那些一笔带过的精彩与沉重《背影》课堂实录Word下载.docx
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惨淡、赋闲。
造成父亲惨淡、赋闲&
的根源是文中的哪个词?
一是因为家里办丧事,二是父亲交卸了差使。
作者用了哪个成语来概括?
祸不单行。
祸不单行&
本来的意思是?
祸事往往接二连三的一起来。
这祸不单行&
结合语境该如何解释呢?
祖母死了,父亲的差使也交卸了。
很好,祸不单行&
造成的后果是?
请从第三自然段去找。
回家变卖典质,父亲还了亏空,又借钱办了丧事。
从这几个字中,你又读出了什幺呢?
家中的光景很惨淡,父亲的内心很伤痛。
老师现在想给你们提供一点背景,让我们感受一下这平常的话语下
面,蕴藏着何等的情感波澜!
【学习目标】
1.把握小说波澜起伏的情节,理解小说的链式结构、巧妙构思、人物形
象、人生智慧。
2.深入理解小说的主题思想,培养学生阅读古典名着的兴趣。
3.学会读书与思考相结合,并鼓励学生的创新精神和创新思维。
【学习重点、难点】
1.结合小说情节深入理解小说的主题思想、人物形象及人生智慧。
2.培养学生学会创新的思维,创新的阅读。
【学法指导】
课外广泛的阅读原着,课内精读选段,了解小说的结构特点,深入理解小
说人物形象和主题思想。
【学时安排】一课时
【学习过程】
一、音乐导入,板书课题
二、作者简介
施耐庵,元末明初的文学家,博古通今,才气横溢,35岁曾中进士,后弃
官归里,闭门着述,与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖
传》的创作,搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事,最终写成既是四
大名着&
之一的《水浒传》。
三、了解阅读情况
四、阅读指导
(一)整体感知
谁来概括一下在《水浒传》这部书的内容?
幻灯片:
《水浒传》是我国古代四大文学名着之一,属于长篇白话章回体
小说。
作品以北宋末年宋江领导的梁山农民起义为素材加工而成。
通过对农
民起义经过的描写,表现宋朝末年政治的腐败和社会的黑暗,揭示官逼民反
&
的社会现实。
总结。
(二)情节篇
同学们爱读水浒&
首先是因为它的故事情节好,(板书:
情节)哪些情
节好呢?
同学们最好这样来谈:
我认为好,因为,比如
(例:
我认为《鲁提辖拳打镇关西》情节好,因为这个片段内容生动,场面
精彩。
比如三拳打死郑屠的场面描写,从不同角度设喻,将惩罚黑恶分子的
过程写得详尽生动,可谓大快人心。
)
老师给大家回目,帮助你们回忆精彩的情节。
前80回回目
你们从回目中发现这部书采用了单线纵向推进的线型结构:
用几回重点写
一个或一组人物,由此引出另一个或一组人物,从而将故事推向前进。
(三)人物篇
《水浒传》除了情节外,吸引大家的还有一系列人物形象(板书:
人物)。
梁山泊一共有多少位英雄?
天罡星多少个?
地煞星多少个?
女英雄有几人?
绰号是人物性格或特征最为简明的符号,一个好的绰号可以比原名知名度
更高。
老师这里找出一批人物绰号,你们来说说姓名。
好吗?
主要人物的姓名、绰号
品质绰号:
及时雨、托塔天王。
性格绰号:
黑旋风、霹雳火。
本领绰号:
神行太保、鼓上蚤、智多星。
身份绰号:
花和尚、行者。
形象绰号:
赤发
鬼、白日鼠、青面兽、九纹龙。
水浒传人物绰号除了彰显人物特点外,还预示着起义事业的失
败。
试宋江、吴用为例作简要说明。
《水浒传》可谓人物繁多,不能一一细数。
我们这节课主要议一议金圣叹
先生点评的四位上上人物,他们是鲁智深、武松、李逵、林冲。
人物篇------人物性格
读精彩片段《鲁提辖拳打镇关西》,分析鲁提辖性格特点。
(要求:
在朗读
中用笔画出写鲁提辖的句子,说说用了什幺描写方法,表现人物什幺性格特
点。
学生交流。
老师也找了两段描写,我们一起来看看。
语段一:
鲁达听了道:
这个腌臜泼才,投托在俺小种经略相公门
下做个肉铺户,却原来这等欺负人。
回头看看李忠、史进道:
你两个
且在这里,等洒家去打死了那厮便来。
...
(语言描写:
极其传神地表现出鲁提辖嫉恶如仇、好打抱不平的性格特点。
一听到金氏父女悲惨遭遇,立即义愤填膺,无私地果断地义无反顾地出手相
助。
可谓该出手时就出手。
语段二:
鲁达寻思道:
俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。
拔步便走,回头指着郑
屠尸道你诈死,洒家和你慢慢理会。
一头骂,一头大踏步去了。
(语言描写、动作描写、心理描写:
生动展示鲁提辖粗中有细的特征。
鲁提
辖虽然急躁莽撞,但惩罚恶霸的过程中也显示出他作为军官的机智细心,例
如等受助的金氏父女远行才去找郑屠,说郑屠诈死,都体现这一点。
小结:
阅读指南如何分析小说中人物性格特点?
