幼儿园五大领域发展目标小班.docx

上传人:b****3 文档编号:1467124 上传时间:2022-10-22 格式:DOCX 页数:9 大小:21.61KB
下载 相关 举报
幼儿园五大领域发展目标小班.docx_第1页
第1页 / 共9页
幼儿园五大领域发展目标小班.docx_第2页
第2页 / 共9页
幼儿园五大领域发展目标小班.docx_第3页
第3页 / 共9页
幼儿园五大领域发展目标小班.docx_第4页
第4页 / 共9页
幼儿园五大领域发展目标小班.docx_第5页
第5页 / 共9页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

幼儿园五大领域发展目标小班.docx

《幼儿园五大领域发展目标小班.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园五大领域发展目标小班.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

幼儿园五大领域发展目标小班.docx

幼儿园五大领域发展目标小班

幼儿园各年龄班五大领域发展目标

(小班幼儿发展目标)

一、健康领域:

(一)、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

1、通过适宜有效活动,使幼儿情绪稳定,逐步适应幼儿园生活,愿意来幼儿园。

2、以和蔼可亲态度接纳幼儿,使幼儿感到温暖、安全,逐步建立起与教师依恋关系。

3、关注幼儿情绪变化,引导幼儿表达自己情绪。

(二)、生活、卫生习惯良好,有基本生活自理能力。

1、与家庭密切配合,在轻松愉快气氛中,引导幼儿掌握基本用餐方法,使用小勺独立进餐,喜欢吃健康食物,养成经常喝水习惯。

2、在日常生活中,逐步引导幼儿学习如厕,养成定时大便,不憋尿习惯。

3、尊重幼儿个体差异,逐步引导幼儿养成良好睡眠习惯。

4、通过多种形式,引导幼儿掌握正确洗手、洗脸方法,做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口,在教师和家长帮助下学习早晚刷牙,使用自己毛巾、水杯和清洁手绢或纸巾。

(三)、知道必要安全保健常识,学习保护自己。

1、随时关注幼儿情绪状态,鼓励、教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人,配合医务人员进行预防接种。

2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛,不将异物放进嘴、鼻、耳里。

3、教育幼儿知道外出时不离开成人。

不接爱陌生人给东西,不跟陌生人走。

4、教育幼儿不做危险事情,知道不攀爬阳台,不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等。

5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。

(四)、喜欢参加体育活动,动作协调灵活。

1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化体育活动,培养幼儿参加体育活动兴趣,感受运动游戏愉快。

2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操兴趣。

3、通过幼儿感兴趣方式,在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登游戏中,能平稳地控制自己身体。

4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。

二、语言领域:

(一)、乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。

在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往,喜欢应答。

(二)、有良好倾听习惯和相应语言理解能力。

1、引导幼儿能够注意倾听他人讲话。

2、帮助幼儿听懂日常用语,并能做出相应反应。

(三)、敢于当众讲话,能清楚地进行自我表达。

引导幼儿用语言和非语言方式(如动作、表情等)表达自己需要。

(四)、喜欢听故事、看图书,理解其中内容,并有初步前阅读和前书写能力。

1、用适当方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌,理解其大意。

引导愿意跟读儿歌,复述故事一部分或短小故事。

2、吸引幼儿喜欢和成人一起看图书,并愿意自己看熟悉、感兴趣图画书。

3、引导幼儿一页一页地翻看图画书;鼓励幼儿发现、指认、讲述画面中感兴趣人或物。

4、萌发幼儿爱护图书意识,初步学习收放图书。

5、在日常生活和多种活动(绘画、涂色等)中,鼓励幼儿学习正确握笔方法。

(五)、学习和运用普通话。

引导幼儿逐步学说普通话。

三、社会领域:

(一)、能主动参与各项活动,有自信心。

1、创造机会,使幼儿使用自己姓名,知道自己性别、年龄。

2、鼓励幼儿自己选择活动,做自己能做事情,如穿脱衣服、收放玩具等,从而感爱独立做事快乐和满足,对自己有信心。

(二)、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。

1、在日常生活中采用示范方法,使幼儿学会使用简单礼貌用语与成人打招呼。

2、鼓励幼儿与同伴交往,知道同伴名字,并创造条件,使其初步学习与同伴分享玩具和图书。

(三)、理解并遵守日常生活中基本社会行为规则。

1、利用生活环节(如漱洗、如厕等)引导幼儿学习轮流,体验规则作用,初步养成遵守规则意识。

2、教育幼儿不侵犯别人,用适宜行为与同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等),能判断一些简单行为对与错

