人教版五年级下册语文第二单元《冬阳童年骆驼队》教学设计Word文件下载.docx
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二、课前准备1.学生进行预习:
熟读课文,思考：
围绕骆驼队，作者写了哪几个片段？
2.PPT课件。
3.打印补充文本。
4.评测练习。
三、课时：
第一课时四、教学设计课前诵读复习诵读第5课古诗词三首。
一、导入1.复习单元导语。
师：
课堂伊始，还是让我们一起再次温故朗读单元导语。
童年是纯真、难忘的岁月。
身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。
一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。
2.引出并板书课题，认识间隔号：
冬阳童年骆驼队师：
在台湾作家林海音的回忆里童年是什么呢？
二、预习汇报，整体把握1.朗读难点句子：
注意多音字“嚼”“着”；
读好儿化音“打头儿”、轻声词“铃铛”和“铛、铛、铛”。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
看它从不着急，慢慢地走，总会到的；
慢慢地嚼，总会吃饱的。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
2.整体把握：
作者写了哪几个片段？
你觉得哪个最有趣？
（根据学生的回答确定片段学习的顺序）看骆驼咀嚼（学习书写“咀嚼”）谈骆驼系铃铛想剪骆驼毛问骆驼去向三、反复读，体会童年乐趣重点品读“看骆驼咀嚼”的片段1.指生读，谈谈：
哪个地方最有趣？
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
2.抓住“呆”字朗读，想象画面。
怎么就看呆了呢？
让我们跟随小英子看看骆驼咀嚼的样子，边读边想象画面。
3.关注动词，再次朗读，体会用词精妙。
想让画面动起来，你得读好这些词语，自己试一试。
4.对比句式，体会写法之用心。
它的脸很丑，有很长的牙，吃草时十分安静。
5.原文补充，再读句子。
在城南旧事一书中，小英子这样呆傻的举动还不少呢。
一条金鱼、几只小鸡都能让英子看呆了，更何况是沙漠走来的骆驼呢？
补充文本1：
我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张地在喝水，我的嘴也不由得一张一张地在学鱼喝水。
有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛儿啦！
我就这么看着，两腿跪在炕沿上，都麻了。
补充文本2：
一只破藤箱子里，养了最近买的几只刚孵出来的小油鸡，那柔软的小黄绒毛太好玩了，我和妞儿蹲着玩弄箱里的几只小油鸡。
看小鸡啄米吃，总是吃，总是吃，怎么不停啊！
6.尝试背诵。
简单读、说其他片段师：
你还觉得哪个片段有趣？
哪句最有趣？
四、拓展阅读，情感升华1.师范读最后两自然段。
短短几个片段，让我们认识了天真、幼稚、充满好奇心的小英子。
这样的童年怎能不让作者怀念？
所以作者在文章的最后写到：
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
我对自己说，把它们写下来吧。
就这样，我写了一本城南旧事。
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。
童年重临于我的心头。
2.默读资料补充，体会思念之苦。
其实，作者像这样表达自己对童年、对北京无限怀念的文字还有很多，在她的许多作品中都能够发现。
补充文本3：
很久不去想北平了，因为回忆的味道有时很苦。
骑毛驴儿逛白云观我漫写北平，是因为多么想念她，写一写我对那地方的情感，情感发泄在格子纸稿上，苦思的心情就会好些。
北平漫笔自从开放到大陆探亲以后，亲友见了我，都会问我，是否要到大陆去探访亲友故旧和故居，我笑笑摇摇头，谢谢他们的关心，我告诉他们，一时尚无此打算。
“北平连城墙都没了，我回去看什么？
”正如吾友侯榕生十年前返大陆探亲，回来写的文章中一句我记得最清楚，她说：
“我的城墙呢？
”短短五个字，我读了差点儿哭出来。
我的京味儿回忆录“不能忘怀的北平！
那里我住得太久了，像树生了根一样。
童年、少女、而妇人，一生的一半生命都在那里度过。
快乐与悲哀，欢笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情，春来秋往，我是如何熟悉那里的季节啊！
”苦念北平3.简介城南旧事，扩展阅读迟到。
究竟是怎样的北京城南、怎样的童年，让作者如此难忘？
带着这样的困惑，老师读完了城南旧事：
“疯子”秀贞和妞儿死在了火车下；
约好一起去看海的人被警察抓走；
兰姨娘走了；
奶妈走了；
小学毕业那天，爸爸因肺病永远的离开了！
作者在书的最后写到：
爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。
这样的童年作者为何还要苦苦追忆？
每个人读完都会有不同的感受。
默读迟到：
在林海音的童年里除了这些趣事，还有什么？
4.唱送别。
长亭外，古道边，芳草碧连天晚风拂柳笛声残，夕阳山外山天之涯，地之角，知交半零落一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒今千里，酒一杯，声声喋喋催问君此去几时还，来时莫徘徊天之涯，地之角，知交半零落一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒天之涯，地之角，知交半零落问君此去几时还，来时莫徘徊5.总结下课。
冬阳下骆驼队一去不返梦境里思童年记忆犹新板书设计：
冬阳童年骆驼队看咀嚼谈铃铛想剪毛问去向附：
补充文本1我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张地在喝水，我的嘴也不由得一张一张地在学鱼喝水。
节选自城南旧事补充文本2一只破藤箱子里，养了最近买的几只刚孵出来的小油鸡，那柔软的小黄绒毛太好玩了，我和妞儿蹲着玩弄箱里的几只小油鸡。
节选自城南旧事补充文本3很久不去想北平了，因为回忆的味道有时很苦。
”苦念北平补充文本4迟到1我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。
2我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。
每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。
心想，已经这么晚了，等到起床，洗脸，扎辫子，换校服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向我投过来。
我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！
所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校。
最糟的是，爸爸不许小孩子乘车上学，他不管你晚不晚。
3有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。
我听着外面的雨声，心里愁得不得了。
我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要拖着不合脚的大雨鞋，举着一把大雨伞，一路走到学校去。
想到这么不舒服地上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
4过了一会儿，妈妈进来了。
她看我还没有起来，吓了一跳，赶紧催促我。
但我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：
“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧。
”5妈妈就是做不了爸爸的主。
当她转身出去，爸爸就进来了。
他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
“怎么不起来？
快起！
”6“晚了，爸！
”我硬着头皮说。
7“晚也得去，怎么可以逃学？
起！
”8一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？
居然有勇气不挪动。
9爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪顿时流了出来。
爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中一抡，发出嗖嗖的声音。
我挨打了！
10我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。
11虽然迟到了，但是，老师并没有罚站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
12老师教我们先静默再读书，他让我们坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。
老师说：
“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？
昨天留的功课有没有做好？
今天功课全带来了吗？
早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗我听到这儿，鼻子不禁抽搭起来，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
13正在静默时，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。
他用眼神告诉我，让我向教室的窗外看去。
我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！
14我刚安静下来的心，又害怕起来了！
爸爸为什么追到学校来？
爸爸点头招我出去。
我看看老师，征求他的意见。
老师微笑着点点头，表示同意我出去。
15我走出了教室，站在爸面前。
爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。
他递给我，看着我穿上，又拿出两块钱给我。
16后来怎么样了，我已经记不得。
只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待开大门的一个学生。
冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。
夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，准备送给亲爱的韩老师。
节选自城南旧事
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