新人教版六年级数学上册各单元知识点归纳.docx

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新人教版六年级数学上册各单元知识点归纳

新课标人教版六年级数学上册各单元知识点归纳

第一单元分数乘法

一、分数乘法

（一）分数乘法的意义：

1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。

都是求几个相同加数的和的简便运算。

例如：

65×5表示求5个65的和是多少?

1/3×5表示求5个1/3的和是多少?

2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。

例如：

1/3×4/7表示求1/3的4/7是多少。

4×3/8表示求4的3/8是多少.

（二）、分数乘法的计算法则：

1、分数与整数相乘：

分子与整数相乘的积做分子，分母不变。

（整数和分母约分）

2、分数与分数相乘：

用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。

注意：

当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。

3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。

（尽量约分，不会约分的就不约，常考的质因数有11×11=121；13×13=169；17×17=289；19×19=361）

4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算（建议把小数化分数再计算）。

　（三）、乘法中比较大小的规律

　一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。

　一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于这个数。

　一个数（0除外）乘1，积等于这个数。

　　（四）、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。

整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。

　　乘法交换律：

a×b=b×a

　　乘法结合律：

（a×b）×c=a×（b×c）

　　乘法分配律：

（a+b）×c=ac+bc

　二、分数乘法的解决问题（已知单位“1”的量（用乘法），即求单位“1”的几分之几是多少）

1、画线段图：

（1）两个量的关系：

画两条线段图，先画单位一的量，注意两条线段的左边要对齐。

（2）部分和整体的关系：

画一条线段图。

2、找单位“1”：

单位“1”在分率句中分率的前面；

或在“占”、“是”、“比”“相当于”的后面。

3、写数量关系式的技巧：

（1）“的”相当于“×”，“占”、“相当于”“是”、“比”是“=”

（2）分率前是“的”字：

用单位“1”的量×分率=具体量

例如：

甲数是20，甲数的1/3是多少？

列式是：

20×1/3

4、看分率前有没有多或少的问题；分率前是“多或少”的关系式：

（比少）：

单位“1”的量×（1-分率）=具体量；

例如：

甲数是50，乙数比甲数少1/2，乙数是多少？

列式是：

50×（1-1/2）

（比多）：

单位“1”的量×（1+分率）=具体量　

例如：

小红有30元钱，小明比小红多3/5，小红有多少钱？

列式是：

50×（1+3/5）

3、求一个数的几倍是多少：

用一个数×几倍；

4、求一个数的几分之几是多少：

用一个数×几分之几。

5、求几个几分之几是多少：

用几分之几×个数

6、求已知一个部分量是总量的几分之几，求另一个部分量的方法：

（1）、单位“1”的量×（1-分率）=另一个部分量（建议用）

（2）、单位“1”的量-已知占单位“1”的几分之几的部分量=要求的部分量

例如：

教材15页做一做和16页练习第七题（题目中有时候会有这种题的关键字“其中”）

第二单元位置与方向

（二）

1、确定物体位置的方法：

1、先找观测点；2、再定方向（看方向夹角的度数）；3、最后确定距离（看比例尺）

2、描绘路线图的关键是选好观测点，建立方向标，确定方向和路程。

3、位置关系的相对性：

1、两地的位置具有相对性在叙述两地的位置关系时，观测点不同，叙述的方向正好相反，而度数和距离正好相等。

4、相对位置：

东--西；南--北；南偏东--北偏西。

第三单元分数除法

　三、倒数

1、倒数的意义：

乘积是1的两个数互为倒数。

强调：

互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。

　（要说清谁是谁的倒数）。

2、求倒数的方法：

（1）、求分数的倒数：

交换分子分母的位置。

（2）、求整数的倒数：

把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。

（3）、求带分数的倒数：

把带分数化为假分数，再求倒数。

（4）、求小数的倒数：

把小数化为分数，再求倒数。

　3、1的倒数是1；因为1×1=1；0没有倒数，因为0乘任何数都得0，（分母不能为0）

　4、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。

5、运用，a×2/3=b×1/4求a和b是多少。

把a×2/3=b×1/4看成等于1,也就是求2/3的倒数和求1/4的倒数。

1、分数除法的意义：

乘法：

因数×因数=积

除法：

积÷一个因数=另一个因数

分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。

例如：

1/2÷3/5意义是：

已知两个因数的积是1/2与其中一个因数3/5，求另一个因数的运算。

2、分数除法的计算法则：

除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。

3、分数除法比较大小时的规律：

（1）当除数大于1，商小于被除数;

（2）当除数小于1（不等于0），商大于被除数;

（3）当除数等于1，商等于被除数。

　“[]”叫做中括号。

一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

　二、分数除法解决问题

1，解法：

（1）方程：

根据数量关系式设未知量为X，用方程解答。

解：

设未知量为X（一定要解设）,再列方程用X×分率=具体量

例如：

公鸡有20只，是母鸡只数的1/3，母鸡有多少只。

（单位一是母鸡只数，单位一未知.）解：

设母鸡有X只。

列方程为：

X×1/3=20

（2）算术（用除法）：

单位“1”的量未知用除法：

即已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”的量。

分率对应量÷对应分率=单位“1”的量

例如：

公鸡有20只，是母鸡只数的1/3，母鸡有多少只。

（单位一是母鸡只数，单位一未知，）用除法，列式是：

20÷1/3

2、看分率前有没有比多或比少的问题；

分率前是“多或少”的关系式：

（比少）：

具体量÷（1-分率）=单位“1”的量；

例如:

桃树有50棵，比苹果树少1/6，苹果树有多少棵。

列式是：

50÷（1-1/6）

（比多）：

具体量　÷（1+分率）=单位“1”的量

例如:

一种商品现在是80元，比原价增加了1/7，原价多少？

列式是：

80÷（1+1/7）

　3、求一个数是另一个数的几分之几是多少：

用一个数除以另一个数，结果写为分数形式。

例如:

男生有20人，女生有15人，女生人数占男生人数的几分之几。

列式是：

15÷20=15/20=3/4　

4、求一个数比另一个数多几分之几的方法：

用两个数的相差量÷单位“1”的量=分数

即①求一个数比另一个数多几分之几：

用（大数–小数）÷另一个数（比那个数就除以那个数），结果写为分数形式。

例如：

5比3多几分之几？

（5－3）÷3=2/3

②求一个数比另一个数少几分之几：

用（大数–小数）÷另一个数（比那个数就除以那个数），结果写为分数形式。

例如：

3比5少几分之几？

（5－3）÷5=2/5

说明：

多几分之几不等于少几分之几，因为单位一不同。

5、工程问题：

把工作总量看作单位“1”，合做多长时间完成一项工程用1÷效率和，即1÷（1/时间+1/时间），（工作效率=1/时间）

例如：

一项工程甲单独做要5天完成，乙单独做要10天完成，甲单独做要3天完成，三人合做几天可以完成？

列式：

1÷（1/5+1/10+1/3）

第四单元比

（一）、比的意义

1、比的意义：

两个数相除又叫做两个数的比。

2、在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。

比的前项除以后项所得的商，叫做比值。

例如15：

10=15÷10=3/2（比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示）

15　∶　10　＝　3/2

前项比号后项　　比值

3、比可以表示两个相同量的关系，即倍数关系。

例：

长是宽的几倍。

也可以表示两个不同量的比，得到一个新量。

例：

路程÷速度=时间。

4、区分比和比值

比：

表示两个数的关系，可以写成比的形式，也可以用分数表示。

比值：

相当于商，是一个数，可以是整数，分数，也可以是小数。

5、根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式。

6、　比和除法、分数的联系：

比

前  项

比号“：

”

后 项

比值

除 法

被除数

除号“÷”

除 数

商

分 数

分  子

分数线“—”

分 母

分数值

7、比和除法、分数的区别：

除法是一种运算，分数是一个数，比表示两个数的关系。

8、根据比与除法、分数的关系，可以理解比的后项不能为0。

9、体育比赛中出现两队的分是2：

0等，这只是一种记分的形式，不表示两个数相除的关系。

10、求比值：

用前项除以后项，结果最好是写为分数（不会约分的就不约分）

例如：

15∶10　＝15÷10＝15／10＝3/2

（二）、比的基本性质

1、根据比、除法、分数的关系：

商不变的性质：

被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。

分数的基本性质：

分数的分子和分母同时乘或除以相同的数时（0除外），分数值不变。

比的基本性质：

比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。

2、最简整数比：

比的前项和后项都是整数，并且是互质数，这样的比就是最简整数比。

3、根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。

4.化简比：

（2）用求比值的方法。

注意：

最后结果要写成比的形式。

例如：

15∶10=15÷10=15／10＝3/2=3∶2

还可以15∶10=15÷10=3/2　　　最简整数比是3∶2

5、比中有单位的，化简和求比值时要把单位化相同再化简和求比值，结果没有单位。

6.按比例分配：

把一个数量按照一定的比来进行分配。

这种方法通常叫做按比例分配。

一般有两种解题法

１，用分率解:

按比例分配通常把总量看作单位一，即转化成分率。

要先求出总份数，再求出几份占总份数的几分之几，最后再用总量分别乘几分之几。

例如：

有糖水25克，糖和水的比为1:

4，糖和水分别有几克？

1+4=5糖占1/5用25×1/5得到糖的数量，水占4/5用25×4/5得到水的数量。

2，用份数解：

要先求出总份数，再求出每一份是多少，最后分别求出几份是多少。

例如：

有糖水25克，糖和水的比为1:

4，糖和水分别有几克？

糖和水的份数一共有1+4=5一份就是25÷5=5糖有1份就是5×1水有4分就是5×4

第五单元圆的认识

一、认识圆形

1、圆的定义：

圆是由曲线围成的一种平面图形。

2、圆心：

将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。

一般用字母O表示。

它到圆上任意一点的距离都相等.

3、半径：

连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。

一般用字母r表示。

把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。

4、直径：

通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。

一般用字母d表示。

直径是一个圆内最长的线段。

5、圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。

6、在同一个圆内或等圆内，有无数条半径，有无数条直径。

所有的半径都相等，所有的直径都相等。

7.在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的1/2。

用字母表示为：

d=2r或r=d/2

8、轴对称图形：

如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。

折痕所在的这条直线叫做对称轴。

9、长方形、正方形和圆都是对称图形，都有对称轴。

这些图形都是轴对称图形。

10、只有1条对称轴