(四)、能努力做好力所能及事,不怕困难,有初步责任感。

1、在幼儿遇到挫折、困难时,鼓励其不要害怕,会寻求帮助。

2、在教师鼓励和帮助下,使幼儿能坚持做完一件事,获得成功。

(五)、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

1、开展丰富多彩活动,使幼儿喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴,并逐步适应幼儿园集体生活。

2、让幼儿记住父母姓名,了解他们喜欢做事,感受他们对自己爱,知道不打扰父母工作和休息。

3、引导幼儿认识经常接触成人,感知他们对自己关爱,初步懂得尊重自己服务人。

(六)、初步了解社会常识。

1、利用实地参观等方法,引导幼儿认识幼儿园和家庭周围环境。

2、结合生活经验,帮助幼儿认识几种常见交通工具,如汽车、火车、飞机等。

3、开展丰富有趣节日活动,使幼儿乐于参加。

四、科学领域:

(一)、对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

1、抓住各种适宜机会鼓励和满足幼儿喜欢探索需要。

2、为幼儿简单、自发探究活动(如:

敲打物体、将玩具、树叶等往器皿里放看如何盛满;用棋子反复滚着玩等)创造与提供宽松环境。

3、关注幼儿所关注事物和现象,保护幼儿兴趣和好奇心(如幼儿关注流水、地上掉落花籽、花瓣、地上小洞等)

4、引导和鼓励幼儿积极运用多种感官知周围事物,使幼儿对常见事物、现象及其变化,产生兴趣与探究欲望。

5、在日常生活与游戏活动中引发幼儿对事物简单数、量、形、空等特征感兴趣和有好奇心。

(二)、能运用各种感官,动手动脑,探究问题。

1、提供丰富材料与环境,使幼儿通过感知,摆弄所能接触到事物,体验事物最明显特征(外形、颜色、功能)

2、引导幼儿初步感知和探究物体特征(如,大小、颜色、形状、软硬、粗糙、光滑、滚、转、停等)及人们对物体作用方式(如推、拉等)。

3、引导幼儿初步知道常见生活用品用途及与人关系。

4、引导幼儿初步感知沙、水特性,体验事物特征,如多少等简单量特征。

(三)、能用适当方式表达、交流探索过程和结果

1、当幼儿对周围事物现象(动植物生长、天气变化、物理现象等)、特征以各种表情、身体、动作及声音表现出好奇和兴趣时,给予保护和支持。

2、有充分机会使每个幼儿可以用多种形式(语言、动作、艺术形式等)自由表达自己感知以及操作活动中感受和发现。

(四)、能从生活和游戏中感受事物数量关系长体验到数学重要和有趣

1、提供丰富材料与环境,使幼儿感知、操作所能接触到事物。

2、支持鼓励幼儿发现环境中图形相似之处,进行初步而简单求同和分类活动。

3、提供丰富材料与环境,使幼儿通过感知、操作比较2-3个物体间常见量(如,大小、长短、厚薄等)差异。

4、提供成双成对物体,帮助幼儿通过操作摆弄体验物体对应关系。

5、在日常生活与游戏活动中,利用环境和提供丰富材料,引导幼儿用对应方法体会物体数量多与少(4个物体以内)

6、提供丰富材料与环境,使幼儿通过感知、操作进行比较、排序等数学认知活动。

7、利用各种机会,支持鼓励幼儿点数5个以内物体,初步感知理解5个以内物体量。

8、在各种活动中引导幼儿感知体验“1”和“许多”及它们关系。

9、通过与物体相互作用,引导幼儿感知圆形、正方形、三角形。

10、在日常生活中有目地让幼儿感知、认识白天、黑夜、早晨、晚上。

11、在生活和游戏中引民幼儿正确辨别上、下等方位。

运用表示空间语言(在……上面)。

12、引导幼儿使用简单数学词汇和语言;如有关多少词“一样多”、“少”、“许多”“1个”等

(五)、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步环保意识。

1、在日常生活和游戏中引导幼儿喜欢、爱护动植物,愿意参加饲养小动物、给予植物浇水等活动。

2、利用各种机会,让幼儿感知四季最明显特征以及下雨、下雪等自然现象,体会天冷了多穿衣服、热了少穿衣服等人与自然关系。

3、引导幼儿关注自己身边环境,从把废弃物放进指定地点、便后冲水等生活小事入手,对幼儿进行环保意识和行为培养。

五、艺术领域:

