小学四年级上册信息技术教案最新教材Word文件下载.docx

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学习目标

1、对学生进入计算机教室的要求；

２、知道键盘功能区的划分；

３、能准确地说出键盘功能区的名称；

学习重点

１、了解并掌握键盘功能区的名称；

２、正确地掌握键盘功能区的位置；

学习难点

１、各功能区的位置的正确填写；

２、学生独立地进行指法练习；

学法指导

讲授指导、示范指导、交流指导

教　　学　　设　　计

增减笔记

导

一、引入新课

1、出示键盘（实物）；

让学生进行认真观察；

提出本节课的教学目标

2、提出问题：

让学生说一说自己对平时看到的键盘，谈一谈自己掌握的键盘的知识，在小组内进行自我学习和自我评价（小组讨论，进行汇报）。

学

练

二、自主学习

1、让学生自学教材P1-P2页；

按照书上步骤进行学习和操作（学生先自学，后小组交流）；

学生自学后总结操作步骤。

2、教师进行示范操作：

（1）键盘上有101个键；

让学生认真观察；

①出示键盘的图，让学生通过自学来完成对键盘图形各功能区的填写；

②小组类进行学习，进行总结；

（2）教师示范操作，讲解操作步骤；

（3）学生分小组进行操作，并记录操作中出现的问题；

（4）抽生进行汇报，提出操作过程中出现的问题，学生集体进行解决问题。

三、合作共进

（1）小组合作学习；

（2）分小组进行学习，并指导每一位学生进行实际操作；

（3）汇报展示成果。

评

四、达标检测

（1）对学生完成的作品进行展评；

（2）通过对比抽生对作品进行评价；

（3）教师进行课堂小结。

［对学生进行安全方面的教育：

学生进计算机教室上下楼梯的安全，在教室里用电的安全教育，对计算机网络的安全教育。

］

第二课时

1、了解使用键盘时手指的分工情况；

２、知道正确使用键盘的方法；

３、培养学生对信息技术的素养和激发学生学习的兴趣；

１、了解并掌握使用键盘的方法；

1、复习旧知，出示键盘图片抽生进行填写，让学生进行复习。

各个手指的分工，双手配合学会指法，谁能快速的进行练习？

提出问题，让学生独立思考，后进行汇报（小组讨论，进行汇报）。

1、让学生自学教材P2-P3页；

（1）双手配合，学会指法，各个手指各司其职；

（2）正确使用键盘的方法（教师示范操作，讲解操作步骤）；

①坐姿要端正；

②手指自然弯曲成弧形，手腕悬起；

③按指法要求把手指放在基准键位上；

④击键要既轻又快；

⑤击键完毕，手指应迅速回到基准键位；

（1）小组合作学习：

完成对图片；

1课时

《食指天地》

1、知道左、右食指分别负责哪些按键；

２、能准确使用左、右食指在键盘上敲击相应的按键；

３、培养学生学习信息技术的兴趣和信息技术素养。

１、左、右食指的按键名字；

２、能在键盘上准备的敲击相应的按键；

１、能在键盘上准备的敲击相应的按键；

２、敲击的速度和准确率；

1、出示键盘图，让学生复习指法的分工。

怎么才能又快又准的敲击键盘呢？

（小组讨论，进行汇报）。

1、让学生自学教材P4-P5页；

（1）打开图片:

①左手食指负责的按键包括：

数学键4和5，字母键R、T、E、G、V、B；

（2）右手食指负责的按键包括：

数字键6和7，字母键Y、U、H、J、N、M。

（3）使用键盘时的注意事项：

使用键盘时，食指是最勤劳的手指，负责的按键比其他手指都多。

（4）学生分小组进行操作游戏（猎杀潜艇[食指]），并记录操作中出现的问题；

（5）抽生进行汇报，提出操作过程中出现的问题，学生集体进行解决问题。

（2）分小组进行学习;

《手指集训》

1、让学生知道左右手的中指、无名指和小指分别负责哪些按键；

２、能准确使用左右手的中指、无名指和小指在键盘上敲击相应的按键。

３、培养学生的学习兴趣和计算机的素养；

对学生动手操作能力的培养；

１、正确指法的使用技巧；

１、中指、无名指和小指的敲击；

1、复习旧知，对上节课学生完成食指训练的结果进行检查。

2、对不正确的指法进行指导，提出问题，另外的字母用哪些指法去敲击呢？

让学生独立思考，后进行汇报

1、让学生自学教材P7-P8页；

仔细观察，明确手指的分工图片，抽生回答，后进行学习步骤：

（1）中指所敲击哪些字母呢？

无名指所敲击哪些字母呢？

小指所敲击哪些字母呢？

（2）对学生进行讲解后，让学生开始今天的游戏《猎杀潜艇》，让学生按照正确的指法进行练习，老师进行辅导，并进行指法的纠正。

（2）学生分小组进行操作，并记录操作中出现的问题；

（3）抽生进行汇报，提出操作过程中出现的问题，学生集体进行解决问题。

对游戏的方法进行小组学习，

（1）对学生的指法进行检查；

（2）通过对比学生游戏中的优点和不足进行评价；

《十指协奏》

1、复习各个指法的分工；

２、让学生能运用正确的指法使用键盘；

３、如果提高学生正确击键的速度。

１、各个指法的配合和使用技巧；

２、能进行快速的按正确的指法进行练习；

１、正确的指法击键的方法；

２、学生如何提高自己的击键速度；

1、复习旧知，复习学过的指法，让学生来口头说一说我们练习的指法有哪些？

2、学生提出食指、中指、无名指、小指的使用技巧，让学生谈一谈通过前面的游戏练习，收获了什么？

引出今天的新课：

十指协奏（小组讨论，进行汇报）。

1、让学生自学教材P9-P10页；

2、教师进行游戏的示范操作：

（1）双击图标，打开“键盘练习”游戏。

（2）单击“开始”，进入游戏。

（3）单击“Play”，开始游戏；

（4）用正确的指法单击键盘，如果敲入的字母正确，则字母就会变色。

（5）单击“Stop”，游戏结束，屏幕上将显示“正确率”和“速度”信息。

（6）单击“Back”，可以返回。

让学生分小组进行游戏练习，并小组内的同学观察使用键盘的同学有哪些优点和缺点，对指法不正确的同学进行纠正。

学生进计算机教室上下楼梯的安全，在教室