精选教师招聘考试《教育学》测试题库300题含标准答案Word文档下载推荐.docx

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6．非指导性教学的精髓是（A）

A.排除对学习者自身的威胁B.给学生安全感

C.让学生自发的学习D.以学生为本

7．“拔苗助长”违背的教学原则是（C）

A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

8．根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与（C）的教育活动两大部分组成。

A.固定性B.永恒性C.阶段性D.灵活性

9．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识着手，坚持正面教育，这体现了（B）

A.导向性原则B.疏导性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

10．直观的具体手段一般有（A）

A.实物直观.模像直观.语言直观B.实物直观.挂图直观.语言直观

C.实物直观.模像直观.挂图直观D.模像直观.挂图直观.语言直观

11．（C）在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿.理论.练习”三个循序递进的学习过程理论。

A.西塞罗B.德谟克里特C.昆体良D.亚里士多德

12．为了分班.分组的目的所进行的测验是（D）

A.形成性测验B.诊断性测验C.总结性测验D.安置性测验

13．能鉴别学业水平高低.能力强弱的测验表明其（D）很高。

A.难度B.信度C.效度D.区分度

14．提高教学质量的关键是（B）

A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导

15．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（D）

A.信度B.难度C.区分度D.效度

16．（B）是教师备课和上课的主要依据。

（）

A.教学大纲B.教科书C.参考书D.教学进度

17．教师和学生要从教学活动中及时地获得反馈信息，及时地调节和控制教学活动提高教学效率，这是（B）

A.最优化原则B.反馈性原则C.巩固性原则D.民主性原则

18．“教师中心论”的代表人物是（D）

A.杜威B.夸美纽斯C.华生D.赫尔巴特

19．真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（B）

A.（美）克伯屈B.（美）杜威C.（法）卢梭D.（德）福禄贝尔

20．强制性.普遍性.基础性这三个特征是我国义务教育阶段（B）

A.课程目标的基本特征B.教学计划的基本特征

C.教学大纲的基本特征D.教学目标的基本特征

21．下列不属于课程表安排应遵循的原则的是（D）

A.整体性原则B.迁移性原则C.生理适宜原则D.合理性原则

22．注重培养学生的探究态度与能力的课程是（C）

A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.发展型课程

23．课程内容的活动取向特别注重（B）

A.课程内容的科学逻辑组织

B.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

C.课程是外在于学习者的，并且基本上凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

D.课程是既定的.先验的.静态的

24．教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（A），二是教育技巧。

A.教育理论B.教育手段C.教育思想D.思想品质

25．学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（C）

A.领会B.检查C.巩固D.理解

26．提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（B）

A.列宁B.加里宁C.苏霍姆林斯基D.陶行知

27．领会知识包括感知教材和（D）

A.熟悉教材B.分析教材C.概括教材D.理解教材

28．学生所享有的受他人尊重.保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（D）。

A.名誉权B.荣誉权C.隐私权D.人格尊严权

29．教师不得对学生进行漫骂.体罚.变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（C）决定的。

A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.荣誉权

30．保加利亚医学博士格•洛扎夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想.暗示.情境.音乐等方式强化教学效果的方法，称之为（C）

A.信号图式法B.探究—发现法C.暗示教学法D.五段教学法

31．与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（C）

A.激发学生积极思维B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德

D.建立民主平等师生关系

32．（A）的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

A.练习法B.实验法C.实习作业法D.参观法

33．“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（B）

A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则

34．“探究训练”策略提出者是（A）

A.萨奇曼B.布鲁纳C.赫尔巴特D.多尔

35．学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（A）

A.条件B.任务C.途径D.结果

36．奠定班级组织的理论基础的著作是（C）

A.《普通教育学》B.《给教师的建议》C.《大教学论》D.《爱弥儿》

37．教育史上最早出现的教学组织形式（A）

A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学

38．“爱班级.爱学校，为集体服务，维护集体荣誉的教育”，这主要属于（B）的内容之一。

A.爱国主义教育B.集体主义教育C.理想教育D.民主与法制教育

39．德育的价值属性和（C）对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。

A.社会性B.个体性C.教育性D.享用性

40．率先正式使用“班级”一词的是（B）

A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.凯洛夫

41．班级管理常见的几种模式（A）

A.常规管理.平行管理.民主管理.目标管理

B.制度管理.平行管理.民主管理.目标管理

C.制度管理.交叉管理.民主管理.目标管理

D.制度管理.交叉管理.教师管理.目标管理

42．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（A）

A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理

43．（C）强调观察学习是行为获得的基本学习方法。

A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.行为主义模式

44．主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任领导方式的哪种类型（C）

A.权威的B.民主的C.放任的D.随意的

45．德育中运用榜样法要选好榜样，榜样不包括（D）

A.伟人的典范B.教育者的示范C.努力刻苦的同学D.班级干部

46．班级建设设计中最为重要的是（D）

A.班级目标的实现方法B.班级工作程序C.班级模式的设计

D.班级建设目标的制定

47．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（C）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

48．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（A）

49．现代班级管理强调以（D）为核心来建立管理机制。

A.学校B.教师C.教育内容D.学生

50．班级建设设计以（D）最为重要。

A.实现目标的途径B.实现目标的具体方法

C.实现目标的工作程序D.班级建设目标的制定

51．我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（A）

A.“教学中心”的领导方式B.“集体中心”的领导方式

C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式

52．在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是（D）的领导方式。

A.“学生中心”B.“教师中心”C.“德育中心”D.“集体中心”

53．班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作（C）

A.确定班集体的发展目标B.建立班集体核心队伍

C.建立班集体的正常秩序D.组织形式多样的集体活动

54．教学工作的基础是（A）

A.备课B.上课C.课外辅导D.作业布置与批改

55．课程开发或设计的起点是（B）

A.课程结构B.课程目标C.课程实施D.课程评价

56．（C）是为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。

A.教学基本步骤B.教学程序C.教学组织形式D.教学阶段

57．设计教学法的提出者是（A）

A.克伯屈B.夸美纽斯C.斯宾塞D.杜威

58．以下属于根据使用的教学方法来划分的课是（C）

A.单一课B.技能课C.练习课D.综合课

59．现代我国学校的教学以（）为基本组织形式。

（C）

A.个别授课B.个别辅导C.班级授课D.讲座

60．备课包括钻研教材.设计教法和（A）

A.了解学生B.阅读参考书C.上网D.制定教学计划

61．在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。

这种方法是（C）

A.说理教育法B.榜样示范法C.自我教育法D.品德评价法

62．最早的教学手段是（B）

A.实物B.人自身的活动C.说教D.标本

63．（B）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。

A.教案B.课时计划C.教学方法D.课题计划

64．从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）

A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价

C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价

65．能较全面地反映被评价者的品德情况，且应用较广的品德评价法是（B）

A.加减评价法B.操行评语法C.评等评分评语测评法D.模糊综合测评法

66．下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是（B）

A.导向性原则B.因材施教原则C.直观性原则D.理论联系实际原则

67．品德构成的基础是（A）

A.道德观念B.道德情感C.道德意志D.道德行为

68．当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（A）

A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.管理模式

69．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（A）

A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上

70．德育中运用说服法要注意的要求不包括（D）

A.明确目的性B.富有知识性.趣味性C.以诚待人D.坚持严格要求

71．教师上课必要的补充主要是通过（C）

A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习

72．促使青少年健康成长的关键是（D）

A.良好的情绪B.强烈的好奇心C.健康的大脑和神经系统

D.正确的人生观

73．（A）是教育目标的具体体现。

A.教育内容B.