(一)、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中美。

1、支持、鼓励幼儿对生活中各种声音感兴趣,尝试探索身体、自然界、乐器等发出声响,初步感知对比鲜明声音强弱、高低和快慢,并从中获得美感受。

2、提供优美动听和形象鲜明歌曲、器乐曲与舞蹈等音乐作品,引导幼儿从中获得美感受。

初步理解其内容和情感,尝试以自由律动参与欣赏,或用语言、表情、动作、表达自己感受。

3、支持、引导幼儿对周围环境中常见、形象突出、色彩鲜明事物感兴趣。

4、提供条件,引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型生活用品、美术作品及环境景物中获得美感受工用语言、表情、动作表达对美好事物亲近和喜爱。

5、为幼儿接触周围环境和生活中美好事物,如大自然、建筑、摄影伤口等提供机会。

6、支持鼓励幼儿欣赏歌谣、故事、木偶剧、动画片、皮影戏、儿童剧、小歌剧等形式艺术作品。

(二)、积极参加艺术活动,在活动中获得愉快、丰富情绪体验。

1、创设轻松、和谐氛围,提供优美音乐、有趣游戏,支持、鼓励幼儿参与音乐活动愿望,使幼儿在活动中感到愉快。

2、支持鼓励幼儿在生活和游戏中模仿事物形象和动态兴趣。

3、创设自由、积极氛围,提供易于掌握、色彩鲜艳美术工具和材料,支持、鼓励幼儿参加美术活动愿望,使幼儿在活动中感到快乐和满足。

(三)、能够大胆地用自己喜欢方式进行艺术表现和创造,富有个性地表达自己情感和体验

1、创设轻松氛围,鼓励幼儿通过学唱六度范围内(c1-a1)五声音调歌曲,大胆表现歌曲内容、情感。

2、在生活、游戏中支持、引导幼儿通过随音乐做简单律动进行自我表现,并初步体验与他人沟通、交往快乐。

3、支持、鼓励幼儿通过自由探索与尝试认识几种易于敲击打击乐器,学习敲击方法,表达自己情感。

4、鼓励、引导幼儿对自己熟悉、喜爱歌曲和乐曲进行即兴表演,自由创编歌词和动作,初步学支使用表演道具,表达自己感受和体验。

5、通过画线、玩色、撕纸、玩泥等游戏活动,尽可能多地让幼儿接触各种易于使用工具材料,喜欢操作这些工具和材料,逐步掌握它们用法,进行自我表现。

6、通过命名、讲述等方法,引导幼儿进行有意识表现,运用简单图形和自己喜欢颜色大胆表现熟悉事物。

7、鼓励幼儿运用熟悉和喜欢图形、材料进行多种简单装饰。

8、支持、鼓励幼儿参与戏剧性表演活动初步愿望,引导幼儿在日常生活和游戏中观察,并尝试加入自己想像与创造。

(四)、具有艺术活动良好习惯。

1、培养幼儿初步做到用自然声音演唱,不喊唱。

2、引导幼儿初步养成正确使用乐器习惯。

3、引导幼儿学习握笔方法,初步养成有序摆放和安全使用工具、材料良好习惯。

(大班幼儿发展目标)

一、健康领域:

(一)、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

1、为幼儿提供宽松、支持精神环境,使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。

2、关注幼儿情绪,鼓励幼儿主动调节消极情绪。

(二)、生活、卫生习惯良好,有基本生活自立能力。

1、培养幼儿健康饮食习惯,引导幼儿了解基本营养知识,进餐时举止文明。

2、引导幼儿保持服装整洁,逐步学会根据气温变化一及自己冷热感觉主动增减衣服。

(三)、知道必要安全保健常识,学习保护自己。

1、引导幼儿初步了解身体主要部位功能及保护方法。

2、结合体育活动,引导幼儿引导幼儿了解基本运动卫生知,识,知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。

3、培养幼儿饮食安全意识,不吃腐烂、变质、过期食品。

4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作劳动公具和用具。

5、与家庭密切配合,利用生活中事件丰富幼儿安全意识,

教育幼儿不攀爬窗户,在可能遇到危险或发生意时外,掌

握简单自护和求救方法。

6、与家庭密切配合,教育幼儿遵守交通规则,行路时要走人行横道或靠路边行走,乘车时不把头、臂伸出窗外。

(四)、喜欢参加体育活动,动作协调灵活。

1、引导幼儿积极主动参加体育活动,养成自主、合作、勇敢、不怕困难良好品质。

2、引导幼儿理解运动与健康关系,帮助幼儿养成积极锻炼身体习惯,并逐步提高幼儿对寒冷、炎热适应能力。

3、通过简单队行、队行变基本体操和共同游戏,培养幼儿团

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 高等教育 > 理学

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1