中小学实验室管理人员培训资料文档格式.docx
《中小学实验室管理人员培训资料文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中小学实验室管理人员培训资料文档格式.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
实验室与走廊的地面不宜设置台阶。
实验室前后两个门应该时刻保持畅通。
中学应有1间面积不小于15㎡的化学药品室,实行“双人双锁”管理;
化学药品与仪器分室存放,以防止药品对金属仪器的腐蚀;
药品室内应有防火、防潮、通风等措施;
药品室内的照明应采用防爆灯泡;
有灭火用沙箱、小铲等灭火工具。
在药品室内设置危险品库(柜),主要储存易燃、有毒、腐蚀、强氧化剂类药品。
易燃、腐蚀、强氧化剂应存放于沙池内。
安装有上下水的实验室,冬季应注意防止水管冻裂。
二、实验室配套设施建设
1、供电
实验室内应安装配电盘,实验用电与照明用电应分路设计、分别控制。
电路应安装自动断电保护器,有可靠的接地措施。
物理、化学实验室供电到桌,宜采用不小于6A、220V的多用插座(建议:
电源插座可安装在桌子侧面,不宜安装在桌面上)。
小学科学(自然)实验室供电到演示台、准备台(不必供电到学生实验桌)。
实验室的配电线路容量应留有余地。
2、供水
化学、生物实验室供水到桌。
一般采用鹅颈束口水嘴和带箅子、回流式、方形、均深水槽。
化学实验室应设置2~4个开口向上的冲洗、急救水嘴或喷淋装置。
物理、小学科学(自然)实验室供水到室(不必供水到学生实验桌)。
3、通风换气
化学实验室、准备室、药品室(库)应有强制换气设施。
一般可在靠外墙安装换气扇(换气扇中心距地面300mm,里外增设安全防护网)。
4、照明、采光、遮光
实验台面、课桌面、阅览室桌面的平均照度应不低于300Lx。
实验室、教室的采光电灯管都应垂直于黑板安装。
采光电灯管距桌面高度应在1700mm~至1900mm之间。
用显微镜作生物观察实验时,应有充足(不低于300Lx)的光源(不提倡安装固定灯管,可以使用小台灯)。
物理的光学实验室应有遮光窗帘。
(二)中学理科实验教学仪器配备情况简介
中学理科实验教学仪器配备是根据国家教育部、卫生部、财政部关于《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、教育部关于教育行业《中小学理科实验装备规范》标准等文件精神制定出来的。
随着教育形式的改革与发展,一九九三年、二〇〇〇年、二〇一〇年教育部分别发布了三次《中小学理科实验教学装备标准》,进行了调整和改进。
我省教育厅依据教育部的标准,结合本省的实际情况,也在一九九三年、二〇〇一年、二〇一一年分别制定了《陕西省中小学教学仪器配备标准》(以下简称《标准》)。
《标准》中的数量是按照每年级8个平行班,每班56人,每2人一组共28组配置的。
按照要求各校在配置时不能低于本《标准》。
新《标准》出台后,原《标准》同时废止。
以下内容是二〇一一年省上制定的《陕西省中小学教学仪器配备标准》编号及名称:
编号
名称
通用
1
测量
2
专用仪器
3
模型
4
标本
5
挂图、软件及资料
6
玻璃仪器
7
药品
8
其它实验材料和工具
各科教学仪器配备标准可在“临渭教育网”/“实验管理”栏目中下载。
(三)科学、规范、标准化的实验室管理方法
所谓科学、规范、标准化的管理方法就是指要有科学依据,管理行为规范,按照省上对标准化学校实验室要求的指标进行实验室管理。
以下就具体工作逐项进行说明。
一、实验室的建设与室内环境的布置
1.仪器室
(1)面积要求:
90m2左右。
(2)仪器柜的摆放:
要求整齐大方,不拥挤,留有足够的通道有利于仪器车通行。
(3)仪器的摆放:
一定要严格按照省颁标准,科学、合理的进行摆放,摆放后的仪器要有系统、有条理、有层次。
标准:
省厅颁布的《教学仪器配备标准》。
科学、合理:
根据各校的实际情况,按照演示实验和分组实验的套数进行仪器的摆放。
(柜子不足时,可在柜子的上层摆一部分仪器,其余的装入盒子,摆放在本柜子的下层)
(4)各类标签:
将仪器按要求摆放完毕以后,开始按照仪器的摆放位置粘贴各类标签(见附件一)。
a.分类标签:
粘贴在一排仪器柜的第一个柜子侧面(标签要按照整排柜子所放仪器种类的多少制作)。
b.定位标签:
粘贴在仪器柜的正面左上角处(根据同一个柜子内,摆放同一种仪器类别的多少制作)。
c.仪器标签:
可以直接粘贴在仪器上;
或者制作成一米长、两公分宽(柜子上沿的长度和宽度)直接粘贴在上沿上。
(5)仪器室制度:
仪器室使用以下两种制度,将制度装框上墙,挂在最醒目位置(见附件二)。
A.仪器室管理制度;
b.仪器保管维护制度。
(6)灭火器(2-4个);
干湿度计2个。
(7)窗子装上遮光窗帘。
(8)几种常用仪器的保管:
①托盘天平:
垫好橡胶护托,保护刀口;
防尘(用塑料袋包装或装进包装盒内)。
②光具座:
单层水平放置,防止滑杆轨道扭曲变形,附件盒与光具座配套存放。
③木直尺、斜面小车:
防潮、防压,防止变形。
