部编人教版小学语文二年级下册口语交际专项Word文档格式.docx
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“是呀,今年气候好,白菜有了好收成。
”小羊说:
“你可真能干,我也要向你学习。
多种白菜。
“山羊哥哥,你拿两颗白菜去吃吧?
“好啊,谢谢白兔妹妹。
”
小羊抱着白兔给的白菜,高高兴兴地回家了。
1.同学们,小白兔可真奇怪,小猪向它要白菜,它却不给。
而山羊没有给它要白菜,它却主动送白菜给山羊。
这是为什么呢?
2.读一读,你觉得哪句话听着更让人舒服,在使用的时候有什么不同的效果?
(1)我不是故意的。
(2)对不起,我不是故意的。
(3)阿姨,请您让一下。
(4)阿姨,请您让一下好吗?
3.图上画着谁和谁,他们在干什么?
4.他们会怎么说?
请把对话补充完整。
小明说:
“红红,”
红红说:
“行啊,。
口语交际二
长大以后做什么
1.发挥学生想象力,说出自己的长大后的梦想。
2.表意清楚明白,语言简洁流畅。
二、说一说:
1.介绍自己的爸爸妈妈,他们是做什么的。
2.想一想,说说自己长大后想做什么。
(用上下面的句式)
我长大后想。
因为,所以。
3.听一听,其他同学长大后都想做什么。
说说自己的看法。
口语交际三
图书借阅公约
1.能读懂口语交际的要求,制定《班级图书借阅公约》。
2.通过小组讨论,制定出切实可行的图书借阅公约。
3.鼓励学生敢于发表自己的意见,还能注意听取别人的意见。
二、想一想,怎么办。
1.图书没摆整齐。
2.有些图书有破损,有的上面有乱七八糟的笔迹。
3.图书借阅后期限该多久。
三、制定公约
1.讨论、交流。
首先,要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题,然后根据问题,提出规则、约定。
2.全班交流。
出示交流时的注意事项:
发言者:
声音响亮,神情自然,目视听众。
倾听者:
认真倾听,及时补充,大胆质疑。
3.列出公约
口语交际四
推荐一部动画片
1.指导学生有礼貌地进行交流,说出自己最爱看的动画片。
2.在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。
二、互相交流:
1.你平时都喜欢看什么动画片?
同学们之间相互交流交流。
2.同桌交流,用“……有……有……还有……其中……”的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片。
3.学生以小记者身份采访其他同学,譬如:
“请问你喜欢什么动画片?
能告诉大家为什么吗?
”尽量用上“因为……,所以……”的句式回答问题。
三、说一说吧。
写话一
写人篇
要求:
1.确定你写的是谁。
2.长得什么样子。
3.可以写一件事或者几件事。
题目一我的同学
点拨:
首先要明确写的是你的同学,其次介绍这名同学,如姓名、性别、年龄等。
抓住同学的特点,突出性格特征以及优缺点,不看名字就知道写的是谁。
如:
外貌的高矮胖瘦,眼睛大小,发型……,性格方面,胆小、顽皮、老实、内向、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家,最后抒发对朋友的情感。
题目二我的妈妈
可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头,还可以用诗句歌词开头。
接下来可围绕妈妈的性格、爱好或给自己留下印象最深的一件事,注意人物的语言、动作、心理和神态的描写。
最重要的是要写出真情实感。
题目三我的老师
仔细观察老师的外貌。
想想老师给你印象最深的一件事。
例如:
老师批改作业,老师上课的样子,老师关心我们……最后,表达你对老师的敬爱之情。
写话二
看图说话
1.看懂图意,展开合理的想象,会用正确流利的句子清楚表达图意。
2.根据表达的需要,正确使用标点符号。
3在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
题目一动物园看猴子
1.动物是我们的好朋友,请爱护每个小动物,用眼睛欣赏它们的姿态,用耳朵聆听它们的声音,用心灵体会它们的可爱。
2.用上这个句式来说一说:
_______(什么时候),(天气怎样)________,(谁)_______来到_______(什么地方)_________(干什么)。
3.再看图,画面上最显眼的地方画的是什么?
画面上的小猴子都在做什么?
假山上的猴子有的(
),有的(
),还有的(
)。
4.你觉得动物园里的小猴子怎么样?
5.你今天玩得怎么样?
题目二猴子船上遇险
1.仔细观察图画,什么地方?
什么天气?
画面上画的是什么?
2.按照画面顺序看看两只小猴子遭遇什么问题?
3.发挥想象力,猜想小猴子怎么解决船上的问题?
4.结果怎样?
你从中得到什么教育?
写话三
走进大自然
1.大自然有很多现象都是很奇妙的,比如风雨雷电的形成,比如春夏秋冬四季更替,还有花为什么朵是五颜六色的,各种小动物、小昆虫奇怪的长相……
2.多观察,多思考,多问几个为什么,你会发现很多大自然的神奇。
写话四
动物篇
1.从自己熟悉的小动物中选取一个来写;
2.先写小动物长什么样,可以使用比喻的修辞,使它更形象;
再写小动吃东西、睡觉、玩耍时的样子;
3.发挥想象,想象小动物的心理,可以使用拟人的修辞把小动物当作人来写,使它更亲切。
题目一小狗
1.小狗长什么样子,毛色怎样,耳朵什么样子,眼睛,鼻子,分别有点像什么?
2.性情怎样,跑起来怎样,睡觉啥样子,吃食物啥样子?
描写一下。
3.想像小狗的心理,让小狗会说话。
题目二小白兔
1.抓住小白兔的特征,三瓣儿的嘴巴,长长的大耳朵,短短的前腿,粗壮的后腿,短短的尾巴。
2.习性上,喜欢吃什么,是不是很胆小。
3仔细观察小白兔还有哪些可爱的地方?
