创新设计高一语文语文版必修1学案：铸剑-Word版含答案-高考.doc

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第7课　铸　剑

文本导学

学习重点　1.梳理情节，理解眉间尺在故事情节发展过程中性格的变化以及黑色人的性格特征，比较眉间尺和黑色人的性格。

2.体会作品的深刻含意，理解人民反抗专制暴君的斗争精神；学习作者描写人物的方法。

1．读准字音

（1）单音字

①憎恨（zēnɡ）　 ②撮开（cuō）　　 ③雉堞（dié）

④打诨（hùn） ⑤胡诌（zhōu） ⑥三匝（zā）

⑦揎起（xuān） ⑧仇雠（chóu） ⑨鸱鸮（chīxiāo）

⑩莠民（yǒu） ⑪颈子（jǐnɡ）

（2）多音字

①苔　　　　 ②什

③汶 ④杉

2．辨形组词

（1）　　　　

（2）

（3） （4）

3．理解词义

（1）空前绝后：

以前没有过，以后也不会有，多用来形容非凡的成就或盛况。

（2）大逆不道：

封建统治者对反抗封建统治、背叛封建礼教的人所加的重大的罪名。

（3）手足无措：

形容举动慌乱或没有办法应付。

（4）喜形于色：

抑制不住的高兴流露在脸上。

（5）面面相觑：

你看我，我看你。

形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。

4．选词填空

（1）厉害·利害

①人善有人欺，马善有人骑，不给他们一点儿厉害，总觉着我们光宽大，不严惩。

②由于工程不小，人手有限，附近几个跟护堤有利害关系的村子又来了一批壮劳力。

解析　厉害：

凶猛；难以对付或忍受，猛烈；剧烈。

表示程度很高。

利害：

利益与损害，指形势的便利与险要。

（2）界限·界线

①松林尽处，一带粉垣，天然界限，恰把全园遮断。

②正当江南、江北界线上的这座城，兼有南方温暖的地气和北方亢燥的天候。

解析　界限：

不同事物的分界；尽头处，限度。

界线：

两个地区之间划分边界的线。

（3）瞻仰·仰慕

在北大设立的季羡林先生灵堂，每天来瞻仰的悼念者排着长队，络绎不绝，人们似乎表达着像当年人们对于鲁迅或萨特一样的哀思和仰慕。

解析　相同点：

动词，从心里尊敬。

不同点：

“瞻仰”指恭敬地看遗容、遗像等，“仰慕”指敬仰倾慕心中的偶像等。

（4）绝望·失望

从浙江台州三名“90后”农民工相约自杀这件事情中，我们体会到了作为“贫二代”的“新生代农民工”内心的苦闷、精神的贫瘠以及他们对现实与理想差距的失望乃至绝望。

解析　绝望：

希望断绝，毫无希望。

失望：

因为希望未实现而不愉快。

前者程度重于后者。

本文共四节，按情节大致可分为三部分，试概括各部分大意。

答：

答案　第一部分（第一节）：

小说故事的缘起。

写眉间尺听母亲讲父亲为大王铸剑反而被害的深仇大恨，决心为父报仇。

第二部分（第二、三节）：

小说故事的主体部分。

是“复仇”的完成。

其中第二节写眉间尺与黑色人的相遇，第三节写黑色人杀死大王。

第三部分（第四节）：

复仇后的情景。

作者重在讽刺臣子们的可笑与昏庸无能。

1．分析黑色人形象

（1）黑色人为眉间尺出谋划策是为了什么？

答：

