综合实践活动记录Word文档下载推荐.docx
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教学难点
增强安全意识，拟写活动计划和活动总结。
教学准备
未成年人保护法的相关资料。
教学设计：
一、准备阶段
1、引入主题：
安全是家庭幸福、社会进步以及企业发展永恒的主旋律。
可以说安全就像自己的影子，时刻跟随在我们身边，你把他当朋友，他会时刻给你劝告，让你远离危险，当你把他看作讨厌的绊脚石，那么直到有一天，父母的呼唤没有了回答，儿女的期盼成为泡影时，你再去找他，他已经随你远去。
那么，你把安全当朋友了吗？
从今天开始，我们就以“安全在我心中”为主题，开展一个实践活动。
关于安全，你想了解些什么呢？
初中学生有没有安全意识？
初中学生中有多少人知道用法律来保护自己呢？
交通方面有哪些需要注意的安全事项呢？
2、学生选择自己想了解的问题，然后组成活动小组。
3、各小组拟写小组活动计划，做好相关的准备。
如：
调查组的同学设计好调查问卷。
二、实践活动阶段
1、各小组展开实践活动。
调查组的同学展开调查，需要资料的小组通过多种渠道查找资料。
要求小组成员之间团结协作，互相帮助。
2、小组长注意让小组成员将收集到的资料放好并妥善保管。
三、整理分析阶段
1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。
2、分析整理后的资料，写出活动总结。
四、展示、汇报阶段
1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式。
2、根据自己小组选择的展示形式，做好相应的准备。
3、拟定汇报的程序和人员。
五、教师总结。
通过这次活动，你有哪些收获？
对于安全方面的知识，你了解了哪些内容？
你认为你的什么能力得到了提升？
在活动的过程遇到了什么问题？
你是退缩了，还是把问题解决了？
解决问题的方法是什么？
我相信同学们在活动中都有了一定的收获，通过自己亲身经历活动的全过程，你的实践能力得到了一定的锻炼。
9.26
保护环境你我有责
八年级
215
活动目标
1、了解绿化与环境的关系以及环境保护的一些知识。
2、培养学生的环保意识。
3、培养学生的创新精神和实践能力。
活动重点
培养学生的环保意识、创新精神和实践能力。
活动难点
调动学生参与活动是积极性和主动性。
活动过程：
1、针对学生不爱护校园环境及绿化设施的现象，在全校开展一次“你丢我捡、保护环境你我有责”的活动，对学生进行文明习惯养成教育。
2、选择自己感兴趣的问题作为自己活动的主题，找到自己合作的伙伴，组成活动小组。
3、各小组根据自己的情况进行任务分工，拟写活动计划，并作好活动的相关准备。
1、各小组根据自己的活动计划展开活动，做好资料的收集。
2、在活动中遇到的问题，交到小组长处，小组长组织本组成员进行讨论，共同解决问题。
3、根据自己的活动计划，再次进行调查、实验、考察等实践活动。
2、分析整理后的资料，根据得出的结论，写出活动总结。
1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式，整理出汇报、展示的资料。
2、根据自己小组选择的展示形式，拟写汇报的提纲，做好相应的准备。
4、组织学生对各小组的汇报及活动过程和结果进行评价。
对于爱绿护绿方面的知识，你了解了哪些内容？
六、拓展延伸
关于爱绿护绿，你还想了解什么？
我们能做些什么呢？
10.10
汉字王国
1、了解汉字的发展演变，感受汉字的魅力。
2、体验学习汉字的乐趣，规范使用汉字。
3、培养学生学习的良好习惯和探究精神，通过实际能力。
了解汉字的发展演变，感受汉字的魅力。
学生参与活动是积极性，主动探究的欲望。
活动准备
相关汉字的资料
汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。
如今，许多国家掀起了“学汉字热”。
对于每天接触、使用汉字的我们来说，学好汉字是非常必要的。
读书、看报、写信、写日记……我们不仅要阅读，还要用汉字来表达自己的想法。
在学习汉字是过程中是否遇到过一些困难？
也没有产生畏难情绪？
让我们一起来感受汉字的魅力，体验学习汉字的乐趣，为正确掌握汉字而努力吧！
２、关于汉字，你想了解些什么？
学生提出想了解的问题，教师板书。
3、根据自己的实际情况选择自己感兴趣的问题进行探究，并在班上找到自己的合作伙伴，组成活动小组。
4、各小组拟写小组活动计划，作好任务的分工，作好相关的活动准备。
了解汉字的发展演变组的同学展开调查，需要资料的小组通过多种渠道查找资料；
各小组的同学实地查找，并记录自己发现的错别字。
2、分析整理后的资料，根据分析的结果写出活动总结。
1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式，资料汇报的资料，拟定汇报提纲。
4、组织各小组同学进行汇报，全班同学进行评价。
对于汉字方面的知识，你了解了哪些内容？
