最新创伤救护培训总结word范文 10页Word文件下载.docx
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此外,医师还主要给我们介绍了心肺复苏(CPR)和创伤救护五项技能。
心肺复苏的基本操作程序:
①评估环境;
②救护员体位;
③判断意识;
④高声呼救;
⑤翻转体位;
⑥判断呼吸心跳;
⑦胸外按压:
每吹两次气,按压30次胸廓,循环操作直至呼吸心跳恢复;
⑧打开气道;
⑨人工呼吸;
⑩复原体位。
五项技能:
通气、止血、包扎、固定、搬运。
通气,腹部冲击法、胸部冲击法、背部叩击法;
止血,指压止血法、加压包扎止血法、填塞止血法、加垫屈膝止血法、止血带止血法;
包扎,绷带包扎法、三角巾包扎法最后,培训医师指导我们进行心肺复苏和包扎的训练,通过教授的指导,我们对CPR和包扎有了深入的了解,也基本掌握了一点救护技术。
为更好地掌握所学知识,我们还跟随红十字会的老师们在进行了现场模拟演练心肺复苏。
关于这次急救培训,我感受到了培训的重要性,原本以为很容易的事情在实际操作起来就会手忙脚乱,看起来很容易,但我们进行实际操作的时候总会忘记很多要点。
最后,通过努力学习,我们大家都学会了初级急救技能,顺利通过了老师的考核。
通过这次急救培训,大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知识和关键性的初级救助实践操作,大大提高了在面对意外事故和危重病发生时的应急能力,相信今后我们可以很好的应对突发事件,我们一定会知道该怎么做,不会对伤者造成更大的危害,相信在紧急时刻这些知识能够拯救自己和他人的性命。
本次培训对我们来说是一次很好的机会,它让我们对紧急救护有了一定的了解,更让我们对医生充满了敬佩。
紧急救护就是与时间赛跑,短短的几分钟却决定了一个生命的消失与否。
而我们绝不能放弃这微小的机会。
感谢学校提供这样的培训机会,这节课我学到的不仅是星点的救护知识,更让我认识到了–生命的脆弱和庄严。
总之,通过这次活动收获很多,作为一名大学生更是社会的一份子,将来遇到各种突发事件,在各种危险中能够准确的运用相关的急救知识,不仅对他人是一种帮助,对自己也是一种自我精神的升华。
因此,急救知识是我们大学生所必须掌握的必备知识,学好救护知识也会使我们终身受益。
今后在紧急时刻,我一定会运用这次自己所学的知识为别人为社会做一点贡献。
篇二:
红十字会创伤急救培训总结
红十字会创伤急救培训总结
201X年9月20日下午,我参加了八一学校组织的红十字会的创伤急救培训。
红十字国际委员会,1863年由亨利·
杜南创立于日内瓦,红十字国际委员会是一个独立、中立的组织,其人道职责主要源自1949年《日内瓦公约》。
该组织资金主要来自于各国政府以及国家红十字会和红新月会的自愿捐赠。
宗旨是为战争和武装暴力的受害者提供人道保护和援助。
现在的红十字运动仍然秉承着红会的基本原则:
人道、公正、中立、独立、志愿服务、统一和普遍。
这次学校展开红十字活动教育,让我真正认识认知了红十字会,不是天价餐费,不是天价帐篷,更不是郭美美,而是红十字组织崇尚人道主义的精神和扶危济困的宗旨,特别是她那“让世界充满爱”的深情呼唤,深深地打动了我。
今年的“世界急救日”的主题是“急救与日常及灾难中的危险”。
围绕这一主题,红十字会救护师在学校大礼堂现场进行了外伤止血、包扎、固定、搬运技术以及心肺复苏等技能的讲解。
我们先看了一个车祸得短片,并认识到创伤是不可不免,人人身上都可能发生。
这次活动主要介绍创伤出血、伤口、骨折的现场急救技术和搬运方法。
活动中指出,我国车祸的发生率和死亡率皆居世界之首位。
活动告诉我们:
现场救护的目的是1、抢救、延长伤病人生命;
2、减少出血,防止休克;
3、保护伤口;
4、固定骨折;
5、防止并发症;
6、快速转运。
现场救护的原则是先救命后治病,先重伤后轻伤,先分类再后送。
先抢后救,抢中有救,相互配合,各负其责。
台上为我们讲解的奶奶已经六十多岁了,却依然邀请我们互动。
我们班男生坐在第二排,是离讲台最近的男生,在奶奶讲解如何解救落水的人时我们班所有男生上台互动,我站在讲台底下扮演落水者,在大家把我“救”上来后,奶奶夸奖我说是我自己的求生意识让我自己从台边翻上来的。
时间飞逝,回到班后,每个班级都有红十字会员开展红十字急救知识讲座,下发了绷带和三角巾,仔细讲解了创伤
现场救护四项技术中的包扎和骨骼固定,我上台参与的了固定的演示,最后我和我的小伙伴刘渝凡相互包扎、固定完成了要求。
总而言之,通过本次活动,参加活动的我对红十字会和红十字会工作有了比较全面的认识,并初步学习了一些急救知识,有效地培养和提高了我的自救互救意识和技能,使他们获益匪浅。
篇三:
救护培训心得体会
培训总结
培训主题:
紧急救护培训培训日期:
201X年5月20日培训地点:
县医院
培训人:
培训内容:
培训医师为我们介绍紧急救护的重要性,从事电力生产行业的同事,无时无
刻不是在危险的悬崖边行走。
掌握安全知识规程、学会紧急救护法是自救及救人的万能钥匙。
触电后出现了种种生命垂危的迹象。
在人的呼吸、心跳停止后,如果在4到6分钟内进
行抢救,将会有60%的机会把人救活!
