一元二次方程试卷讲评课Word格式.doc
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学习要求:
认真细致进行错例分析,用心思考,积极交流,总结经验,查漏补缺,体会数学方法和思想在解题中的应用。
学习过程:
一、总体评价(试卷分析)
(以小组为单位,回忆相应知识点,对题目进行再分析,再研究,然后进行自我纠正。
对于一般基础类、计算失误、审题不对、答题不规范等可以通过自我查纠解决,所有出错的题目的题号填入下面的试题分析归类表中。
)
成绩分布表:
100
99-90
89-80
79-70
69-60
59-50
49-40
39-30
30以下
九一
1
8
16
12
6
4
九二
10
13
14
2
九三
9
15
试题分析归类表:
序号
错因
题号
分值
基础不扎实丢分
找不到解题方法
计算失误丢分
7
其它原因丢分
3
审题不认真丢分
自我查纠找回分值
答题不规范或
不准确丢分
组内讨论交流
找回分值
5
考点不理解丢分
本组不能解决的题目
二、合作探究
(经过对试题出现我错误进行分析归类后,以小组为单位对“考点不理解丢分”和“找不到解题方法”的两类错题进行交流探究,用集体的智慧解决它)
(合作探究后把小组不能解决的题目展示出来,在老师的引导下再解决)
三、典型题目讲解
错例1.5、关于的一元二次方程有实数根,则的取值范围是()
A、B、且C、D、且
分析:
部分同学选B,主要是因为解不等式出现问题,强化“不等式两边同乘以或除以一个负数时不等号的方向改变”。
部分同学选C,是因为没有考虑二次项系数不为零。
正确答案:
D。
错例2.16.(8分)已知关于x的方程x2-2(m+1)x+m2=0.
(1)当m取什么值时,原方程没有实数根;
(2)对m选取一个合适的非零整数,使原方程有两个实数根,并求这两个实数根的平方和.
第1问出现问题的较少,因为这一问不用考虑二次项系数不为零。
第2问出现了较多的错误:
部分学生看题不认真,在第1问得出m<-后,在这个范围内取了一个整数。
部分学生在m≥-的范围内取了-。
进一步强化做题要细心。
错例3.20.选做题……
强化利润问题中的等量关系:
总利润=1件的利润×
总件数;
强调解应用题的步骤。
四、总结提升:
在试卷的末尾写下你的反思,总结进步,反思不足,提出下次的目标。