我相信同学们在活动中都有了一定的收获，通过自己亲身经历活动的全过程，相信你对汉字的学习有了更进一步的理解，对汉字的学习有了更高的兴趣。
10.24
教室、寝室文化的设计
七、八、九年级
615
主要内容
活动目的
1.通过活动使学生积极行动起来，立足校园，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育宣传活动。
2.通过活动，让学生了解教室、寝室文化对我们生活质量的重要性，了解自己教室、寝室文化情况。
丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。
3.通过活动，让学生调查各班教室、寝室文化情况，培养学生的积极探索精神。
并提出合理规划自己教室、寝室的建议，培养学生热爱生活的情趣。
4.通过活动，培养学生用科学的方法去研究问题，分析问题和解决问题的能力。
教学过程
1.组织学生通过上网、看报、调查的形式查阅教室、寝室文化的相关知识，了解教室、寝室文化的概念。
2.填写一份调查表，调动全员参与调查各班教室、寝室文化目前的状况。
3.组织一次以学生主持，全体同学参与的如何美化教室、寝室文化的讨论。
进行环境教育宣传活动。
4.以班为单位设计一份新型的教室、寝室文化方案。
5.出一期以教室、寝室文化为主题的黑板报。
活动过程
本活动分三个过程实施。
第一个过程：
调查过程
1.资料的搜集阶段：
a.组织学生通过上网，看报，调查的形式查阅教室、寝室文化设计的相关知识。
b.调动全员参与调查各班的教室、寝室文化情况。
2.组织实施阶段：
a.全体成员以手抄报的形式，将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班同学看。
b.填写一份调查表，让学生调查自己班级的教室、寝室文化的情况。
c.开一次讨论会，谈谈自己对目前教室、寝室文化的状况的看法和建议。
3.整理总结阶段：
以小组为单位将看法和建议用小作文的形式记录下来．
第二过程：
设计过程
1.准备阶段：
a.请小组长将前期的调查情况整理成发言稿。
b.组织举行一次学生，老师共同参与的座谈会。
2.实施阶段：
a.全员共同参与，以小组讨论，再总结的形式将前期调查的教室、寝室文化的情况，整理成发言稿。
b.组织举行一次学生，老师共同参与的座谈会推选四名组长发言，讲讲前期调查的教室、寝室文化的情况。
c.拍摄一系列新型的教室、寝室文化的照片。
搜集有关新型的教室、寝室文化的图片。
3.整理阶段
a.填写固定的设计表，完成新型的教室、寝室文化方案。
四活动总结。
1.将个人的教室、寝室文化调查手抄报、小组的整理稿、设计的教室、寝室文化方案拍摄的照片展示在学习园地上。
2.写一篇教室、寝室文化调查活动的心得体会。
3.以优秀的教室、寝室文化设计方案为内容，分年级评出一等奖、二等奖进行表彰。
9.14
珍惜粮食
一、学习目标：
1．了解世界上许多地方存在的粮食危机现象。
2．知道节约粮食的重要性。
3．明白积少成多的道理，感悟日常生活中节约的重要性和重大意义。
4．能够从日常的小事中厉行节约。
懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从平时的一点一滴做起。
5．完成倡议书，进行节约宣传。
二、预习学案：
1.搜集南非等地区粮食危机现象的资料和图片。
2.了解我国粮食状况。
3.在生活中有哪些做法是珍惜别人的劳动成果？
三、导学案：
活动一：
探究粮食问题
1．激趣导课：
同学们，民以食为天，没有粮食，就没有生命。
粮食问题是一个重要的社会问题。
课前，同学们搜集到很多这方面的资料，根据资料，说说你对当前社会中的粮食问题有什么看法。
2．学生展示自己搜集到的资料，谈自己的看法。
3．教师引导：
听了这些同学的介绍，你有什么感想？
4．教师总结、补充资料：
是啊！
虽然我们衣食无忧，但世界上还有很多地方的儿童因为饥饿而死。
在发展中国家，每5人中就有1个长期营养不良，有20％的发展中国家人口粮食无保障，饥荒已成为地球人的第1号杀手，每年平均夺去10000000人的生命，由于直接或间接的营养不良，全球每4秒钟大约有1人死亡。
我们国家的粮食状况是怎样的呢？
请大家看这段资料：
我国人口众多。
世界上平均每五个人中就有一个中国人。
根据1990年人口普查统计，我国人口已达十三亿。
而我国的耕地面积呢？
仅仅占世界耕地面积百分之七，却养活着占世界百分之二十二的人口。
吃饭问题成为我国第一个大问题。
有这么一组数据。
1998年我国谷物、棉花，肉类的产量均占世界第一位。
可是按人口平均，人均有粮食仅362公斤，比世界平均水平还低，甚至低于一些发展中的国家。
更令人感慨的是，新中国的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍吗？
可是由于人口猛增，人均占有粮食竟比唐宋时代还少
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