教科版三年级科学下册简答题与实验题汇集Word文件下载.docx

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2.种植我们的植物

四、简答题

春天我们播种下风仙花的种子,随着凤仙花的生长,我们发现风仙花的成长发育需要适宜的水分外还需哪些条件?

还需要充足的阳光、适宜的温度、肥沃的土壤。

五、探究题

某小组想通过实验证明温度对种子萌发有影明,该小组通过查阅了解到一般种最高温度（40℃）和最低温度（10℃）,然后在它们之间选择了7个温度进行实验,取7个相同的实验装置,分别放在相应的温度环境中（其他条件相同）,在不同温度下生长了7天后,种子的萌发率如下：

温度/℃

10

15

20

25

30

35

40

萌发率

10%

20%

60%

85%

70%

45%

30%

请你仔细阅读实验数据,回答相关问题。

1.根据实验数据得出该种了最适宜在（A）左右萌发。

A.25℃B.30℃C.35℃

2.除了温度高低会影响神子的萌发率外,根据所学的知识可知,下列条件中，（C）会影响种子的萌发率。

A.种子的颜色B.种子的形状C．水分

3、本实验是（B）

A.模拟实验B.对比实验C.模型实验

4.请你根据表格中的数据画出种子萌发率随温度变化的曲线。

3.我们先看到了根

简答题

根在植物的生长发育过程中有什么作用？

根能够从土壤中吸收水和矿物质,满足植物生长的需要。

根还有固定植物的作用。

4.种子变成了幼苗

1、为什么绿化好的地方空气清新?

因为绿色植物能吸收空气中的二氧比碳,并释放出氧气,所以绿化好的地方含氧量高,空气清新。

2.请用文字和符号表示植物叶片光合作用的过程。

6.开花了,结果了

实验题

下面是小明同学解剖凤仙花的实验过程,请你将实验过程补充完整。

工具:

镊子

（1）用镊子小心地从外到内撕下凤仙花的各部分。

动作要轻,防止将花的某一部分弄坏。

（2）解剖下来的花的各个部分别摆放,并标注每一部分的名称。

（3）轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花观察其内部情况。

观察结果:

凤仙花是完全花,由花片、花瓣、雄蕊、雄蕊这几部分构成；

凋谢变干了的凤仙里面有果实,它是由花中的子房发育而来。

第二单元动物的生命周期

1.蚕卵里孵出的新生命

探究题

小明和小华得到蚕卵后非常高兴。

为了早日看到小蚕孵出来、小明不停地投喂食物;

小华把小蚕放到火炉房边给它取暖他们这样做对吗?

根据你的判断,说明理由。

蚕卵是不能进食的,因此小明的做法是错误的;

最适合蚕卵孵化的温度人约为25℃,因此小华的做法是错误的。

2.蚕的生长变化

五、实验题

为了探究蚕的呼吸是靠什么完成的研究者做了下面的实验。

如果仅把蚕的头部放入水中,其他部位留在外面,蚕不会死。

相反,如果把蚕的其他部位放入水中,头部留在外面,一段时间后,蚕就会死掉。

1.由此可知,蚕的呼吸器官不在头部。

2.通过查阅资料可知,蚕身体两侧小黑点能帮助蚕进行呼吸.这些小黑点被叫做气门，它们是蚕呼吸器官的开口。

六、简答题

蚕足分为哪几类?

这些足的功能相同吗?

蚕的足分为胸足、膜足和尾足,这此足的功能不同。

蚕的胸足除协助进食外,也能协助蚕的运动,腹足能够使身体前进,腹部最后的1对尾足可以和腹足附着在物体上,使身体的前半部分拾起来,进行各种活动。

3.蚕变了新模样

1.蚕吐丝了,丝把蚕严严实实地包裹了起来,请你说一说蚕茧对蚕蛹有什么作用。

蛹没有反抗能力,也不能逃跑,如果不用蚕把自己包住,会被鸟类等动物发现并吃掉。

2.在剪开的蚕茧里,除了可以看见蚕蛹,还可以看见蚕蛹下的一层皮,它是什么时候出现的?

