四年级上册综合实践活动教案文档格式.docx

四年级上册综合实践活动教案文档格式.docx

《四年级上册综合实践活动教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册综合实践活动教案文档格式.docx（80页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

低年级办公室

教具

课件等

教学目标

知识技能

过程方法

情感态度价值观

1、查资料了解蝴蝶的习性。

2、查资料了解蝴蝶的种类、天敌。

教学

重点

查资料，探讨活动获得发现和新的认知

难点

了解蝴蝶的习性

教法学法

观察、发现法

板书

设计

教

学

过

程

1、引导学生阅读第2面“蝴蝶的习性”

2、安排活动步骤

（1）查资料，了解蝴蝶蝴蝶的种类、天敌。

蝴蝶的天敌：

蝴蝶的天敌很多,可以捕食蝴蝶的动物,都可能是蝴蝶的天敌

你们知道的有吗？

2、蝴蝶的种类：

蝶，通称为“蝴蝶”，全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲台湾也以蝴蝶品种繁多著名。

蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。

最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。

大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲

教法点拔

学法指导

“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。

有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。

那你知道的有哪些呢？

3、交流收集到的资料并记录下来。

4、你学到了什么？

5、总结：

教后记或反思：

学校检查人：

评语：

盖章：

日期：

蝴蝶的演变

（一）

第2课时

查资料了解蝴蝶的演变过程。

了解蝴蝶的演变过程。

观察法

安排活动步骤：

查资料，了解蝴蝶演变的整个过程。

蝴蝶一生要经历的四个阶段：

第一个阶段是卵

第二个阶段是幼虫

第三个阶段是蛹

第四个阶段是成虫

蝴蝶是世界上最优美迷人的昆虫之一。

它们一生要经历四个不同的阶段。

第一个阶段是卵。

成年蝴蝶会将卵产在树叶、茎干等可以作为毛虫食物的地方。

这些卵非常细小，有圆形的、椭圆形的、圆柱形的，通常有纤细的翅脉，和其他精微的组织。

幼虫阶段的蝴蝶可没有美丽的翅膀，它们的样子象是蠕虫。

不过幼虫的背上已经有了条纹和斑点，有些还长有刺状的绒毛。

当小小幼虫成型后，一些种类的幼虫会吃掉自己的卵壳，开始大嚼周围的新鲜食物。

这个阶段的蝴蝶飞速生长，至少要褪四、五次皮。

在蛹的阶段，毛虫的组织会分解，成虫的结构形成。

大部分种类的蝴蝶蛹是棕色和绿色的，通常隐蔽在周围的环境中。

很多种类会在这个阶段越冬。

要知道，蝴蝶只在温暖的季节活动。

冬天，幼虫和蛹会进入休眠状态直到天气转暖。

最后一个阶段就是我们看到的美丽翻飞的蝴蝶了。

这个阶段是传宗接代的时期。

成年的蝴蝶开始求偶、交配、繁殖后代。

一些种类的蝴蝶会在这个阶段进行大迁徙，例如美洲大蝴蝶。

成年蝴蝶只存活三到四周，然而，它们的整个生命周期却长达二到八个月。

通常，卵的阶段会持续七到十天，幼虫三到四周，蛹七到十天，成虫三到四周。

夜晚，或天气恶劣的时候，蝴蝶会掉挂在叶子下面，或躲在岩石的罅隙间。

它们用身体呼吸，因为它们没有肺。

蝴蝶其实非常脆弱。

除草、滥用杀虫剂，都会毁坏它们的自然栖息地。

如果你想让蝴蝶在你的花园或是阳台上安家，不妨多种些草花，一旦发现有毛毛虫咬了你的花叶子，千万别忙着打杀虫剂。

蝴蝶喜欢阳光，所以要吸引它们，你的花而一顶要放在阳光充足的地方，另外，蝴蝶不能直接饮水，你可以在湿润的泥土里放一两块小石头，这样蝴蝶就能停在沾湿的小石头上解渴啦。

