届高考英语二轮专题复习非谓语动词讲义Word文档格式.docx
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新课标卷
2015~2016年地方卷
目前这么考
●全国Ⅰ卷（过去分词;
动名词）
●全国Ⅱ卷（不定式）
●全国Ⅲ卷（不定式;
现在分词）
●新课标Ⅰ卷（过去分词;
●新课标Ⅱ卷（过去分词;
●2016年四川（不定式）
●2016年天津（现在分词）
●2016年江苏（过去分词）
●2016年北京（不定式;
过去分词）
●2015年广东（不定式）
●2015年陕西（不定式）
●2015年四川（动名词;
want后跟不定式）
●2015年浙江（动名词）
●2015年湖南（不定式;
●2015年江苏（过去分词）
今后怎么考
今后高考试题对非谓语动词的考查主要集中在以下几个方面:
非谓语动词作定语的区别;
动名词
和不定式作宾语的用法比较;
现在分词和过去分词的用法比较;
特定句型中非谓语动词的用法等。
对非谓语动词的考查常出现在语法填空和短文改错之中
【考题导引】
1.（2016全国Ⅰ）ButmyconnectionwithpandasgoesbacktomydaysonaTVshowinthemid-1980s,whenIwasthefirstWesternTVreporter （permit）tofilmaspecialunitcaringforpandasrescuedfromstarvationinthewild.
解析：
permitted这里是动词的过去分词,表被动,作后置定语。
2．（2016全国Ⅲ）Skilledworkersalsocombinevarioushardwoodsandmetal （create）specialdesigns.
tocreat此处是不定式短语表目的,相当于“inordertocreate”。
3．（2015陕西）Backfromhistwo-yearmedicalserviceinAfrica,Dr.Leewasveryhappytoseehismother （take）goodcareofathome.
taken此处是“see+宾语+宾语补足语”结构,宾语与补语之间是被动关系,故用过去分词作宾补。
4．（2016全国Ⅱ）Ifyoufindsomethingyoulovedoingoutsideoftheoffice,you’llbelesslikely （bring）yourworkhome.
tobring此处是固定用法“belikelytodosth”。
5．（2014湖南） （understand）yourownneedsandstylesofcommunicationisasimportantaslearningtoconveyyouraffectionandemotions.
Understanding这里是动名词短语充当句子的主语。
【知识网络】
【知识梳理】
一、非谓语动词的形式及意义
主动语态
被动语态
意义
不定式
一般式
todo
tobedone
不定式的动作与句中谓语动词的动作同时发生或在其后发生
进行式
tobedoing
不定式的动作与句中谓语动词的动作同时发生
完成式
tohavedone
tohave
beendone
不定式的动作发生在句中谓语动词的动作之前
现在分词/动名词
doing
beingdone
其表示的动作与句中谓语动词的动作同时发生，或几乎同时发生
havingdone
having
其表示的动作先于句中谓语动词的动作发生
过去分词
done
与句中主语为逻辑上的被动关系，表完成
①Ihavealotofreadingtocompletebeforetheendofthisterm.
本学期结束前，我有大量的阅读任务要完成。
②CharlesBabbageisgenerallyconsideredtohaveinventedthefirstcomputer.
人们一致认为查尔斯·
巴贝奇发明了第一台计算机。
③Noharmseemstohavebeendone.
似乎并没有造成伤害。
④Doyoumindbeinginterruptedwhilestudying?
你介意学习时被打扰吗？
⑤Havingbeenignoredforalongtime,theboysittingatthebackfeltboredandwentout.
因长时间被忽视，这个男孩坐在后面感到枯燥就出去了。
⑥Givenenoughtime,wearesuretodoitwell.
如果给予我们足够的时间，我们一定能做好。
二、非谓语动词的用法
（一）非谓语动词作状语的用法
1．不定式作状语
（1）作目的状语
不定式作目的状语意为“为了”，可以单独放在句首、句中或句末。
如果强调目的性，不定式前也可加inorder或soas，但soasto不能用于句首。
①Topassthecollegeentranceexam,wemustworkhard.
为了通过大学入学考试，我们必须努力学习。
②Thebusstoppedinorderto/soastopickuppassengers.
公共汽车停下来以便接载乘客。
（2）作结果状语
不定式作结果状语常表示令人意外的结果。
Tomtookataxitotheairport,onlytofindhisplanehighupinthesky.
汤姆乘出租车去了机场，结果发现他要乘坐的飞机已飞入高空。
（3）作原因状语
①常用于“主语（人）＋系动词＋形容词（过去分词）＋todo”结构中。
形容词或过去分词作表语时，后可接不定式作原因状语，用以说明产生这种情绪的原因或所表示的情况，常用于这类结构中的形容词和过去分词有sorry,surprised,disappointed,excited,glad,happy,anxious,delighted,pleased,foolish等。
Wewereastonishedtofindthetemplestillinitsoriginalcondition.
令我们吃惊的是，这座寺庙仍保持着最初的样子。
②常用于“主语（物）＋系动词＋形容词＋todo”结构中。
这类形容词有：
easy,difficult,hard,cheap，expensive,fit,comfortable,heavy,good,important,impossible,dangerous等，表示主语的特征或性质，不定式和句子主语之间存在被动关系，但常用主动形式表示被动意义。
Themorningairissogoodtobreathethathegetsupearlyeveryday.
早上的空气呼吸起来很清新，因此他每天都起得很早。
2．分词作状语
分词包括现在分词和过去分词，现在分词表示的动作与句子主语之间是主动关系，且含有进行的意义；
过去分词表示的动作与句子主语之间是被动关系，且含有完成的意义。
（1）作时间状语相当于when,while,before,since,as引导的时间状语从句。
TranslatedintoEnglish,thesentencewasfoundtohaveanentirelydifferentwordorder.
＝WhenthesentencewastranslatedintoEnglish,itwasfoundtohaveanentirelydifferentorder.
被译成英语后，我们发现这个句子有了一个完全不同的语序。
（2）作原因状语相当于because,since,as引导的原因状语从句。
①Notunderstandingthisproblem,heaskedtheteacheraboutit.
＝Becausehedidn’tunderstandthisproblem,heaskedtheteacheraboutit.
因为不理解这个问题，他问了老师。
②Defeatedbyhisdeskmate,hefeltdiscouraged.
＝Becausehewasdefeatedbyhisdeskmate,hefeltdiscouraged.
由于被同桌打败了，他感到气馁。
（3）作条件状语相当于if,unless等引导的条件状语从句。
Givenanotherhour,Icanalsoworkoutthisproblem.
＝IfI’mgivenanotherhour,Icanalsoworkouttheproblem.
如果再给我一个小时，我也能解决这个问题。
（4）作结果状语常用现在分词表示自然而然的结果，分词前可接thus。
MorehighwayshavebeenbuiltinChina,makingitmucheasierforpeopletotravelfromoneplacetoanother.
中国又建了很多高速公路，这使人们的出行变得更容易了。
（5）作方式或伴随状语表示一个同时发生的次要的（或者伴随的）动作，常用逗号与句子主体部分隔开，相当于并列句。
OneeveningHarryphonedme,askingmetocometohisflatassoonaspossible.
＝OneeveningHarryphonedme,andheaskedmetocometohisflatassoonaspossible.
一天晚上哈里给我打电话，要求我尽快去他的公寓。
（6）作让步状语相当于though,although,evenif等引导的让步状语从句。
Warnedofthedanger,hestillwentskatingonthethinice.
＝Thoughhewaswarnedofthedanger,hestillwentskatingonthethinice.
虽然被警告危险，他
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