云和县爱心小学青年教师能力评比活动方案终稿.doc
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云和县爱心小学
青年教师教学能力达标测评活动方案
一、指导思想
青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，在工作中积极性高，富于热情，承担工作任务积极踊跃。
如何使广大青年教师尽快成长为学校的骨干力量，以适应新课改及学校教育教学工作的需要，是学校教师队伍建设的重点。
为了进一步推进新课程改革，帮助广大青年教师学习新课程理念，提高教学基本功，提升综合素养，根据县教育局安排，学校举行青年教师教学能力达标测评活动，特制定此方案。
二、比赛项目
1.课堂教学能力测评。
课堂教学能力测评按学科分语文、数学、英科三组，采用同课异构的微型课形式进行，教授课题由教导处与年级组统一确定。
2.“三字一画”能力测评。
三字：
指“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”。
测评具体形式：
钢笔字【本学期】、毛笔字【下半年】在规定的纸张上书写一句自己喜爱的教育格言；粉笔字的测评是在教室黑板书写一首古诗。
一画：
指“简笔画”，要与所教学科教材内容的教学情境、板书设计相结合，符合学科特点与教学实际（用教室黑板）。
3.教研室领导、学校骨干老师及家长代表评议。
三﹑组织领导及评审小组
为了充分展示我校青年教师的教学能力和个人风采，保证活动顺利有序地开展，评价公正、公平，成立了活动领导小组和评审小组。
领导小组
组长：
林定跃
副组长：
王长富刘志峰
组员：
廖久祥王建强何友军雷炳东陈水梅
评审小组
语文组：
数学、英科组：
四、参赛对象
35周岁（含35岁）以下的青年教师共名，均参与此项活动。
五、时间安排
1.微型课评比：
第周进行。
2.“三字一画”能力评比：
第周时间，分别进行钢笔字、粉笔字。
3.学校领导及家长代表评议：
第周。
以上活动具体安排教务处另行通知。
六、评价办法：
按每位教师三项比赛总得分依次评选优秀等次占20%、良好等次占60%、一般等次占20%，并将结果上报县教研室。
七、活动要求及具体规定
1.此次评比活动分语文、数学、英科三组，由领导小组成员和教学经验丰富的教师担任评委，侧重于考核青年教师的课堂教学能力和“钢笔粉笔”的基本功。
活动结束后，各评委组要对本组活动进行评议、小结。
2.参评教师要高度重视此项活动，精心准备、积极参与、公平竞争。
课堂教学能力评比要求参评教师向评委组提交详细的教学设计。
（A4纸打印。
）
“两笔”测评要求参评教师使用规范汉字书写，以楷书为主，原则上不出现繁体字和简化字（毛笔字例外），内容积极向上，有落款。
简笔画测评要求参评教师写清题目和作者。
3.各位评委根据《云和县爱心小学青年教师教学能力评价标准》给每位参评教师评分，要求在评价过程中做到公正、公平、合理。
4.本组每位教师在评比过程中必须参与听课。
各组在评比活动结束后要开展一次集中的研讨活动。
5.评委老师必须参加本组所有评比课的听课。
本次活动中的评比课及所有评委的日常课要提前做到协调安排，确保正常的教学秩序。
6.测评活动结束后，由评委组长将本组参评老师的教学设计、评价表及活动小结等相关资料上报教务处进行统一汇总。
7.学校将此次活动纳入月评考核。
附：
一、《云和县爱心小学青年教师课堂教学能力评价表》（表一）
二、《云和县爱心小学青年教师基本功评价及他人评议表》（表二）
参评教师
班级
科目
课题
评价项目
评 价 指 标
分值
权重值
课
堂
教
学
评
比
（100分）
教学
设计
（15分）
1.符合素质教育要求，体现新课程教学理念，符合课程标准、教材和学生学习实际。
4
2.教学目标全面、具体、准确，既有知识与能力、过程与方法要求，又有情感、态度、价值观要求，教学操作性强。
4
3.能根据学生实际，设计各项教学活动，并注重学生创新精神和实践能力培养。
4
4.能根据教学内容开发并合理组织教学资源，拓宽课堂教学外延。
3
教学
过程
（70分）
5.课题切入迅速，设置一个题目或问题引入课题；从以前的基本内容引入课题；从生活现象、实际问题引入课题；开门见山进入课题。
10
6.讲授线索清晰，围绕一条主线索突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，能在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。
40
7.语言生动得体，富有感染力，做到准确、逻辑性强、简单明了。
10
8.课堂板书简明、精练，要真正起到对内容要点的提示作用。
板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置。
5
9.课后小结快捷，能用二三分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结。
小结要简练、流畅，突出教学内容和教学方法的概括与提炼。
5
教学
手段
（5分）
10.恰当并合理使用常规教具和多媒体教学辅助手段，操作规范，有创造性，教学效果明显。
5
教学
效果
（10分）
11.教学任务完成良好，教学特色突出，教学效果显著。
10
评委签名
总分
云和县爱心小学青年教师课堂教学能力评价表（表一）
参评教师
总分
评价项目
评价标准
分值
三
字
一
画
（100分）
钢笔字
（25分）
1.书写姿势正确，笔顺无误，笔画自然、流畅。
粉笔字
（60分）
2.字体端正，重心平稳；字的比例恰当，上下左右收放、迎放、穿插处理得当。
毛笔字
（分）
3.字体大小均称，疏密均衡，前后笔画气势连贯，变化多姿。
简笔画
（分）
4.图意表达准确、鲜明、简洁、生动，构图明确、完整，重点突出。
5.紧密结合所学内容，辅助教学效果明显。
评委签名
得分
领导
（8分）
6.从德、勤、绩、能四个方面评价，依据教师月评成绩打分。
家长
（7分）
7.尊重家长、关爱学生；作业布置科学合理、批改及时规范；管理能力强，教学效果显著。
合计总分
爱心小学青年教师基本功评价及他人评议表（表二）
注：
1.三笔字可统一参照1、2、3三条评价标准；
2.“他人评价”栏由学校根据领导集体评议和家长调查问卷情况综合填写。
云和县爱心小学青年教师课堂教学能力评比安排
为了进一步推进新课程改革，帮助广大青年教师学习新课程理念，提高教学基本功，学校根据县教研室关于对青年教师课堂教学能力摸底的相关要求，决定举行课堂教学能力测评，现将本次活动安排如下：
一、时间及形式：
本次课堂教学能力评比从3月日开始，至3月日结束。
分为语文组和数学、英科组两大组。
为期周，每周二、三、四时间进行。
二、比赛地点：
本次课堂教学能力评比语文组在多媒体教室进行，数学、综合组在一四楼阶梯进行。
三、参赛人员：
35周岁以下的青年教师。
已获得市级教学能手和教学新秀的教师不参与本次比赛。
（新调入教师例外。
）
四、评委安排:
语文组：
数学、英科组：
五、测评办法及要求：
1.本次比赛采用同课异构的形式进行，教授课题由教导处与年级组统一确定。
每人分钟，其中上课时间分钟，答辩占分钟。
2.课堂教学能力评比要求参评教师向评委组提交详细的教学设计。
3.评委老师必须参加本组所有评比课的听课。
4.评比活动结束后，由评委组长将本组参评老师的教学设计、评价表及活动小结等相关资料上报教务处进行统一汇总。
六、具体安排:
分组
日期
语文组
数学、英科组
星期二
3月日
星期三
3月日
星期四
3月日
星期二
3月日
星期三
3月日
教务处
2011-03
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