答案　表面上看黑色人为眉间尺出谋划策，是因为“我一向认识你的父亲，也如一向认识你一样”。

但正如黑色人自己所说：

“……我要报仇，却并不为此。

聪明的孩子，告诉你罢。

你还不知道么，我怎么地善于报仇。

你的就是我的；他也就是我。

我的魂灵上是有这么多的，人我所加的伤，我已经憎恶了我自己！

”他的出发点就是纯粹的“复仇”，而不是什么私心；不图“回报”，体现出一种“原侠精神”。

（2）黑色人为什么找眉间尺要他的头和剑？

答：

答案　这正是黑色人的精明所在，因为他要借此来使大王放松警惕，以便在适当的时候寻找机会刺死大王。

（3）哪些内容可以看出黑色人富有斗争经验？

答：

答案　阻止眉间尺莽撞刺王；携眉间尺的头和剑进入王宫；要王近观眉间尺的头在鼎中游动，伺机杀王。

（4）黑色人在刺死大王之后，为什么也要自刎？

答：

答案　黑色人的自刎并不是一种绝望的表现，而是为了更坚决、彻底地战斗。

表现了他与敌斗争坚决、彻底的精神。

总结：

黑色人富有经验，斗争坚决、彻底；锄强扶弱，舍生取义。

2．比较眉间尺与黑色人的性格。

答：

答案　二人最主要的是内在精神方面的相似。

眉间尺与王有杀父之仇，但他作为一个涉世不深的幼稚青年，不知世道的险恶和敌人的残忍，性格怯懦、脆弱。

几度“可怜”为害甚多的落水老鼠，报仇之前紧张地睡不着觉，一有动静便“出了一身汗”。

但他经过了一番磨炼，最终也成为了一个坚定的复仇者。

黑色人与眉间尺并无私交，素无来往，但却有一个共同的大敌——“王”。

黑色人富有斗争经验，了解告密者和仇人的动向；他对敌人毫无幻想，他绝望于专制统治下的黑暗世界，默默却坚定地向“王”复仇；他出发时便胸有成竹，有与敌人同归于尽的决心；他善于斗争，一入鼎便给了“王”致命一击。

可以说，眉间尺是一个现实中复仇者的形象，他有自身的性格弱点，但在复仇的道路上他逐渐成熟起来。

黑色人则是作者塑造的一个理想化人物，他始终具有坚定的信念和冷静的头脑，最重要的是他的复仇是那么彻底，他的复仇精神是那么强烈。

3．眉间尺在进城准备刺杀大王的时候，与一个少年发生争执，这个少年及周围的人是一些什么样的人？

作者在这时写出这样一些人，有什么用意？

答：

答案　从作者的描绘中可以看出，这些人是一些无聊的看客、闲人，他们没有自己的判断力，十分愿意欣赏别人的难处与尴尬，以此排遣自己内心的空虚与无聊。

作者一方面以此表现眉间尺涉世不深，不会机智处理问题的不足；另一方面也写出了一种冷酷的社会现实，眉间尺——一个就要去完成复仇大业只有十六岁的少年，是孤独的，没有什么人能理解他的举动。

4．本文的主题是十分冷峻与严肃的，但在文中却出现了一些滑稽的人，都是哪些人？

他们的出现与本文的主题是否矛盾？

答：

答案　作者描述了城里的人民、忠愤的义民、王后、妃子、王公大臣等。

鲁迅所描绘的这样的人物形象在其他作品中并不少见，正是这些闲人，使“他走进无物之阵，所遇见的却是对他一式的点头。

他知道这就是敌人的武器，是杀人不见血的武器，许多的战士都在此灭亡，中了炮弹一样，使猛士无所用其力”，正是这些愚昧麻木的国民，深受重压而至死不悟，不仅残害自己还束缚别人；正是这些麻木的灵魂使夏瑜（鲁迅小说《药》中的革命者）的血白流，今天又使眉间尺掉进了“无物之阵”而无所用其力。