而紧急救护的培训就是为了好好把握着生命的6分钟。
培训医师告诉我们必须要知道生命要素—循环体征。
它主要包括心跳、呼吸和意识。
我
们必须要知道成人、儿童正常的心跳速率和呼吸速率,还要懂得通过观察人的眼睛和手脚俩
判断伤者的状况。
我们还应该记住“急救不喘气的,优先大
出血的,堵住胸漏气的”!
只有正确地把握救护时间,我们
才能赢得更多宝贵的生命!
此外,医师还主要给我们介绍了心肺复苏(cpr)和创伤救护五项技能。
心肺复苏的基本
操作程序:
①判断意识;
②高声呼救;
③转换体位;
④排除异物;
⑤打开气道;
⑥判断呼吸;
⑦口对口吃气;
⑧检查循环;
⑨寻找部位(胸骨下1/2段);
⑩胸外心脏按压:
每吹两次气,按压30次胸
廓,循环操作直至呼吸心跳恢复。
五项技能:
通气,腹部冲击法、胸部冲击法、背部叩
击法;
包扎,绷带包扎法、三角巾包扎法最后,培训医师指导我们进行心肺复苏和包扎的训练,通过教授的指导,我们对cpr和
包扎有了深入的了解,也基本掌握了一点救护技术。
本次培训对我们来说是一次很好的机会,
它让我们对紧急救护有了一定的了解,更让我们对医生充满了敬佩。
紧急救护就是与时间赛
跑,短短的6分钟却决定了一个生命的消失与否。
感谢公司提供这样的培训机会。
这节课我学到的不仅是星点的救护知识,更让我认识到
了–生命的脆弱和庄严。
应急救护培训心得应急救护培训心得
学校为了给我们普及急救知识,邀请了济南市红十字会应急救护教育培训中心的老师们
为我们开展了“红十字会应急救护知识与技能培训”的活动。
同学们都踊跃的参加了这个活
动,从中也学到了很多有用的知识和技能。
红十字会应急救护教育培训中心的老师先给我们做了理论知识的讲解,他以简单易懂的
语言向我们详细讲解了心肺复苏、人工呼吸等常见急症、意外伤害的救护原理及技术手段,
同时介绍了急救的原则、目的、程序、自我保护等诸多方面的理论知识。
培训老师告诉我们
必须要知道生命要素—循环体征,它主要包括心跳、呼吸和意识。
我们必须要知道成人、儿
童正常的心跳速率和呼吸速率,还要懂得通过观察人的眼睛和手脚俩判断伤者的状况。
进入
现场必须要做的四件事:
在救护过程中要坚持
“先救命,后治伤”的原则。
我们还应该记住“急救不喘气的,优先大出血的,堵住胸漏气
的”!
只有正确地把握救护时间,我们才能赢得更多宝贵的
生命!
心肺复苏
的基本操作程序:
⑥
判断呼吸心跳;
⑧
打开气道;
通气,
腹部冲击法、胸部冲击法、背部叩击法;
止血,指压止血法、加压包扎止血法、填塞止血法、
加垫屈膝止血法、止血带止血法;
包扎,绷带包扎法、三角巾包扎法最后,培训医师指导
我们进行心肺复苏和包扎的训练,通过教授的指导,我们对cpr和包扎有了深入的了解,也
基本掌握了一点救护技术。
为更好地掌握所学知识,我们还跟随红十字会的老师们在进行了
现场模拟演练心肺复苏。
关于这次急救培训,我感受到了培训的重要性,原本以为很容易的事情在实际操作起来
就会手忙脚乱,看起来很容易,但我们进行实际操作的时候总会忘记很多要点。
最后,通过
努力学习,我们大家都学会了初级急救技能,顺利通过了老师的考核。
通过这次急救培训,
大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知识和关键性的初级救助实践操作,大大提高了在
面对意外事故和危重病发生时的应急能力,相信今后我们可以很好的应对突发事件,我们一
定会知道该怎么做,不会对伤者造成更大的危害,相信在紧急时刻这些知识能够拯救自己和
他人的性命。
本次培训对我们来说是一次很好的机会,它让我们对紧急救护有了一定的了解,
更让我们对医生充满了敬佩。
紧急救护就是与时间赛跑,短短的几分钟却决定了一个生命的
消失与否。
感谢学校提供这样的培训机会,这节课我学
到的不仅是星点的救护知识,更让我认识到了–生命的脆弱和庄严。
总之,通过这次活动收获很多,作为一名大学生更是社会的一份子,将来遇到各种突发
事件,在各种危险中能够准确的运用相关的急救知识,不仅对他人是一种帮助,对自己也是
一种自我精神的升华。
因此,急救知识是我们大学生所必须掌握的必备知识,学好救护知识
也会使我们终身受益。
今后在紧急时刻,我一定会运用这次自己所学的知识为别人为社会做
一点贡献。
急救培训总结10.27急救培训班总结201X年10月27日,校红十字会学生理事会开展了面向全校的应急救护培训班。
这是我
们校红会201X年以来第一次举行的由培训部组织和安排的培训班活动。
因为是第一次,所以
难免会有缺漏,但我感觉整体效果良好,可再接再厉!
此次活动中,报名签到来培训班的人很多,比之前总计的还多了30多个,这可看出此次
活动前期宣传力度较好,大家的参与积极性较高。
但人数多也造成了问题,比如签到的时候
局面很混乱,学员都挤在了一个课室前方,而且他们对于自己的序号不了解,院系与个人签
到分不清;
另外志服部负责的签