新课标三维人教英语选修6u4s4Word下载.docx
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②individual/ˌIndI'
vIdʒʊəl/n.个人;
个体adj.单独的;
个别的
③haveaneffecton对……有影响
④advocate/'
æ
dvəkeIt/vt.拥护;
提倡;
主张
⑤startwith以……开始(=beginwith)
关于全球变暖,我们能做些什么呢?
亲爱的“关爱地球”组织:
我正在代表学校做一项关于全球变暖的课题研究。
有时候我感觉,像这样巨大的环境问题,个人是起不了什么感化的。
然而我仍认为人们应该支持改善当今能源消耗的方式。
由于我不清楚我该从哪里着手开始我的研究,我将感谢感动任何你们给予的建议。
感谢感动!
欧阳光
DearOuyangGuang,
Therearemanypeoplewhohaveacommitment⑥likeyours⑦,buttheydonotbelievetheyhavethepowertodo⑧anythingtoimproveourenvironment.Thatisnottrue.Together,individualscanmakeadifference⑨.Wedonothavetoputupwith⑩pollution⑪.
Thegrowth⑫ofthegreenhousegas,carbondioxideintheairactuallycomesasaresultofmanythingswedoeveryday.Hereareafewsuggestionsonhowtoreduceit.Theyshouldgetyoustartedwithyourproject⑬.
⑥commitment/kə'
mItmənt/n.承诺;
交托
⑦who引导定语从句修饰people。
⑧havethepowertodo有能力做
⑨makeadifference有影响
⑩putupwith忍受;
容忍
⑪pollution/pə'
luːʃn/n.污染;
弄脏
⑫growth/ɡrəʊθ/n.增长;
发展
⑬getyoustartedwithyourproject是“get+宾语+过去分词”结构。
亲爱的欧阳光:
有许多人承担你这样的义务,但他们不相信本身有能力做些事情来改善环境。
那是不正确的。
众人拾柴火焰高。
我们不必去忍受污染。
空气中的温室气体二氧化碳的增长的确是来自我们许多的日常活动。
这儿有几条关于减少空气中二氧化碳含量的建议。
这些建议该当能够促进你的研究。
1Weusealotofenergyinourhouses.ItisOKtoleave⑭anelectrical⑮appliance⑯onsolongasyouareusingit⑰—ifnot,turnitoff!
Donotbecasual⑱aboutthis.Soifyouarenotusingthelights,theTV,thecomputer,andsoon⑲,turnthemoff.Ifyouarecold,putonmoreclothesinsteadofturninguptheheat.
2Motor⑳vehiclesusealotofenergy—sowalkorrideabikeifyoucan.
3Recyclecans,bottles,plasticbagsandnewspapersifcircumstancesallowyouto.Ittakesalotofenergytomakethingsfromnewmaterials,so,ifyoucan,buythingsmadefromrecycledmaterials.
⑭leave...on让……开着
⑮electrical/I'
lektrIkl/adj.电的;
与电有关的
⑯appliance/ə'
plaIəns/n.用具;
工具;
器具
⑰solongas(=aslongas)“只要”,引导条件状语从句。
⑱casual/'
kæ
ʒjʊəl/adj.随便的;
漫不经心的;
有时的
⑲andsoon等等
⑳motor/'
məʊtə/n.发动机
can/kæ
n/n.容器;
罐头
circumstance/'
sɜːkəmstəns/n.环境;
情况
to后省略了recyclethem,此处动词不定式符号to弗成省略。
过去分词短语作后置定语,修饰things。
1.在室内我们使用大量的能源。
只要你在使用电器设备,你可以让它开着——如果不用,就把它关掉!
不要对此疏忽大意。
因此,你如果不用电灯、电视、电脑等,就把它们关掉。
如果你感觉冷了,就多穿点衣服而不要把暖气开大。
2.机动车使用大量的能源。
因此,如果有可能,你就步行或骑自行车吧。
3.如果条件允许,把罐头盒、瓶子、塑料袋和报纸回收利用起来。
用新材料来做东西要消耗大量的能源,因此,如果有可能,就买那些用可回收材料制成的物品吧。
4Getyourparentstobuythingsthatareeconomicalwithenergy—thisincludescarsaswellassmallerthingslikefridgesandmicrowaves.
5Planttreesinyourgardenoryourschoolyard,astheyabsorbcarbondioxidefromtheairandrefreshyourspiritwhenyoulookatthem.
6Finallyandmostimportantly,beaneducator.Talkwithyourfamilyandfriendsaboutglobalwarmingandtellthemwhatyouhavelearned.
Remember—yourcontributioncounts!
EarthCare
microwave/'
maIkrəweIv/n.微波炉;
微波
refresh/rI'
freʃ/vt.使恢复;
使振作
as在此引导原因状语从句。
副词词组finallyandmostimportantly作评论性状语,修饰整个句子。
educator/'
edʒʊkeItə/n.教育工作者
contribution/ˌkɒntrI'
bjuːʃn/n.贡献
countvi.起感化;
有价值;
有意义
beeconomicalwith对……节约
4.劝你的父母去买那些节约能源的产品,包孕汽车和像冰箱、微波炉之类的小件物品。
5.在你的花园或校园里栽种树木,因为它们吸收空气中的二氧化碳,并且在你抚玩它们的时候使你感触感染清爽。
6.最后,也是最重要的是,做一个教育者。
同你的家人和伴侣们谈一谈全球变暖的问题,并把你学到的东西告诉他们。
记住——你的贡献是有价值的!
“关爱地球”组织
Choosethebestanswersaccordingtothetext.
1.WhichisNOTthereasonwhyOuyangGuangwritestheletter?
A.Heisdoingaprojectonglobalwarming.
B.Hefeelsindividualscanaffecthugeenvironmentalproblems.
C.Heisn'
tsurewheretostartwithhisproject.
D.HewantstogetsomesuggestionsfromEarthCare.
2.WhichisNOTtrueaccordingtothesecondletter?
A.Together,individualscanmakeadifferencetoenvironmentalproblems.
B.Individualsmustputupwithpollution.
C.Manyactivitiesindividualsdocanproducecarbondioxide.
D.Individualscansaveenergytoslowdownglobalwarming.
3.WhichisNOTEarthCare'
ssuggestion?
A.Turnelectricalappliancesoffifyouarenotusingthem.
B.Putonmoreclothesinsteadofturninguptheheat.
C.Buythingsmadeofrawmaterials.
D.Walkorrideabikeifyoucan.
4.Whoisthewriterofthefirstletter?
A.Aneditor. B.OuyangGuang.
C.EarthCare.D.BandC.
5.What'
sthemainideaofthetwoletters?
A.Someorganizationsshoulddosomethingaboutglobalwarming.
B.Suggestionsonwhattodoaboutglobalwarming.
C.Individualsneedn'
tdoanythingaboutglobalwarming.
D.Governmentsshouldtakemeasuresaboutglobalwarming.
答案:
1~5 BBCBB