学前儿童发展心理学选择题库Word文档下载推荐.docx

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B.生后2个月

C.生后3个月

D.生后4个月

8.设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（A

A.吉布森和福克

B.皮亚杰

C.维果斯基

D.福禄贝尔

9.幼儿的记忆以（B为主。

A.有意记忆

B.无意识记忆

C.再认记忆

D.重复记忆

10.儿童通过多次尝试,通过拉桌布取得放在桌布中央的球,下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。

此阶段孩子的思维处于（B。

A.具体形象思维阶段

B.直觉行动思维阶段

C.抽象思维阶段

D.具体思维阶段

11.直觉行动思维直到学龄时期,也仍然是“概念智力”的一个基础,这段话出自（A

A.皮亚杰

B.吉布森和福克

12.在具体形象思维阶段,儿童依靠（B进行思考

A.动作

B.表象

C.语言

D.形象

13.婴儿的行为与效果之间还没有分化,行动还没有目的,该阶段的行为模式处于（B

A.反射练习时期

B.习惯动作时期

C.有目的动作形成时期

D.感知行动时期

14.婴儿的动作与目的与手段已经分化,智慧动作出现,该阶段的行为模式处于（D

D.手段与目的分化并协调期。

15.在（A阶段,儿童形成物体永久性意识,并有了最早期的内化动作。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

1、在（B阶段,儿童开始认识事物的属性。

A.直觉运动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.形式运算思维

2、.获得守恒性和可逆性概念是在（C阶段?

3、“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于（A。

A.自我中心

B.他我中心

C.自我—他我中心

D.超越自我中心。

4.“三座山试验”的设计者是（B

A.维果斯基

C.蒙台梭利

5、婴儿能够有意识地回忆以前的事情是在（D三岁左右

6.（A是婴儿的第一个社会性行为?

A.微笑

B.哭泣

C.愤怒

7.（A是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.依恋感

8.在人的各种个性心理特征中,（B是最早出现的,也是变化最缓慢的。

A.个性

B.气质

C.能力

D.性质

9.孤儿园孩子往往没有良好的社会适应行为,也不能建立起对人对已的信任。

这是因为他们缺乏（A。

A.早期依恋关系

B.正常母爱

C.细心照料

D.必需的营养

10.随着认知和言语水平的提高,儿童的自我中心减少,能从母亲的角度看问题,这一阶段处于依恋的（D阶段?

A.无分化阶段

B.低分化阶段

C.依恋形成阶段

D.修正目标的合作阶段

11.处于成长过程中的儿童,在与周围人们的交往中,逐渐形成两种不同性质的关系,哈普特称之为（A

A.垂直关系和水平关系

B.上下关系和水平关系

C.垂直关系和横向关系

D.横向关系和水平关系

12.下列不是儿童自我中心语言范畴的有（D。

A.重复

B.独白

C.双人或集体独白

D.命令

13.社会心理学家认为,在同伴群体中评价标准出现前,（B是对儿童最有影响力的人。

A.年长同伴

B.教师

C.家长

D.其他同伴

14.下列（D不属于亲社会行为?

A.谦让

B.帮助

C.合作

D.攻击性行为

15.家庭对儿童亲社会行为的发展的影响主要通过（A机制起作用。

A.奖励和示范B.批评C.教育D.表扬

1,儿童在评定行为是非时总采取极端的态度,不是好的就是坏的,该阶段是（B

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.道德理想阶段

2、在（A阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价.

B.道德他律阶段

3、道德两难故事法是谁研究时用的?

（B

B.柯尔伯格

4、下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的?

（A

A.他律道德水平

B.前习俗水平

C.习俗水平

D.后习俗水平

5、判断是非能注意到家庭和社会的期望的儿童处于（B

A.后习俗水平

B.习俗水平

C.前习俗水平

D.超习俗水平

6、对是非判断取决于行为后果的儿童处于（C

7、普遍的道德原则定向的儿童处于（A

8、无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论,他们都强调（A对道德成熟的影响。

A.认知能力

B.智力

C.成熟

D.教养

9、哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义（B

A.涂鸦期

B.象征期

C.联想期

D.定形期

10、下列哪类游戏随年龄增大而减少（B

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

11、将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是（C。

A.1岁

B.2-3岁

C.4岁

D.7岁

12、角色游戏的出现主要在（C?