这是蚕第几次蜕皮?

它是蚕吐完丝化蛹之前蜕下的,这是蚕第5次蜕皮。

4.蛹变成了什么

请你说出蚕蛾是昆虫的依据。

蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翘,因此蚕蛾是昆虫。

5.蚕的生命周期

蚕一定能完成生命周期吗？

蚕的健康成长与什么有关？

一些蚕可能会受到一些外部因影响而无法完成生命周期。

蚕的健康成长与食物、温度、有害气体、疾病等有关。

6.其他动物的生命周期

五、填表：

胎生动物

卵生动物

马、老虎

鲫鱼、鸽子、蝴蝶、蚊子、蜜蜂、蜻蜓

说说按动物生长发育的不同给动物分类的方法

第一种方法:

按照是否经历变态给动物分类。

按照是卵生还是胎生给动物分类。

7.我们的生命周期

请根据各年龄段人的身体变化特点的记录表回答下面的问题。

各年龄段人的身体变化特点

年龄段

身体变化特点

儿童

从出生开始，身高、体重不断增加，身体各器官功能不断增强、各种能力不断发展。

青年

生长速度变慢，到20岁左右基本停止生长;

各器官功能完善、成熟,可以结婚、生子。

中年

生长已经停止,器官的功能开始减退。

老年

各器官开始衰老,功能逐渐衰弱,直到死亡。

1.我们的一生可以按年龄划分为四个阶段:

儿童、青年、中年、老年。

2.三年级的学生一般都处在儿童阶段,20岁的时候处于青年阶段。

3．中年阶段,生长已经停止,器官的功能开始减退。

4.为了今后的健康成长,我们应该做哪些准备?

合理膳食、均衡营养、加强体育锻炼等。

第三单元温度与水的变化

1.温度和温度计

甲、乙、丙三名同学读同一个温度计指示的温度时（环境温度保持不变）,得到了三个不同的温度,分别是26℃、27℃、28℃.

如果乙同学的读数是准确数,那么为什么另外两名同学读出的温度数与他不一样呢?

因为甲、丙两名同学读数时,视线没有与温度计玻璃管内液柱的液面相平。

2.测量水的温度

说说测量水温时会出现一些差异的原因。

①测量水温时,温度计下端的液泡没有完全侵入水中。

温度计碰到了容器底或侧壁。

③读温度时,视线没有与温度计的液面持平。

④把温度计放入水中后,没有等到液柱不再上升或下降就读数了。

⑤读数时,温度计离开了被测的水。

3.水结冰了

明明和红红分别准备自制一瓶冰。

明明往瓶里注满了水,而红红没有装满水.拧紧瓶盖后把两个瓶子都放入了冰箱的冷室里。

请你判断一下谁做得更好,并说明理由。

红红做得更好。

因为水结冰以后体积会增大,在瓶内会占据更大的空间,所以明明的瓶子装得过满易胀破。

4.冰融化了

如果用质量相等的0℃的冰和0℃的水来冷藏食物，你认为选哪一个效果更好？

请说明你选择的理由。

0℃的冰效果更好。

理由:

0℃的冰在融化的过程中会吸收周围环境的热量,从而降低周围环境的温度,更利于冷藏食物。

5.水珠从需里来

6.水和水蒸气

1.凉衣服时,什么情况下衣服干得快？

在向阴通风处把衣服展开,衣服干得快。

2.影响水蒸发快慢的因素有哪些？

温度的高低,液体表面空气的流动速度,液体的表面积等。

3、列举生活或生产上应用所学的方法加快水蒸发的例子：

将粮食摊开腺晒以防长霉;

喝热水时用嘴吹,用吹风机吹头发。

7.水的三态变化

江河里的水日夜不停流入海洋,海洋里的水会流出来吗？

江河的水会流完吗？

说明原因。

海洋里的水不会溢出来,江河里的水不会流完。

江河和海洋里的水在太阳的照射下,会变成大量的水蒸气蒸发到空气中,水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶,这就形成了云,云随风飘动,当云中的小水滴或小冰晶越聚越多,就会降落下来,形成雨或雪,雨水或雪融化的水汇成小溪,就会流入江河。

