——结合泼水工具做做热身运动。

　　——请小朋友再仔细看看，这边的翅膀上粘了一颗花纽扣，另一边有没有？

这边翅膀的下面画了一个红红的圆，另一边呢？

　　——我把漂亮的翅膀送给迪迪。

（教师演示将翅膀贴在挂图中卡卡的身边。

）迪迪一定很开心。

大胆想象并运用多种材料装饰翅膀。

　　——你觉得迪迪梦里的翅膀会是怎样的？

（教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　——请你也来给迪迪做一对美丽的翅膀。

（教师出示美工书。

）你可以用各种材料，可以贴上去，把翅膀打扮漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。

　　●毛毛虫的美梦成真。

互相看看、说说自己装饰的翅膀

　　——请你给朋友们看看你做的翅膀。

（引导幼儿同伴间互相欣赏。

　　——谁愿意来说说你做的翅膀？

每一对翅膀都很漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。

再次欣赏故事，体验成功的快乐。

　　——我们再来听听故事《毛毛虫的美梦》。

　　（教师讲一遍故事。

　　——迪迪醒来之后，看到小朋友给他做了这么多翅膀，开心极了。

迪迪说：

“谢谢亲爱的小朋友们，让我们一起带上美丽的翅膀到处飞一飞！

”（教师引导幼儿带上自己装饰的翅膀到户外“飞一飞”。

毛毛虫3

　　设计意图：

　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

　　活动目标：

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　活动准备：

　　教具：

范例一幅（毛毛虫）

　　学具：

画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。

　　活动过程：

　　1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

　　出示”毛毛虫”。

　　提问：

　　这是什么?

（毛毛虫）

　　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的.?

（圆片片）

　　那这个毛毛虫漂亮吗?

（漂亮）

　　你们想做吗?

（想）

　　2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

　　3、幼儿进行操作，教师进行指导。

　　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　　活动反思：

　　本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感.通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。

通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

　　不足之处：

　　范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。

以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

　　小百科：

毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。

具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。

毛毛虫4

　　1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。

　　2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象，并用自己的语言表达出来。

　　重点：

用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

　　难点：

能够把自己的想象表述出来。

酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。

　　一、猜物导入，激发幼儿的学习兴趣。

　　1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察：

孩子们，你们知道这是什么吗？

　　看：

“你们看它是什么颜色的？

”闻：

“闻一闻是什么气味？

尝：

“谁来尝一尝它是什么味道的呢？

”通过讨论并小结：

这是酱油。

提问：

“你在哪里见过酱油？

”

　　2、酱油的用途：

那酱油可以做什么呢？

谁来说一说？

　　师小结：

酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。

酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的味道更鲜美。

你们说酱油的用处大吗？

　　二、老师创设游戏情境，讲解示范。

　　1、情境导入并示范：

“老师还知道酱油有一个特殊本领，它还可以用来画画呢，今天我们就用酱油来画画好不好？

”“先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸上，看！

变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个……面包烤好了，哇！

好香啊！

老师都闻到香味了呢？

　　2、发散思维，请幼儿想象。

“香香的面包会变成什么呢？

看仔细哦！

（画线条）你们看老师烤的面包变成了什么呀？

”（太阳、毛球、小刺猬）“你们想不想试一试？

看看你的面包会变成什么？

　　三、幼儿大胆作画，教师巡回指导。

　　1、教师提要求：

面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会漂亮。

　　2、幼儿作画，教师随机指导。

　　四、展示作品，共同欣赏。

　　1、教师：

你的面包变成了什么？

谁来说一说。

　　2、合作毛毛虫，并命名。

师：

我们一起来帮作品排排队好吗？

”（老师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴）“哇！

你们看，我们的作品排在一起像什么呀？

　　教师：

那你觉得它是一条什么样的毛毛虫？

你们喜欢这条毛毛虫吗？

　　五、延伸活动：

孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧！

　　附毛毛虫爬行时儿歌：

毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。

毛毛虫5

　　【活动目标】

　　1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

　　2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　【活动准备】

　　每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。

　　【活动过程】

　　一、出示范画，引起幼儿的兴趣。

　　1、今天呀！

我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？

（出示毛毛虫挂图），请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？

　　2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。

　　二、幼儿学习手指点画，教师巡回。

　　1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

　　2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。

　　3、手上有颜色的用抹布擦一擦。

　　三、总结评价，结束活动。

　　1、展览作品，请幼儿相互评价。

　　2、教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

毛毛虫6

　　一、活动目标。

　　1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

　　2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

　　3、提高幼儿的绘画兴趣。

　　二、活动准备。

　　图片、范例。