这些鲁迅曾在“幻灯片”中见到过的民众，是作者深爱着但又憎恶的“路人”。

他们与为“复仇”而献身的眉间尺和黑色人形成了鲜明的对比与强烈的反差。

作者借此来表现自己作品中多次出现的一个主题，那就是改造“国民性”的问题，在这里，我们又一次看到改造国民性的必要与艰巨。

1．联系文本，赏析本文简洁的外貌描写。

答：

答案　“前面的人圈子动摇了，挤进一个黑色的人来，黑须黑眼睛，瘦得如铁。

他并不言语，只向眉间尺冷冷地一笑，一面举手轻轻地一拨干瘪脸少年的下巴，并且看定了他的脸。

”这两句写出了黑色人的特点，强调了他的“瘦”，给人一种坚毅、冷酷、严峻的印象。

2．联系文本，赏析本文精练的语言描写。

答：

答案　“你不要悲哀。

这是无法逃避的。

眼泪决不能洗掉运命。

我可是早已有准备在这里了！

”眉间尺的父亲带着凛然与坚定在向自己的妻子冷静地交待后事。

“眼泪决不能洗掉运命”一句，写出了人物的性格。

3．联系文本，赏析本文细腻的心理描写。

答：

答案　“他看见他的母亲坐在灰白色的月影中，仿佛身体都在颤动；低微的声音里，含着无限的悲哀，使他冷得毛骨悚然，而一转眼间，又觉得热血在全身中忽然腾沸。

”这写出了眉间尺面对母亲时的复杂心态，既有内心的愧疚，又有为父报仇的激动。

学后自评

一、积累运用

1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（　　）

A．叱呵（chì）　　　　　 咻咻（xiū）

皎洁（jiǎo） 绯红（fěi）

B．眼眶（kuānɡ） 杉树（shān）

仇雠（chóu） 鸱鸮（chīxiāo）

C．颧骨（quán） 倏忽（sū）

掣起（chè） 胡诌（zhōu）

D．莠民（yǒu） 旌旗（jīnɡ）

缓辔（pèi） 揎起（xuān）

答案　D

解析　A项“绯”应读fēi。

B项“眶”应读kuànɡ。

C项“倏”应读shū。

2．下列词语中，没有错别字的一组是（　　）

A．骇异　　 姣好　　走头无路　　变本加厉

B．涂抹 焦躁 不共戴天 欢心鼓舞

C．溜走 仪仗 汗流夹背 漫不经心

D．煎熬 侏儒 恍然大悟 争先恐后

答案　D

解析　A项头—投。

B项心—欣。

C项夹—浃。

3．在下列横线处填写的词语最有表现力的一组是（　　）

①那白气到天半便变成白云，罩住了这处所，渐渐现出绯红颜色，______得一切都如桃花。

②待到走到树林的那一头，露珠里却闪出各样的光辉，渐渐______成晓色了。

③人迹绝了许久之后，忽然从城里______出那一个黑色的人来。

A．照　 变　 闪

B．映 变 跑

C．照 幻 跑

D．映 幻 闪

答案　D

解析　①句中陈述对象是“白气”，不能用“照”。

②句主语是“闪出光辉的露珠”，用“变”不合适。

③句用“闪”更能体现突然性。

4．从修辞角度看，下列各句与其他三项不同的一项是（　　）

A．眉间尺忽然全身都如烧着猛火，自己觉得每一枝毛发上都仿佛闪出火星来。

B．后面远处有银白的条纹，是月亮已经从那边出现；前面却仅有两点磷火一般的那黑色人的眼光。

C．待到近来时，那人的衣服却是青的，须眉头发都黑；瘦得颧骨，眼圈骨，眉棱骨都高高地突出来。

D．随着歌声，水就从鼎口涌起，上尖下广，像一座小山，但自水尖至鼎底，不住地回旋运动。

答案　C

解析　C项为白描，其他三项为比喻。

5．下列各句中，加点的词语运用正确的一句是（　　）

A．随着网络技术的提升，利用网络信息数据进行诈骗的黑色产业链也摩肩接踵，野蛮生长的网络诈骗链条已经成为阻碍我国网络经济发展的毒瘤。

B．以敦煌为主题的绘画、雕塑、音乐、舞蹈、服装服饰展演，不仅在国内，而且在世界其他地区，刷新了人们对这一古老文化的印象，收到好评无数。

C．一些地方政府拼GDP，不惜牺牲环境，而个别不负责任的学者还提出经济发展难以避免环境污染的观点，这对环境污染来说更是雪上加霜。

D．纵观国外所出台的与阅读相关的法律，其目的无非是规定公民阅读的义务，而是明确政府在推广阅读方面的义务，从而营造一个良好的阅读环境。

答案　B

解析　A项“摩肩接踵”指肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。

用于此处不合语境。

B项“刷新”指刷洗使焕然一新，比喻突破旧的而创出新的（纪录、内容等）。

C项“雪上加霜”比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。

用于此处不合句意。

D项“无非”的意思是“只；不外乎（多指把事情往小里或轻里说）”。

用于此处不合语境，宜用“并非”，与后文中的“而是”搭配。

二、阅读理解

阅读下面的文字，完成6～9题。

出　关

鲁　迅

老子到了函谷关，没有直走通到关口的大道，却把青牛一勒，转入岔路，然而他更料不到当他弯进岔路的时候，已经给探子望见，立刻去报告了关官。

所以绕不到七八丈路，一群人马就从后面追来了。

那个探子跃马当先，其次是关官，就是关尹喜，还带着四个巡警和两个签子手①。

“站住！

”几个人大叫着。

老子连忙勒住青牛，自己是一动也不动，好像一段呆木头。

“阿呀！

”关官一冲上前，看见了老子的脸，就惊叫了一声，即刻滚鞍下马，打着拱，说道：

“我道是谁，原来是老聃馆长。

这真是万想不到的。

”

老子也赶紧爬下牛背来，细着眼睛，看了那人一看，含含胡胡地说：

“我记性坏……”

“自然，自然，先生是忘记了的。

我是关尹喜，先前因为上图书馆去查《税收精义》，曾经拜访过先生……”

这时签子手便翻了一通青牛上的鞍鞯，又用签子刺一个洞，伸进指头去掏了一下，一声不响，撅着嘴走开了。

“先生在城圈边溜溜？

”关尹喜问。

“不，