水在自然界中是不断循环的，所以海洋里的水不会滥出来,江河不会流完。

2.在《千字文》中有“露结为霜”这样的说法，你认为这种说法对吗？

这种说法不对。

因为箱是空气中的水蒸气遇冷直接变成固态的冰晶而形成的,而露是水蒸气遇冷形成的小水珠,所以霜不是由露形成的。

第四单元磁铁

1.我们知道的磁铁

填图：

1.列举生活中带磁铁的常用物品：

冰箱门、磁力扣、门吸、音响喇叭、指南针等。

2.列举4种形状的磁铁：

暗形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁、条形磁铁等

2.磁铁有磁性

四、填表题

现有如下物品:

铝片、回形针、橡皮、弹簧、铁钉、铁夹子、橡皮筋、铅笔、木片、纸片、塑料尺、铜导线、玻璃球。

请你根据所学知识将表格补充完整。

能被磁铁吸引的物体

不能被磁铁吸引的物体

我们的发现

物品名称

共同特点

回形针、弹簧、铁钉、铁夹子

铁制品

铝片、铅笔、纸片、橡皮筋、铜导线、塑料尺、橡皮、木片、玻璃球

非铁制品

磁铁能吸引铁制品

磁铁隔着塑料袋吸引回形针,回形被吸引了,塑料袋也被吸住了,这说明回针和塑料袋都能被磁铁吸引。

这个结论确吗?

为什么?

不正确。

磁铁具有隔着物体吸引铁的性质,回形针是被磁铁隔着塑料袋吸引的,要验证塑料袋能否被磁铁吸引,可以直接用磁铁去吸引塑料袋,通过实验可知,塑料袋不能被磁铁吸引。

3.磁铁的两极

关于磁铁的研究

1、这是一块条形磁铁,它有两个磁极。

2、在磁铁上取A、B.C三个点,分别去吸引回形针、结果吸引回形针的个数分别为15个、6个、0个。

这说明条形磁铁两端的磁力最大，中间的磁力最小。

3.用线吊起磁铁,让它自由转动，静止后,指南方的一端是极S。

把磁铁标

着①的这端靠近指南针N极,发现相互排斥，那么磁铁标着①的这端为N极

4·

如果用另外一块相同的条形磁铁的一端靠近标着①的这端,那么可能出现的现象是相互吸引或相互排斥,这与另一块条形磁铁的磁极的极性有关。

4.磁极的相互作用

有一块不知道磁极的磁铁,我们用哪些方法来判断它的磁极？

①用悬挂法,将磁铁悬挂起来,当它静止时,根据周围的方向及磁铁的指向来判断。

②用有标记的磁铁的北极靠近磁铁的一端,若排斥,则是北极,若吸引,则是南极。

5.磁力大小会变化吗

用吸引回形针数量的多少来判断磁力的大小有什么好处?

可以将磁铁的磁力大小量化,实验效果更直观。

小明设计了一个实验。

他在一根磁铁上确定了5个点，如下图：

1.小明测得有些点能吸引8个回形针,有些点能吸引2个回形针、有些点1个回形针也吸不住。

请你根据所学知识,把小明的实验数据填在下图的括号里

2.这样填的科学依据是磁铁的两极磁性最强,中间磁性最弱。

3.若用另一块磁铁的N极去靠近这块磁铁的A端,发现两块磁铁相互排斥。

则这块磁铁的N极在A端。

（（填“A”或“E”）

6.指南针

快速判断条形磁铁的南、北极。

将条形磁铁的一端靠近指南针,若指南针的北极指向磁铁的一端,则磁铁的这一端为南极,另一端为北极。

7.做一个指南针

认识指南针

1.被称为世界上最早的“指南针”的是“司南”，最早的“指南针”的是中国。

用两种方法来判断磁针的南北极。

（1）把磁铁悬挂起来使其自由转动