六年级下册语文第三单元主题备课Word格式文档下载.docx
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开国总理周恩来为了新中国的发展,呕心沥血,日夜操劳;
毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹,但通过查找资料我们可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭,干一行爱一行专一行,为救战友献出了年轻的生命。
本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同,“为人民服务”的信念却是相同的。
为了人民的利益,他们甚至不惜牺牲自己的生命。
因此,本组课文的教学可以围绕革命志士共同的理想与信念,紧扣单元专题。
口语交际•习作安排的是“我的理想”,希望学生在学完课文后,受到情感上的熏陶,并将自己的理想和革命先驱的理想联系起来。
回顾•拓展安排的是交流课文的写法,阅读、积累一些革命诗歌,并在课外阅读一些革命题材的名著。
内容
本单元的四篇课文:
《十六年前的回忆》《灯光》
《为人民服务》、《一夜的工作》
目标
1、让学生受到革命传统教育,纪念革命前辈的丰功伟绩,懂得为人民服务的道理;
2、引导学生把握文章的主要内容,了解课文的叙述顺序,并在习作中加以运用。
重难点
重点:
1、让学生受到革命传统教育,纪念革命前辈的丰功伟绩,懂得为人民服务的道理。
难点:
所用
课时
3课时
教
学
过
程
第一课时
自主学习单
项目
预习内容
自学要求
认字词
《十六年前的回忆》:
字词:
军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、押下去、舅老爷、绞刑
1、读课文时,在文中标出,准确熟练认读。
2、利用查字典或联系上下文等方法,理解加点词语的意思。
3、理解画横线词语的意思。
《灯光》:
词语:
战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急
读课文
读本单元前两篇课文:
《十六年前的回忆》《灯光》
能做到正确、流利地朗读。
知内容
《十六年前的回忆》
1、这篇课文是谁回忆谁?
2、为什么“回忆”前要加“十六年前”呢?
3、课文按照()顺序具体回忆了十六年前的哪些事?
根据提示能概括出每篇课文的内容,与同伴交流。
《灯光》
1、课文哪些地方是写现在,哪些地方是写往事的?
2、课文写了一件什么事?
提问题
就自己最感兴趣、最想要知道的问题提出来。
根据自主学习单,学生闯关检查预习情况
第一关,认字词
学好字词,我们才能畅通无阻地走进课文,与那些作者、文本有更多的交流和共鸣。
下面请同学们一起去闯关。
1.小组预习达标检查。
2.小组长汇报小组过关情况和学习中遇到的问题。
3.教师抽查预习情况。
第二关,读课文
扫除了字词障碍,相信同学们读起课文来更流畅了。
有请小组长上台抽签。
1.各小组长汇报小组成员朗读课文的情况。
2.教师提前做好朗读的签,抽签决定朗读内容。
3.未达标的小组再次达标。
第三关,知内容
听同学们朗读真是一种美的享受,读书百遍,其义自现,大家一定对课文内容了然于胸吧,请每小组任选一篇课文试着概括主要内容。
一会儿各小组派最优秀的同学上台展示,和大家一起交流。
1.各小组组长提前组织组员进行交流、概括和总结。
2.逐篇文章进行交流。
第四关,提问题
在读课文和丛书中的文章时,如果能多问几个为什么,大家的收获就更多了,学贵有疑说的就是这个道理。
1、各小组汇报一到两个最感兴趣、最想知道的问题进行汇报。
四、总结提升
根据学生提出的问题,教师将整个课堂引入下一部分:
同学们,无论你们提出的问题解决与否,探究出来的答案正确与否,我都要说你们是最优秀的,因为你们具有大胆质疑的精神,这是最可贵的。
相信你们带着这种种疑惑,继续思索,在下节课的学习中会有更多的收获。
第二课时
《为人民服务》:
鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海
《一夜的工作》:
蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟、热腾腾
读本单元后两篇课文:
《为人民服务》
1、毛主席在什么时间、地点、场合发表的这篇演说?
2、围绕为人民服务这个中心,每段向我们讲了什么问题?
1、总理的一夜是怎样的一夜?
2、表达了作者怎样的思想感情?
根据自主学习单,进行预习交流。
第一步,认字词
第二步,读课文
2.教师抽查学生朗读课文指定内容。
3.未完成预习内容的同学再次预习。
第三步,知内容
1.各小组组长提前组织组员进行交流、概括和总结,将自主学习单内容进行填写。
第四步,提问题
各小组汇报一到两个最感兴趣、最想知道的问题进行汇报。
根据学生提出的问题,教师进行总结概括,将本课内容进行整合。
第三课时
一、阅读口语交际和习作,明确要求:
1、快速阅读口语交际,说说本单元口语交际的主题是什么?
2、快速阅读习作要求,说说本单元习作的主题是什么?
二、根据前两节课预习情况,小组比赛闯关
教师出示本单元应识记的字词,检查学生掌握情况:
小组比赛要求:
(1)词语读准确。
(2)声音要洪亮。
(3)小组配合默契。
第二关:
要求:
(1)从本单元四篇课文中,随机抽取其中一篇,教师指定读哪一段落。
(2)读正确,读流利,无错误。
第三关:
根据课文,将自主学习单的课文内容进行填空。
(1)内容填写符合文章大意。
(2)读题目流畅。
第四关:
根据预习情况,提出更深层次的问题。
4、读课文时,在文中标出,准确熟练认读。
5、利用查字典或联系上下文等方法,理解加点词语的意思。
6、理解画横线词语的意思。
4、这篇课文是谁回忆谁?
5、为什么“回忆”前要加“十六年前”呢?
6、课文按照()顺序具体回忆了十六年前的哪些事?
2、各小组汇报一到两个最感兴趣、最想知道的问题进行汇报。
3、毛主席在什么时间、地点、场合发表的这篇演说?
4、围绕为人民服务这个中心,每段向我们讲了什么问题?
3、总理的一夜是怎样的一夜?
4、表达了作者怎样的思想感情?
2.小组长