五年级上册语文第一单元每课课堂优化小测题部编版.docx

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五年级上册语文第一单元每课课堂优化小测题部编版

第1课《白鹭》

【基础达标】

一、根据语境，写词语。

1.夕阳西下，看着huánghūn（）的暖阳，我瞬间wàngquè（）了gūdú（）与烦恼。

2.这个杯子很jīngqiǎo（），měizhōngbùzú（）的是容

量太小了。

二、划去括号里不正确的读音。

蓑毛（suōshuō）嵌入（qiànxiàn）清澄（chéngdēng）

嗜好（shìshē）嫌弃（xiánjiān）音韵（yìnyùn）

三、给“宜”字选择正确的解释。

A.适合，适当。

B.应该，应当。

C.当然，无怪。

D.姓。

事不宜迟（）适宜（）宜其无往而不利（）

四、选词填空。

精巧精致

1.陶器上的花纹很（），让人很是喜欢。

2.白鹭是一首（）的诗。

寻常平常

3.这是很（）的一件事，根本不值得一提。

4.随着经济的发展，计算机已经走进了（）百姓家。

五、按要求写句子。

1.①白鹭很常见。

②白鹭被人忘却它的美。

（加上合适关联词语，连成

一句话。

）

2.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

（改成陈述句）

六、根据课文内容，下列说法有误的一项是（）

A.“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”这句话的作用是首尾呼应，总起全文。

B.《白鹭》这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。

C.“白鹭是一首精巧的诗”，可以从描写白鹭的静态美和动态美两个方面看出来：

一是白鹭颜色的和谐，身段的匀称，反映出白鹭自然朴实的静态美；二是白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的动态美。

【能力提升】

七、阅读课文片段，回答问题。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?

 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

1.填空：

选段描绘了白鹭觅食、栖息、低飞这三幅图画，图画可分别命名为“”、“”、“”。

2.选段中划线的句子，使用的修辞手法是（）。

A.拟人B.比喻C.排比D.夸张

3.读了选段，说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”？

参考答案：

一、1.黄昏、忘却、孤独；2.精巧、美中不足

二、划去：

shuōxiàndēng

shējiānyìn

三、BAC

四、1.精致2.精巧3.平常4.寻常

五、1.因为白鹭很常见，所以它被人忘却它的美。

2.但是白鹭本身就是一首很优美的歌。

六、A

七、1.水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞

2.B

3.选段从白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面中反映了白鹭的动态美。

第2课《落花生》

【基础达标】

一、划去括号里不正确的读音。

便宜（piánbiàn）播种（zhòngzhǒng）

石榴（liǔliú）榨油（zházhà）

二、查字典。

“慕”字按部首查字法，应查部首（），再查（）画，按音序查字法，应查音序（），再查（）。

“慕”字在字典中的解释有：

A.向往，敬仰;B.思念，依恋;C.姓。

在“羡慕”一词中的意思是（）（填序号）。

三、下面各组词语中，书写全部正确的一项是（）

A.吩付一亩B.浇水深夜

C.爱幕亭子D.体面矮矮

四、下面句子中，加点词语的运用有误的一项是（）

A.说曹操曹操到，这不，来的居然是他。

B.这两个孪生姐妹长得太像了，很难分辨谁是谁。

C.刘阿姨是参加文艺汇演活动中长得最体面的人。

D.张伯伯对这幅名画的爱慕之情由来已久。

六、按要求写句子。

3.①花生不好看。

②花生很有用。

（加上合适关联词语，连成一句话。

）

4.花生做的视频都吃完了，却深深地印在我的心上。

（修改病句）

六、根据课文内容，下列说法正确的一项是（）

A.《落花生》一文的作者是台湾作家林海音。

B.课文中种花生和收花生写得简略，而吃花生和议花生写得详细。

C.《落花生》一文围绕落花生写了“种花生、收花生、榨花生、议花生”等四个方面的内容。

D.父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人。

这是借物喻人的写法。

【能力提升】

七、阅读课文片段，回答问题。

父亲说:

“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”

1.在选段处填入正确的标点符号。

2.填空：

父亲的话揭示了花生的品格，也告诉我们：

做人就要做的人，不要做的人。

3.听了父亲的话，你想起了哪些像花生一样默默奉献的人？

参考答案：

一、piánzhǒngliúzhà

二、艹11MmùA

三、B

四、A

五、①花生虽然不好看，但是它很有用。

2.花生做的视频都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

六、D

七、1.:

，、、，，。

2.不图虚名、默默奉献有用只讲体面而对别人没有好处

3.示例：

我想起了环卫工人、医生、护士、教师、守卫边疆的战士等人。

第3课《桂花雨》

姓名：

等级：

【基础达标】

一、根据语境，写词语。

1.用guìhuā（）入馅做成gāobǐng（），特别好吃。

2.他从小耳濡目染，已经dǒngdé（）了许多cháyè（）制作的方法。

二、划去括号里不正确的读音。

杭州（hángkàng）箩筐（luólóu）木兰花（nánlán）

沉浸（qīnjìn）纠缠（cháncán）捡东西（jiǎnliǎn）

三、写出下列句子中加点词语的近义词。

1.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。

（）

2.桂花的样子笨笨的，不像梅树那样有姿势。

（）

3.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。

（）

四、按要求写句子。

1.我除了记些名字外，并不懂得欣赏。

（用上加点词语，仿写句子）

2.不来台风。

我可以收几大箩。

（加上合适的关联词语，连成一句话）

3.中秋节前后，正是故乡桂花盛开。

（修改病句）

七、读句子，按要求填空。

1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

2.这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：

“啊！

真像下雨，好香的雨呀！

”

第1句话形象地写出了桂花香的，流露出作者内心的之情。

第2句话生动地描写了儿时的“我”的情景，表现了“我”的心情。

六、根据课文内容填空。

《桂花雨》的作者是，这篇课文主要记叙了作者回忆故乡童年时代的“”和“”，表达了作者对童年、对故乡的之情。

【能力提升】

七、阅读课文片段，回答问题。

我念中学的时候，全家到了杭州。

杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

秋天，我常到那儿去赏桂花。

回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。

可是母亲说:

“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”

于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

1.选段中，引号的作用是（）

A.表示特殊称谓B.表示特殊含义

C.表示引用D.表示讽刺或否定

2.对画线句子的理解有误的一项是（）。

A.由于水土不同，家乡的桂花品质比杭州来得好。

B.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。

C.家乡院子里的这棵桂花树浸透了母亲的心血和汗水，是母亲生活乃至生命的一部分，是无可替代的。

D.母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。

3.“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

”说说你对这句话的理解。

参考答案：

一、1.桂花糕饼2.懂得茶叶

二、hángluólán

jìnchánjiǎn

三、1.鲜美2.姿势3.观赏

四、1.周末，我除了帮爸妈做些家务外，并不喜欢都出乱逛。

2.只要不来台风，我就可以收几大箩

中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。

五、浓郁喜悦摇桂花欢乐与兴奋

六、琦君摇花乐桂花雨无比怀念

七、1.B2.A3.示例：

“又”字说明我不止一次想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，它们已经成为我幸福童年的回忆，表达了我对故乡深深的怀念与思念。

第4课《珍珠鸟》

姓名：

等级：

【基础达标】

一、划去括号里不正确的读音。

待会儿（dàidāi）垂蔓（mànwàn）深幽（yōuyāo）

享受（xiǎnghēng）陪伴（bèipéi）熟悉（xīcǎi）

二、写出下列句子中加点词语的反义词。

1.那是小鸟舒适又温暖的巢。

（）

2.我用手抚一抚它细腻的绒毛。

（）

3.它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。

（）

三、按要求写句子。

1.信赖，往往创造出美好的境界。

（改为反问句）

2.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。

（用上加点的词语，仿写句子。

）

3.①大鸟在笼子里生气地叫一声。

②它立即飞回笼子里。

（用上合适的关联词语，把两句话连成一句话。

）

四、对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解有误的是（）

A.信赖，能让人心里感到非常美好。

B.这只是作者个人的感觉，别人未必会有这样的感觉。

C.信赖，就是互相信任，施予他人信任，他人便会对你多一份信任与尊重，同时，你也会收获一份快乐，反过来，别人给你一份信任，你定会为这份信任而自豪，也会感激别人。

五、根据课文内容填空。

《珍珠鸟》的作者是，这篇课文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。

谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:

。

【能力提升】

六、阅读课文片段，回答问题。

　　我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样，它完全放心了。

索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

　　白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，（）向笼子，（）滚圆的身子，（）那些绿叶（）进去。

　　有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。

待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！

还咂咂嘴，难道在做梦？

1.选段括号中依次应填入的字词是（）

A.奔扭动挤开翻B.飞扭动挤开钻

C.飞抖动挤开钻D.奔抖动挤开钻

2.选段主要讲的是（）

A.“我”默默享受着这小家伙亲近的情意。

B.小鸟与“我”亲近，落到“我”的肩上睡觉。

C.“我”取得了小珍珠鸟的信赖，与它建立了亲密无间的友谊。

3.读画线的句子，说说你的感受。

参考答案：

一、dāimànyōuxiǎngpéxī

三、1.难受2.粗糙3.艰难

四、1.信赖，难道创造出美好的境界吗？

2.她红扑扑的脸蛋好像一个熟透的苹果。

3.只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就