活动小结：

蝴蝶的演变

（二）

第3课时

尝试喂养蝴蝶有幼虫，把观察到的结果记录下来。

学会观察记录

安排活动步骤

1、前节课我们查资料，了解了蝴蝶一生要经历的四个阶段：

2、这节课我们来喂养蝴蝶幼虫，作好喂养的准备工作。

蝶种来源一是野外采集种源，如卵、幼虫、蛹、成虫等均可采集；

二是向蝴蝶养殖单位和个人购买稀有优质蝶种。

无论是自采还是购买，均应对照蝴蝶彩图和蝴蝶检索表，以鉴定其种类和鉴别真假。

饲养设备一般蝴蝶养殖方法与养蚕相似，饲养笼为用木条制成长2米、宽1.5米、高1.8-2米的木架，上覆16-18目铜纱、铁纱或尼龙布即可。

产卵孵化野捕蝴蝶必须雌雄配对或已交配正在产卵的。

一般雌蝶喜欢在叶面、果面、平滑枝干或粗糙缝隙处产卵，室内饲养应根据各种蝴蝶的不同习性准备适宜的产卵场所，如折叠的纸条、谷草、枝干、纱布等。

卵期要注意保湿，可用湿纱布覆盖，过干会降低孵化率。

幼虫饲养大多数蝴蝶幼虫以植物叶片、茎秆、花果为食，可采集饲喂，用不了的可插瓶或用湿棉球包根以防萎蔫。

饲养密度以每10平方厘米1-2只为宜，某些具相互残杀性的蝶种，密度宜稀或单只饲养。

幼虫发育至5-6龄后化蛹。

化蛹化蛹前饲养笼内可填放些纸团、禾杆、刻满凹窝的木板等。

将结满蛹的物品放潮湿土面上保湿，经一段时间可羽化出蝶。

成虫饲养留种用蝶需供给充足的食物，水、蜜汁、糖浆、牛奶是常用的液体饲料。

糖水或蜜水浓度一般为1-10%，可盛入杯、碟等容器中或用脱脂棉、纱布吸饱后再放入容器中饲喂。

此外，还可根据蝴蝶“口味”配制不同的饲料，如凤蝶类可用蔗糖、葡萄糖、干酵母、酪蛋白、滤纸粉末、甘蓝叶等配成。

3、仔细观察它的变化，并记录下来。

组长成员

记录项目

日期观察人员观察到的现象拍到的现象

蝴蝶的研究

第4课时

1、在活动中能相互帮助，相互配合，捕捉蝴蝶。

2、认真仔细观察蝴蝶，知道它的身体结构。

相互帮助，相互配合，仔细观察蝴蝶。

知道蝴蝶的身体结构

一、活动步骤

1、带好捕捉工具，进行“捕蝶行动”。

要求学生的注意事项：

（1）到安全的地方开展行动。

（2）大家要相互协作。

（3）不能一个人单独行动。

2、仔细观察蝴蝶，并把有关情况记录下来。

第小组关于蝴蝶的记录表

形态结构特征食性运动方式

3、给你喜欢的蝴蝶写一张“特写”

4、经过这次观察研究，你有什么感受？

昆虫世界—蝴蝶篇

第5课时

1、加深对蝴蝶的演变过程的了解。

2、喂养蝴蝶观察到的记录结果。

3、在活动中能相互帮助，相互配合，捕捉蝴蝶。

1、查资料，探讨活动获得发现和新的认知。

2、相互帮助，相互配合，仔细观察蝴蝶。

3、认真仔细观察蝴蝶，知道它的身体结构。

观察蝴蝶，知道它的身体结构。

1、收集有关这次活动的资料。

2、总结主题活动一的相关知识。

3、查看学生的记录

4、学生交流在这次喂养活动中，学到了什么？

课堂总结：

活动评价

第6课时

激发学生积极参加活动的激情

激发学生积极参加活动的激情，培养学生相互帮助，相互配合的精神

培养学生相互合作精神

讨论法

参与程度：

能够积极主动地参加活动

实践能力：

能通过自己的思考独立完成记录表的填写

创新能力：

提出的方案具有一定的可操作性

语言表达：

普通话正确、流利，能较好地阐述自己的思想

蔬菜宝宝的秘密

了解一些蔬菜，知道常见蔬菜的吃法

了解蔬菜名称、吃法。

了解蔬菜的名称

调查法

1、同学们认识哪些蔬菜？

是怎么认识的？

2、你知道哪些蔬菜可以生吃？

生吃并不代表直接就可以吃哦！

在吃之前需要把它洗干净，要注意饮食卫生哦！

3、收集资料

（1）分小组收集自己知道的蔬菜。

组长成员

4、收集行动

（1）小组合作开展收集行动。

（2）记录蔬菜的特征、吃法。

（3）交流、讨论自选的蔬菜的特征、吃法。

（3）全班交流讨论收集活动中遇到的困难和问题。

5、活动小结

日期