口语交际与写话专项答案
1.因为山羊说话和气,让人听着心里很舒服,就愿意将种出的白菜送给山羊。
看来,说话和气是非常重要的。
2.
(2)对不起,我不是故意的。
我们无论在与谁说话,都要注意说话的语气,有的事情说话和气了,问题也就迎刃而解。
3.我可以借你的橡皮用用吗?
给你用吧。
1.略2.略3.略
范例
(一)
我长大了想做一名医生。
假如我真的做了医生,我就会给白血病儿童解除痛苦,还会让身患残疾不能走路的病人恢复行走,我会让盲人重新找到光明。
为了这一切,我现在在好好学习,争取真的当医生。
范例
(二)
我长大以后,要当一个建筑师,建造高楼大厦,让人们过上幸福的生活;
我长大以后,要当一个慈善家,让所有无家可归的流浪儿和贫困儿童都过上丰衣足食的生活;
我长大以后,要当一位老师,传授给学生们无穷无尽的知识。
范例(三)
长大以后,我要当一名科学家。
我崇拜科学家,向往当一名科学家。
因为科学家可以解决很多难题,发明许多新产品,我要当一个对社会有利的人,成为国家的栋梁。
我要发明一个既方便又安全的智能小汽车,无人驾驶,永远不会发生撞车事故,我们坐在车里就如同坐在屋里一样舒适。
如果我有本事,我还要研制一个机器人,让它到田地里锄草、施肥。
它还要非常聪明,能辨出草和苗,能测出小苗需要什么营养,及时报告给农民,保证小苗的成长不受影响。
一、开放时间:
每天中午1:
10~1:
40。
二、排队取书,轻拿轻放,切忌推、挤、抢。
三、登记后方可借阅,每人每次限借一本。
四、每本图书借阅时间不超过15日,15日内未看完可登记续借。
五、借阅人有责任保存好图书,归还图书时,图书管理员应仔细检查,如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况,借阅人应按所借图书原价赔偿,情节严重者加倍赔偿。
二
(1)班图书管理委员会
为保障学生能阅读到自己喜欢的图书,经全体学生研究通过,制定本制度,望全体学生在借阅图书时严格遵守。
1.班级图书实行专人负责,全体师生共管的管理机制。
班级选出图书管理员,负责班级图书的借阅和管理,并定期进行检查和监督。
2.凡本班学生借阅图书,必须由班级图书管理员允许,并登记借阅时间、借阅图书名称、图书价格等项目后方可借阅。
每次每位同学只能借阅一本图书。
3.借阅的图书要懂得爱护,时间不能超过一周,不准在图书上乱写、乱画,如有损坏或丢失要按照图书原价的两倍赔偿。
4.借阅的图书只能自己阅读,不能转借给他人。
如有发现将严厉批评,并取消借阅资格。
5.借阅的图书阅读完后,要按时找图书管理员办理归还手续,并做好记录。
6.爱书护书,保持书籍的整齐干净、完好无损,是每一位学生的职责,我们在阅读的同时要争做爱书模范。
二
(1)班图书管理委员会
1.分享图书等于分享快乐。
2.所有同学必须参与建设图书角,同时也享有借阅图书的权利。
3.所有图书都是大家的财产,要珍惜、要爱护,捐书者依然是图书拥有者,更换图书时退还捐书者。
4.学生借阅图书由管理员负责,到管理员处登记,借阅图书时要轻拿轻放。
5.借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。
借出的图书一星期内必须归还图书角,归还图书时管理员应检查图书的破损情况,经认可后方可登记归还日期。
6.学生每次借书只能借一本。
7.图书角不向其他班级和校外开放。
8.图书角借阅时间为:
每天上午,归还时间:
每天下午。
9.若丢失或有破损要么买同样的书偿还,要么按图书价格的三倍赔偿。
我以前非常喜欢一部动画片,名叫《猫和老鼠》。
《猫和老鼠》讲的是一只猫和一只老鼠的故事,他们既是朋友,又是敌人。
那只猫想捉住老鼠,可老鼠非常机灵,几乎每次都躲过了猫的进攻,还靠自己的聪明将猫打得屁滚尿流。
有一次,猫把一块奶酪放在一根连着松树的绳子上,想捉住老鼠。
谁知老鼠用钩子把奶酪钓进了洞,换了一瓶牛奶出来。
因为那绳子一踩就会马上收紧,并由松树反弹回去,而且,那只猫很喜欢喝牛奶,老鼠就用这一招将猫送上了自己设的陷进里。
还有一次,老鼠和它的儿子将积满水的房间用冰箱的胶管变成了室内溜冰场,却将猫从梦乡中“带”了回来。
猫还被老鼠的儿子拔了胡子,便发怒,在冰上追它们。
冰面太滑,猫用以固定身体的指甲又被老鼠偷偷剪了,摔了个四脚朝天。
看了这些片段后,我捧腹大笑,甚至笑到肚子疼。
通过这部动画片,我学到了老鼠值得表扬的勇敢,同时,也学习了它的聪明。
这部动画片带给了我无穷的欢乐,让我每天都开心。
我最喜欢看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。
这是一部非常有趣的动画片,里面的每一个角色都很可爱。
有聪明伶俐的喜羊羊,漂亮可爱的美羊羊,好吃懒做的懒羊羊,强壮逞能的沸羊羊,心地善良的暖羊羊,博才多学的慢羊羊,脾气暴躁的红太狼,机智狡猾的灰太狼。
灰太狼和红太狼想尽各种办法捉小羊,但是每一次都让聪明的羊儿逃脱了。
灰太狼总会气急败坏地喊:
“我一定会回来的!