C.3-6岁

13、下列哪项不属于心理活动的动力特征（D

A.心理活动的速度

B.心理活动的强度

C.心理活动的稳定性

D.心理活动的平衡性

14、“江山移改,禀性难移”是指（B具有不易改变的特性。

A.性格

C.个性

D.人格

15、心理活动兴奋性高,不平衡,带有迅速而突发的色彩,与之对应的气质类型是（A

A.胆汁质

B.多血汁

C.粘液质

D.抑郁质

16、心理活动迟缓.内倾,情感发生较慢的是（C

1、狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平,这充分说明（D对心理发展的作用。

A.遗传因素

B.生理成熟

C.自然环境

D.社会环境和教育

2、儿童的年龄越（A,心理发展越快,这是学前儿童心理发展的规律。

A.小

B.接近学前晚期

C.大

D.接近于成年

3、哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要?

（D。

A.视觉

B.听觉

C.嗅觉

D.触觉

4.“视觉悬崖”试验说明了儿童已有了（A。

A.深度知觉

B.方位知觉

C.视觉定位

D.形状知觉

5.每听到这首歌,就会使我想起过去的一段经历,这是（B。

A.再认

B.再现

C.识记

D.保持

6、有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头,很容易增加其以后的攻击性行为。

在此,影响幼儿攻击性行为的因素主要是B

A.挫折

B.榜样

C.强化

D.惩罚7、象征性游戏的萌芽从（B开始

8、（B游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式

9、将儿童气质类型分为活动水平、节律性等九个维度的心理学家是（B。

A.马斯洛

B.托马斯

D.罗杰斯

10.下列哪项不是自我体验。

（D

A.自尊

B.自信

C.内疚

D.自立

11.下列哪项不属于自我调控（D

A.自制B自立C.自主D.自信

12.强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是（A

A.华生

B.斯金纳

C.马斯洛

D.班杜拉

13.儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为（A

A.观察学习

B.自我学习

C.直接学习

D.强化学习

14、第一次明确提出社会起源学说的是A维果茨基

15.教育学不应当以儿童发展的昨天,而应当以儿童发展的明天作为方向。

这是谁的思想?

B.华生

C.班杜拉

D.托马斯

1、下列属于心理发展的特点的是:

（

A、方向性

B、顺序性

C、阶段性

D、社会性

2、认母的关键期是;

A、2—3个月

B、5—6个月

C、1—2个月

D、1岁前

3、儿童基本具备想象的基础是在（

A、2-3岁

B、1.5-2岁

C、1-1.5岁

D、4-5岁

4、不属于儿童口吃的原因的是（

A、生理原因

B、心理原因

C、暗示

D、模仿

5、“三座山试验”的设计者是（

A、维果斯基

B、皮亚杰

C、蒙台梭利

D、福禄贝尔

6、1岁半的儿童只能集中注意:

A、10-15分钟

B、8-10分钟

C、5-8分钟

D、15-20分钟

7、顶叶属于:

（A、运动中枢B、体觉中枢C、视觉中枢D、听觉中枢

8、（是儿童心理活动和行为的激发者。

B.社会性

C.言语

D.情绪情感

9、（是思维的基本单位。

A.言语B.概念C.情绪D.记忆

10、两岁儿童能集中注意（分钟。

A.5—8

B.10—20

C.10—12

D.半小时

11、婴儿认识世界和自己的基本手段是（。

A.行为

B.思维

C.想象

D.感知觉

12、（A.语言）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。

B.思维C.记忆D.想象13、儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（）A、脑干B、大脑皮层C、后脑D、沟回14、大班幼儿的游戏多为（）A、规则性游戏B、角色性游戏C、模仿性游戏D、社交性游戏15.幼儿的典型思维是（）。

A直觉行动思维B具体形象思维C具体思维D抽象思维答案：

1、D2、B3、B4、C5、B6、C7、B8、D9、B10、C11、DB13、C14、A15、B12、