1、通过外貌、动作、语言、心理、神态等方面的描写分析人物性格特点。
2、把人物放在特定故事情节中分析性格特点。
下面请试试我们的阅读指南吧。
林冲最有代表性,先说说林冲的性格特点
吧。
(二)牛刀小试------下列语段运用什幺描写?
表现人物什幺特点?
1、幻灯片:
林冲赶到跟前把那后生肩胛只一扳过来,喝道:
调戏良人妻子
当得何罪!
恰待下拳打时,认得是本管高太尉螟蛉之高衙内。
当时林
冲扳将过来,却认得是本管高衙内,先自软了。
学生交流
(动作描写:
这个动作集中体现了林冲性格优柔寡断的一面,在得知侮辱妻
子的人是高俅的干儿子时,因为不愿得罪顶头上司,采取了容忍、退让、妥
协、忍气吞声的解决办法。
这也是林冲性格的悲剧所在。
李逵也是大家喜爱的人物,再说说他的性格吧。
2、幻灯片:
李逵指着宋江问戴宗道:
哥哥,这黑汉子是谁?
戴宗
对宋江笑道:
押司,你看这恁幺粗卤!
全不识些体面!
李逵道:
「你那皇帝,正不知我这里众好汉,来招安老爷们,倒要做大!
你
的皇帝姓宋,我的哥哥也姓宋,你做得皇帝,偏我哥哥做不得皇帝!
你莫要来
恼犯着黑爹爹,好歹把你那写诏的官员尽都杀了!
」
李逵那里答应,睁圆怪眼,拔出大斧,先砍倒了杏黄旗,把「替天行道」
四个字扯做粉碎,众人都吃一惊。
宋江喝道:
「黑厮又做甚麽?
」李逵拿了双
斧,抢上堂来,迳奔宋江
(语言描写、动作描写、神态描写:
李逵说话极其直率,他的天真、坦诚、
毫无心机表现得淋漓尽致。
他具有最强烈的造反精神,也不免头脑简单。
武松打虎是大家最熟悉的故事了,这个故事彰显武松哪些特点呢?
3、幻灯片:
武松打虎
(1).文章本意是要突出武松的神武,但是文段第一自然段却具体描写老虎一
扑、一掀、一剪&
,把老虎拿人&
的本领写得十分生动。
文章为
什幺要这样写?
(2).面对气势汹汹的老虎,武松并不立即迎上去捕杀,而是一闪&
一
闪&
又闪&
。
这样写表现武松什幺特点?
附原文:
武松见了,叫声啊呀!
从青石上翻身下来,把哨棒拿在手
里,闪在青石旁边。
那只老虎又饥又渴,把两只前爪在地下按了一按,望上
一扑,从半空里蹿下来。
武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。
说时迟,那时
快,武松见老虎扑来,一闪,闪在老虎背后。
老虎背后看人最难,就把前爪
搭在地下,把腰胯一掀。
武松一闪,又闪在一边。
老虎见掀他不着,吼一
声,就像半天起了个霹雳,震得那山冈也动了。
接着把铁棒似的虎尾倒竖起
来一剪。
原来老虎抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着,劲儿先就泄了一
半。
那只老虎剪不着,再吼了一声,一兜兜回来。
武松见老虎翻身回来,就
双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。
只听见一声响,簌地把那树
连枝带叶打下来。
定睛一看,一棒劈不着老虎,原来打急了,却打在树上,
把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手里。
以比较的方法分析英雄性格的异同,加深理解。
思考:
鲁智深、武松、李逵这三人都是经典的英雄形象,你能说说他们的
异同吗?
(这三人都是武艺高强、性格刚烈、不畏强暴的好汉。
鲁智深急躁莽撞、嫉
恶如仇,但深粗中有细。
李逵造反精神最强烈,天真、坦诚、毫无心计,说
话直率,但头脑不免简单。
武松本领高强、有胆有识、光明磊落、干练果
断,复起仇来毫不留情。
提示:
金圣叹按高低四个等级,品评了三十个水浒人物
1、上上人物:
武松、鲁达、李逵、林冲、吴用、花荣、
阮小七、杨志、关胜九人
2、上中人物:
秦明、索超、史进、呼延灼、卢俊义、柴进、
朱仝、雷横八人
3、中上人物:
石秀、公孙胜、李应、阮小二、阮小五、张横、
张顺、燕青、刘唐、徐宁、董平十一人
4、中下人物:
杨雄、戴宗二人
在课外阅读中要注意分析这些人物的特点。
(四)生活篇
《水浒传》给我们哪些启示?
生活篇------名着的现实意义
(板书:
生活)
学生交流:
今天应当怎样学习英雄。
向困难投降,永远不会成功。
六、拓展延伸,走近英雄。
七、方法集成(板书:
方法集成)
略读,知情节
三步读书法精读,解人物
联系,导生活
(板书:
三步读书法:
略读,知情节。
精读,解人物。
联系,导生活。
八、课堂总结与提高
1、学生自由盘点收获
请同学们从内容、结构、情节、人物形象、作品现实意义等任一方面畅谈
对这篇名着的感悟。
2、课后作业
(1)读一读:
按要求精读《水浒传》中的