④磁铁:
用衔铁使其形成闭合磁路,以减缓消磁。
⑤装干电池的仪表、仪器,使用完毕要将电池取出,以避免电池流水损坏仪表、仪器。
⑥使有弹簧发条、橡胶传动皮带的仪器:
使用后,使弹簧、橡胶皮带呈自由松弛状态,解除张力,以免造成弹簧发条、橡胶传动皮带弹性疲劳。
⑦显微镜:
镜筒盖上防尘盖,镜头装入镜头盒(两三年后应更换干燥剂)。
⑧模型:
用黑色塑料袋子罩起来,以避光,防尘。
⑨百叶箱:
安置在室外花坛边上,便于兴趣小组观察。
注:
原来的旧仪器:
如果性能良好,应该和新仪器放置在一起,正常使用。
2.药品室
药品室的整体布局和仪器室基本雷同,不同之处有:
50m2左右。
(2)抽风换气设施:
如果没有安装抽风机,一定在窗子的上部安装最少四台换气扇用来换气。
(如果碰到水银温度计破损,洒落的水银立即进行收集保管,再用硫磺把不能收集的水银进行吸收3—4天。
)
(3)药品室除灭火器之外,要有防火沙最少两桶,沙量超过桶体积的二分之一,内放小铲备用。
(4)药品室制度:
(见附件二)
危险品安全保管和使用制度
3.危险药品室
危险药品室的面积要求在15m2左右,内部布局和药品室一致。
除一般柜子外,应做一个水泥柜(存放易燃药品用),沙箱(存放挥发性酸用)等。
同时一定要安装两把门锁(主管领导和实验员各负责一把)。
危险药品室制度:
危险品安全保管和使用制度(见附件二)。
4.准备室
(1)面积要求:
(2)基础设施:
准备台、水池、通风厨(生、化用)、烘干箱(生、化清洗过的玻璃仪器如果要立即使用,可用烘干箱及时烘干)、蒸馏水器(生、化用)、换气扇等。
(3)演示实验专用柜:
根据各科情况决定,最少两个以上,用来摆放常用仪器等,化学多用一个柜子摆放演示实验所用试剂瓶(试剂瓶数量根据演示实验所需套数决定)。
(4)分组实验专用柜:
化学、生物用,最少四个以上,用来摆放学生分组实验所用试剂瓶(按照教材要求的分组实验所用试剂种类最少一套)。
(5)演示实验一览表:
将所有演示实验制成目录表,挂在墙上醒目位置。
(6)准备室制度:
三种(见附件二)
a.实验教学管理制度:
b.实验人员岗位职责;
c.仪器设备报废审批管理制度。
(7)配备灭火器、防火沙、干湿度计、废液桶(生、化用,废液决不允许冲入下水道,毒性强的要在环保部门的监管下交由有资质的废物处置公司处理。
5.学生分组实验室
学生分组实验室除配备的设施外,还需要配备:
(1)实验制度:
两种(见附件二),挂在前面黑板的两边。
a.学生实验守则;
b.实验室安全制度。
(2)分组实验一览表(包括实验名称和实验用品),把各年级教材的分组实验分别制作成牌,挂在每个年级分组实验室后墙的正中央。
(3)科学家画像及名言,布置在两边的墙上。
(4)每个实验室后边放置一个垃圾桶,化学和生物增加一个废液桶。
二、实验室的规范化管理
管理水平的高低,直接决定着实验教学的效益。
“三分建、七分管”,建是基础,管是关键,管理是要做大量的、经常性的体力与脑力劳动,是非常辛苦、又必须认真细心地一项工作。
实验室的管理一定要规范化。
规范化管理的实质是一种常规管理,具有一定的指向、控制、和稳定秩序的作用。
每一件仪器从选购、进校、保管、使用、维修、报废是一个过程,在这个过程中,每一个操作步骤都应具有规范性,同时还要有一套科学的、行之有效的规章制度来约束,所有实验室人员、教师和学生都必须共同遵守,做到有章可循,有据可依,只有这样,才能正常发挥所有仪器在实验教学中的作用,才能创造一个良好的实验环境,才能保证实验教学有条不紊的进行。
1.仪器药品的采购
(1)每学年开始,根据上一学年底盘点的数据和本学年度的实验教学任务,制定出本学年度需要采购的仪器和药品,上报学校并及时采购。
(2)仪器药品的采购一定要严把质量关,每一件物品都必须符合国家标准,都要有合格证书。
有的仪器一定要现场试验效果。
(3)购回的仪器必须一一擦拭干净,及时上柜。
上柜时要严格的按照规定,对号入座。
(4)及时进账。
2.实验的准备及回收
随着教育改革的发展,实验教学在理科教学中的地位越来越重要,实验室的工作责任随之增加,任务越来越重,对实验室工作人员要求也越来越高。
所以,我们就要不断地加强学习,提高专业知识水平,掌握教材中有关实验方面知识的内涵和外延,做到能熟练地准备教材中所有的演示实验和学生实验。
(1)演示实验:
a.仪器的配备:
严格的按照实验要求的品种、规格、形状配备所用仪器并逐一进行检查是否完好,按要求组装。
b.药品的配备:
先按照试剂用量多少计算出溶质、溶剂的量,再严格按要求进行溶液配制。
c.将准备好的实验装入实验篮,要求整齐有序,美观大方。
d.按教材要求进行试做、认真观察结果,有问题立即调整,使所有实验结果必须高度符合要求。
e.在准备实验时,一定要规范操作,确保准备好的实验在使用时万无一失。
严防不规范的操作行为,坚决杜绝粗制滥造的操作,因为这种行为将直接导致实验结果失败。
f.准备好的实验,由代课教师亲自到实验室领取,严防学生代替,并告知老师实验完后及时归还,归还时实验员要亲自检查实验用品是否齐全,若有差缺和损坏,查清原因并进行登记。
g.回收后